高二语文试卷

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XX中学2018—2019学年度第一学期高二级月考一语文试题

说明：1。本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。

2.请将所有答案填写在答题卷的指定位置上,否则答题无效。

一、现代文阅读(36分)

（一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题

什么是人文？什么是人文科学与人文精神？《易经》说：“观乎天文，以察时变：观乎

人文，以化成天下。"文即理,即道，即法则,即常性。人文，即人之理，人之道，即做人的

法则，即人之常性。人文科学即人的科学，即人心人性的科学，即关于人的法则与人之精神

的科学，简单地讲，就是研究做人之道、做人之理的科学。这些人之道、人之理，都显示着

人心人性的本质,都透露着一种人的精神，故称之为人文精神.

人文精神的培育、充实、大化，无疑要靠道德教化，要靠人心人性的涵养培育，特别是

礼乐文化及整个教育的发展.但人文科学能否担当得起培养国家民族人文精神的重任，是需

要深思的.现在人文科学门类很多。哲学、伦理学、社会学、历史学、法学、心理学、人类

学、语言学、人口学、文学以及艺术等，无不属于人文科学。经济学原属历史哲学的一部分，

自然也应属于人文科学。可以说人文科学几乎等于整个哲学社会科学。这些所谓的人文科学，

虽然门类很多,但由于受浅薄的知识论哲学的影响，已经很少阐明人性的本质，很少具有人

的精神了.例如,伦理学已不把人伦看成是天理，看成是人性的自然法则，而把整个伦理道德

从属于经济活动与社会集团的利益。心理学已经没有“理"，而把人看作生物有机体，把心

看作一块血肉，在进行刺激反应的观察实验.历史学撇开人性、人的精神，大谈经济活动作

为整个社会历史存在的本质与基础。人口学变成出生率、死亡率一类的统计,更是缺少人性,

缺少人的精神。凡此种种，我们从这些所谓的人文科学中，哪里还看得到人性的存在呢？哪

里还感觉到人的精神存在呢?不研究人心人性，不研究人的本质，只是在“物”的层面上游

说,算不得科学!因为它舍去了根本.

因此,发展人文科学，必须以人心人性为基础，必须以人的灵明之心与永恒的道德本性

为基础。这个心，是仁心、义心、理心.这个性，不是食色之性，不是情欲性欲之性，而是

仁义礼智之性，是符合天道法则的“天命之谓性”，是继善成仁的性，是人生下来就具有的

追求美好事物与品德的本性。我们只有把人心人性看作是美好的、永恒不变的,又把人的具

体存在看作是与宇宙万物浑然一体，浩然同流，日日以新，共同迈向更加完美的生命境界，

才能看到人人性之美、生命之美、精神之美，才能用人文科学以满心的赞叹展现雄浑、波澜

壮阔的生命气象，谱写出国家民族乃至整个人类新的生命圣歌。

（摘自司马云杰《论文化复兴》，社会科学文献出版社)

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分)

A．“人文"一词源远流长，古老的《易经》已经提出这个词并对其内涵作了具体阐释。

B．人文科学门类繁多,囊括了哲学社会科学的方方面面，经济学也属人文科学的范畴。

C．当前人文科学研究之所以把研究对象全“物"化了，是因为受浅薄的知识论的影响。

D．伦理学研究，不仅要看到伦理道德的社会属性，更要把人伦看成是人性的自然法则。

2．下列对原文的分析，不正确的一项是(3分）

2

A．首段先对人文等关键概念作了清晰的界定,这为后文的分析提供了理论依据。

B．第二段末用反问等手法，表达了作者对现在人文科学研究存在的不足的不满.

C．人性之“性"是“天命”，联系后文，“天命"是人先天就有的追求美好的本性。

D．末段的总结指出,只要研究人心人性，我们就能看到人性、生命、精神之美。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A．人文、人文科学、人文精神三者概念有别，但彼此间有着非常密切的关联.

B．因为只关注社会历史存在的本质与基础,历史学忽略了对人性人心的研究。

C．对人灵明之心与永恒的道德本性的深入研究，是人文科学得以发展的基础.

