金色的脚印

24﹡《金色的脚印》学案

【学习目标】

1通过展示拼音，词语，达到掌握本课生字词语。

2通过自学和展示讲解，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的

感情，懂得与其它生命互爱互助，和睦相处。

3揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写

具体。

【学习重点】

1通过自学和展示讲解，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的

感情，懂得与其它生命互爱互助，和睦相处。

3揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写

具体。

【自主学习】

一、新知预习

1自由朗读故事，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地

方再多读几遍。

2写出加点字的拼音。

佣

．

人（）柞

．

树林（）嗥

．

叫（）哆嗦

．．

（）

惦

．

记（）踱

．

来踱

．

去（）喀

．

嚓（）嗖

．

（）

二、课堂探究

（温馨提示：小组内自主读文，读中交流、理解、感悟。）

1本文主要讲了一件什么事情？

2老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？

3谈谈课文中，哪些地方给你感受最深，有什么感受？

4课文结尾及题目有什么含义？

三、拓展延伸

1你能说说自己还知道哪些人与动物的故事？

2小练笔：你读了这篇文章应当感受到了老狐狸对小狐狸那种

伟大的爱，结合生活实际写写你的感想或学习收获。

【学习评价】

自评☆☆☆师评☆☆☆

附参考答案：

一、2yōnguòháoduōsuodiànāsōu

二、1这篇课文讲述了老狐狸给被抓的小狐狸喂奶，为了救小狐狸，在正太

郎家地板下做窝，和正太郎日益亲近，并救了正太郎的故事。

2（1）课文的14、15自然段。

（2）它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧

在地上给小狐狸喂奶。

老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根拴铁链的木桩。

（3）他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的

脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。

【解析】这个情景温暖了正太郎的心，坚定了要送小狐狸回家的决心；

也温暖了每个人的心，触动了我们的心怀——人类与动物和谐相处，这个世

界就会更加温暖、美好。

4“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深

层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，

在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚

印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包

含着人类对其他生命的珍重与爱护，所以它是金色的。“金色的光芒”是动

物那种真切感人的浓浓亲情的光芒！是人们努力创造的和谐美好的地球生活

的光芒！

三、1海豚奥利纳；海龟救人的故事；丹顶鹤的故事；小狮子爱尔沙；昆索

泼的猴子学校……2略