D．如果能谱写出人类新的生命圣歌，人文科学就担起了培养人文精神的重任。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)

阅读下面的文字，完成4～6题

马嘶

吕翼

一匹马正在奔跑,它坚硬的铁蹄叩在青石板上的声音,仿佛带着火星，还带着江河奔腾的

气息。马威武的身材，枣红的皮毛，深炯的目光,还有它汗液的咸涩和腥臊,让乌铁深感亲切，

振奋不已.他真实地感觉到，他的马老表又回到了身边.他热血喷张，抓住马鬃,一跃而起，试

图跳上马背。不料他跳得太高,扑通一声，重重着地……

乌铁伸了伸并不存在的脚，摸了摸冷硬的床板,才知是梦。

乌铁出生于夷族土司世家，从小以马老表为伴，二十岁时,就已久走江湖，练得一身硬

骨。当年，开杏住在夷族部落山外的杨树村，她本有着自己的心上人一一在古城里教书的胡

笙，不想被路过杨树村的乌铁看中,一抢成婚.

乌铁深深地爱着开杏。他为了她，大把地花着自己用命换来的银两。他挑水、洗衣、做

饭,甚至帮着开杏买布、打底、做布鞋。但开杏却发誓不理他。乌铁虽然得到了开杏，却未

得到她的爱，听说鬼子打进来，满腹惆怅的他就去报名当了兵。后来，开杏的哥哥找到了开

杏，想让妹妹跟他回家，开杏拒绝了。

在战场上丢了脚回来，乌铁的情绪跌入了低谷。但他意外发现，开杏还生活在这个家里,

并打理得井井有条。刚安顿下来,乌铁突然内心慌张。他感觉中少了一样重要的东西，他生

命里非常非常重要的东西。他没有看到他的马老表。

马老表是一匹枣红马,乌铁亲切地叫它为马老表。和乌铁在一起，它能奔跑，能抗争,能

表达，能诉求,乌铁懂得它的内心，它懂得乌铁说的意思.它累了困了饿了,不用说乌铁都能知

道。乌铁要到哪，速度多快，它也知道。他们如影随形，他们相互依赖，他们一起很多

常人干不出的痛快的事。它的风采,成就了他的粗犷豪迈.

他怒火中烧，双目圆瞪,牙齿咬得咯咯作响.他举起手里的拐杖,将开杏正在做的鞋子打落

在地上:“告诉我！我的马老表呢？”

开杏满眼泪花,但她还是不说，乌铁就将剪刀戳在自己脖子上:“开杏!我所有的财产，我

丢掉双脚的抚恤，给你！但马老表，你不能卖它，你不能杀它！活要见马，死要见尸！”

开杏大惊失色。她一把将乌铁手里的剪刀按住：“冤家！别这样！我告诉你……”

原来,乌铁当兵走后，开杏的哥哥牵走了马，他想杀掉马祭奠死去的父亲，是胡笙的妹

妹金枝用自己养的猪换下了马老表.乌铁满心感激，热泪盈眶.

大半年后的一个黄昏，乌铁正在低头收摊，突然看到摊前有四只马蹄。马老表！果然是

马老表!

马背上扑通跳下一个人来，他警觉地看了看左右,才回过头来，声音低沉而小心地说:“乌

3

铁!我们回屋说话！”乌铁十分意外，这个人居然是胡笙!胡笙说:“你们,还好吧?"

乌铁认真地看了看胡笙，虽然黑了些，粗糙了些,但他手足完整，眉眼清楚。

“你们没啥不好，我就踏实了。”胡笙說。

乌铁抬头说:“对开杏，我问心无愧。"

胡笙弯下腰，给乌铁鞠了一躬,深深的。他说,“兄弟，谢谢你给了我一条命。”

胡笙说的是在抗日战场上。两个情敌居然编在了一个班。识文断字、遇事冷静的胡笙当

了班长，有作战经验、不惧生死的乌铁成了他的助手。那一天，一颗炮弹呼啸着落在身边，

他们同时跃起，又同时落地。在那一瞬间，他们所努力的,是想把对方捂压在自己的身下.结

果是胡笙下落不明，乌铁失去双脚。

胡笙看了看门外，小声说：“我已决定去……陕北。”乌铁隐隐听说过，这个叫胡笙的教

书先生，在上前线之前，就已经秘密地加入了一个特殊的组织,据说，那个组织很可靠，很

有希望。

“我是来告诉你们,我还活着。同时来看看，如果乌铁你没有问题，我们就一起去陕北但

你这情况，只能我一个人走啦!”

乌铁瞬间明白了这个男人的大义.他突然对开杏说，“胡笙还活着，而且好好的！你,你还

是跟他走吧!”

开杏低声哭泣。

“乌铁，我不是来找你要开杏的，你就妤好待她吧！”胡笙的脸猛然上霜,“还有你最心爱

的马老表，我想物归原主.”

“兄弟，马老表你骑走，去干大事，它跟着你，就是我跟着你!"

“好！”胡笙纵身一跃，矫健地落在马背上.马老表驮着胡笙，腾空而起，向着陕北奔去，

阵阵马嘶,震荡山谷。

（有删改)

4。下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A。小说将人和马结合起来写，使人物形象更鲜明，并将故事放在战争的背景下,表现了

人性的美好。

B。小说巧妙地通过开杏交代了金枝救下马老表这个情节,使后文胡笙和马老表同时出现

不显得突兀。

C。在抗日战场上乌铁明知胡笙是自己的情敌，还是奋力营救对方，是想弥补对自己抢

亲行为的愧疚。

D。小说写胡笙奔赴陕北前看望乌铁和开杏,使这个抗日志士的形象更丰满,牺牲儿女情

更显英雄义。

5.请结合作品简要分析乌铁的性格特点。（6分)

6.小说第一段和最后一段都写到了马,分别有何作用?请结合作品简要分析。(6分）

(三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分)

阅读下面的文字，完成7~9题

材料一：

深入空间，去探索那些困惑着我们的重大科学难题，如宇宙的起源和演化、生命的起源

和演化、太阳系的起源和演化等。尤其是,人类起源这一令人迷惑不解的难题一直激励着我

们探索的热情.我们总会发问,我们来自何方?是否存在地外文明？

利用空间技术，去探索发生在空间的物理、化学和生命等自然现象,将获得在地面上无

法得到的崭新知识，把科学推向新的前沿。利用空间环境中高真空、超洁净和飞行器运行获

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得的微重力等特殊条件，有利于电子材料、光学材料、金属材料、高纯材料、玻璃金属、薄

膜和生物制品等的研究，从而生产出在地面上难以产生的多类产品。特别是，利用运行在地

球空间的各类应用卫星，如气象卫星、海洋卫星、资源卫星、导航卫星和通讯卫星等，为居

住在地球上的人类服务，以满足日益增长的多种社会需求.

(摘编自空间科学和技术综合专题组《2020年中国空间科学和技术发展研究》)

材料二

2010年，在中国进行月球探测的历程里,“嫦娥二号”发挥了承前启后、持续发展的先导

作用,“嫦娥二号”发回的分辨率为7米的全月球地形图,是全世界覆盖最全、精度最高的一张

全月图。

2013年，“嫦娥三号”发射成功，使我国成为继美国、苏联之后第三个实施着陆器和月

球车软着陆月面，开展“就位”和“巡视”联合探测的国家.

2017年，“嫦娥五号”即将启程，在月面铲取和钻孔取样并带回地球.

2018年，“嫦娥四号”的轨道器、着陆器和月球车将对月球背面开展联合探测.在地球上

水远看不到月球背面,人类也没有实施过月球背面的专项科学探测,“嫦娥四号”的探测预计将

获得一系列的新成果.

(摘编自欧阳自远《深空探测未来可期》）

材料三：

截至2016年底全球实施的空间探测任务次数

项目美国俄罗斯

欧洲航

天局

日本德国中国印度合计

月球

42/2664/231/12/24/41/1114

火星20/1519/52/21/01/143

金星6/533/161/11/141

水星2/22

木星、土星、天

王星、海王星

7/77

小行星、彗星8/62/25/315

注:①发射次数/成功次数.

（摘编自卢波《2016年国外空间探测发展回顾》）

材料四：

近年来，深空探测无论在深度还是广度上都取得了巨大的成就，而推动深空探测发展的

原动力则是科学探索与技术进步。技术发展是人类破解科学难题的手段和工具，而距离遥远

是实施深空探测任务所面临的首要技术难题。该难题主要表现为：长时间飞行的能源动力问

题、远距离飞行的测控通信问题、深空飞行的精确导航与控制问题以及对深空环境的适应性

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问题等。正是这些问题的出现，才促进了利用核裂变产生的能量为探测器提供能源的空间核

电源技术、通过电场力将带电离子加速喷出形成反作用推力的离子推进技术，以及高频段测

控通信技术、光通信技术和深空自主导航与控制等技术的发展。同时，也促进了利用太阳光

压作为动力的太阳帆等新概念和新技术的出现。

尽管中国在深空探测领域起步较晚，在诸多方面还是空白，但是相信随着各种高精尖科

学技术的发展，我国将不断加快向更远深空迈进的步伐。我们要坚持走中国特色的深空探测

之路,发展经济,集中全国优势力量，支持我国航天强国建设.中国的深空探测活动将为实现

“两个一百年”目标和中华民族伟大复兴的中国梦、为人类文明进步做出重大贡献.

（摘编自崔平远《深空探测：空间拓展的战略制高点》）

7．下列对材料的理解，正确的一项是（3分)

A．探索那些困惑着人类的重大科学难题，是长久以来人类深空探索的精神动力。

B．利用空间环境中的特殊条件，我们可以生产出在地面上无法产生的多类产品.

C．“嫦娥二号”提交的那张全月图，体现了我国卫星技术在全世界的先导作用。

D．随着在月球表面软着陆的目标的实现,我国也开启了对太阳系各行星的探访。

8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分）

A．材料一利用例证法，多方面展现了人类突破地球科学研究局限，利用空间技术在物

理、生物、气象等多个方面取得的巨大成果，推动了科技的发展。

B．材料二以时间为顺序，列举了自2010年起我国发射或即将发射的嫦娥系列卫星及

探测器以及它们已经获得或预期获得的探测成果，让读者一目了然。

C．材料三以图表的形式,展现了世界7个国家和组织截至2016年空间探测器发射情况，

说明了这些经济发达国家都把空间探测作为科技立国的重要途径。

D．四则材料通过下定义、举例子、列数据、画图表等方法,既展示了人类空间探测的现

状，反映了探测过程中面临的困难,还提出了今后努力的方向。

9．根据上述材料，请概括说明我国在深空探测领域还需要作哪些努力。(6分）

二、古代诗文阅读（34分)

（一）文言文阅读(本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文,完成10～13题。

周葵，字立义，常州宜兴人。少力学，自乡校

．．

移籍京师，两学传诵其文.宣和六年，擢

进士甲科。调徽州推官，除监察御史

．．

，徙殿中侍御史。在职仅两月，言事至三十章，且历条

所不当事凡二十条,指宰相不任责。高宗变色曰:“赵鼎、张浚肯任事，须假之权,奈何遽以小

事形迹之?”葵曰:“陛下即位，已相十许人,其初皆极意委之，卒以公议不容而去,大臣亦固志.

假如陛下有过，尚望大臣尽忠，岂大臣有过,而言者一指,乃便为形迹，使彼过而不改，罪戾

日深,非所以保全之也。"高宗改容曰:“此论甚奇。”陈与义执政，改湖南提刑。桧死,复直秘

阁、知绍兴府,过阙,权礼部侍郎，寻兼国子祭酒。奏：“科举所以取士。比年主司迎合大臣意，

取经传语可谀者为问目，学者竞逐时好.望诏国学并择秋试考官，精选通经博古之士，置之

前列，其穿凿乖谬者黜之。”起知抚州,引疾，改提举兴国宫，加直龙图阁、知平州水坏圩堤，

悉缮完，凡百二十里.傍郡圩皆没，惟当涂岁熟。市河久堙，雨旸交病葵下令城中，家出一

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夫，官给之食，并力浚导,公私便之。进集英殿修撰、敷文阁待制、知婺州。孝宗即位。孝

宗数手诏问钱陛下劳心庶政日有咨询若出人意表今皆微文细故此欲售其私不可不察盖指龙

大渊曾觌也孝宗色为动,尝乞召用侍从、台谏，孝宗曰：“安得如卿直谅者。”遂荐李浩、龚

茂良,孝宗皆以为佳士，次第用之。虞允文、陈康伯相,葵即求退，除资政殿学士、提举洞霄

宫。起知泉州，加大学士致仕

．．

.闲居累年，不以世故萦心。淳熙元年正月，薨，年七十有七。

上闻震悼，赠

．

正奉大夫。后以子升朝，累赠太傅。

（节选自《宋史.周葵传》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分)

A.孝宗数手诏问/钱谷出入/葵奏/陛下劳心庶政/日有咨询/若出人意表/今皆微文细/故此

必有小人乘间/欲售其私/不可不察/盖指龙大渊曾觌也/孝宗色为动/

B。孝宗数手诏问钱谷出入/葵奏/陛下劳心庶政/日有咨询/若出人意表/今皆微文细故/此

有小人乘间欲售其私/不可不察/盖指龙大渊/曾觌也/孝宗色为动/

C。孝宗数手诏问钱谷出入/葵奏/陛下劳心庶政/日有咨询/若出人意表/今皆微文细/故此

有小人/乘间欲售其私/不可不察/盖指龙大渊/曾觌也/孝宗色为动/

D。孝宗数手诏问/钱谷出入/葵奏陛下劳心庶政/日有咨询/若出人意表/今皆微文细/故/此

必有小人乘间/欲售其私不可不察/盖指龙大渊/曾觌也/孝宗色为动/

11。下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分)

A.乡校，古代政府设立的地方学校。周葵先是在地方学校读书，后来进入京城的学校求

学。

B.御史，在宋代属于监察性质的官职。周葵曾担任的监察御史和殿中侍御史都是这类官

职。

C.致仕,升官。周葵本想退休，但被起用为泉州知府，后又被封为大学士,进入京城为官.

D.赠，呈帝为死去的官员及其亲属加封。周葵死后加封为正奉大夫，他的儿子也受到加

封。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A。周葵不畏权贵，敢于直言进谏.在职两月,多次上疏言事，并指责宰相履职不力；当

与高宗意见不同时，他据理力争，使高宗勃然大怒，斥其为奇谈怪论。

B。周葵勇于改革，奏请革新科举。他担任礼部侍郎时，希望改变考官媚从大臣，选取

献媚之句作为考题的现状，能够录取精通经学古史之士,废黜牵强附会，投机取巧之。

C。周葵体恤民生,止息境内水患.担任太平州知州期间，洪水冲毁河堤，周葵令人全部

修复；市河长期淤堵,危害州城，官民同心，合力疏通，终使百姓受益

D.周葵推贤举士，死后倍享哀荣。周葵向朝廷推荐了李浩、龚茂良等正直诚实之士人先

后受到重用;去世之时，皇帝非常哀痛，后将他的儿子升为朝官。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分）

（1）赵鼎、张浚肯任事，须假之权,奈何遽以小事形迹之？

（2）比年主司迎合大臣意，取经传语可谀者为问目,学者竞逐时好。

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋词,完成14～15题

喜迁莺·晋师胜淝上①

南宋李纲

长江千里,限南北，雪浪云涛无际。天险难逾,人谋克敌,索虏岂能吞噬!阿坚百万南牧②，

倏忽长驱吾地。破强敌,在谢公处画③,从容頤指

奇伟。淝水上，八千戈甲，结阵当蛇豕.鞭弭周旋,旌旗麾动，坐却北军风靡.夜闻数声鸣

鹤，尽道王师将至.延晋祚，庇烝民，周雅④何曾专美.

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【注释】①上：淝水之滨,晋军在此以少胜多击败前秦，李纲,宋高宗时曾任宰相，②阿

坚:指前秦皇帝苻坚。南牧:南侵。③谢公:指东晋宰相谢安.处画:处理筹划。④周雅:指《诗经》

“大雅”和“小雅中赞颂周宣王派兵征伐西戎的诗篇。

14.下列对这首词的分析，不正确的一项是（3分）

A.“天险难逾，人谋克敌”,指出了晋师击败前秦的两个条件，即地利和人的谋划.

B.“结阵当蛇豕”，写晋师以八千兵力布阵对抗百万敌军,赞美了晋师战力之强。

C。“夜闻数声鸣鹤”，运用典故,巧妙地表现出百姓得知晋师将要到来时的欣喜之情.

D。“周雅何曾专美",以反问形式，高度赞美晋师之功堪比周宣王征伐之功.

15.李纲与辛弃疾同为主战派,这首词表现的思想感情与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“元嘉

草草,封狼居胥，赢得仓皇北顾”表现的思想感情有何不同？(6分）

（三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)晏殊在《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中用“”把美好事物的凋

零消逝写得很凄美,又用“”书写美好事物的重现给人慰藉。

（2)在《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“，

”两句揭露其疯狂掠夺财富和大肆挥霍的暴行。

（3)《诗经·氓》中描写女主角盼望见到心上人而未能如愿时的状态的一句是“

";而见到之后,她的表现是“”.

三、语言文字运用（20分)

阅读下面的文字，完成17～19题。

每一个生命，甚至每一个小小的细胞中，都包含着一个无穷无尽的宇宙。庄子道,“天下

莫大于秋毫之末，而泰山为小；莫寿于殇子，而彭祖为夭”。亚原子世界的精度和深远宇宙

的广度通过量子力学的理论融会贯通，庄子的思想竟与现代科学暗自相合，不得

不。

探索广袤宇宙的星辰大海和研究精巧的细胞内原子运行规律是人类扩展认知的两个基

本方向。人们一方面用空间天文卫星来观测大尺度时空维度中的奇观，另一方面也运用冷冻

电子显微镜来探索细胞内部微观世界各式各样复杂而又精巧的结构.随着人们的认识不断深

入，细胞内部丰富的物质结构和有序的协调机制令人.据估计,一个

普通的动物细胞内，各类蛋白质分子机器的总数超过十的十二到十三次方数量级，其它各类

功能性的小分子更是。这些大大小小的生物分子或穿梭于各种功能

迥异的细胞器之间，或锚定于某一特定的膜结构浮游其上，如果化身为一个原子置于其间，

()。即便物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的限制，从物

质代谢到能量供应，再到细胞分裂、分化、自噬等整体水平上的行为，无不

是，其中的奥妙令人神往。

17。依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分)

A.啧啧称奇叹为观止不计其数井井有条

B。交口称誉叹为观止不胜枚举顺理成章

C.啧啧称奇望洋兴叹不胜枚举井井有条

D.交口称誉望洋兴叹不计其数顺理成章

18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)

A.物质结构尽管纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的控制。

B.虽然物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的控制。

C。物质结构虽然纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的调控.

D.尽管物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的调控.

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19。下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分)

A。这奇景瀚如星海，会令你慨叹它的壮阔。

B。这壮阔的奇景瀚如星海,一定会令你慨叹.

C.你一定会慨叹这奇景如此壮阔,瀚如星海.

D.你一定会慨叹如此壮阔的奇景，瀚如星海。

20。下面是XX学校校庆征文启事的片段，其中有五处用语不当，请找出并作修改。要求

修改后语意明确，语体风格一致。（5分）

为庆祝XX学校60周年生日，回忆学校一路走来的辉煌历史，激励全校师生进一步继续

学校优良传统，共同抒写爱校情怀，畅谈学校新时代发展的美好前景,特举办征文活动，我

们等着您呈上佳作.

21。作为科学家，波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式（如下图），请用简洁的语言概括表

述这种激励模式(60个字左右）.

错误!

↓

错误!→错误!―→错误!→错误!→错误!→错误!

↑

错误!

22。阅读下面的材料，根据要求写作（60分）

每到秋冬季节，都是落叶飘零的时候。为了加强城市的管理,有的地方甚至是让环卫工人

24小时连续工作，相同的地点组成四个小组,轮流值班,坚守在“落叶第一线”；有的城市还喊

出了口号“确保地面没有一片落叶”，确保生活环境的干净清洁。但《北京青年报》记者11

月16日从北京市公园管理中心获悉，市属公园首次尝试不立即清扫景区落叶，打造出了20

处“最美落英缤纷”赏秋景点,引来无数市民前往拍照留念.

对此，你怎么看待?你是否有过类似的经历或体验？请选好角度，明确文体，自

拟标题写作；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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高二语文月考参考答案

1、D。【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。能力层级C。

A依据原文内容，“人文”一词，在《易经》有提及，但《易经》中并没有对“人文”一词

的内涵作具体阐释，文中对其作阐释的是作者，非《易经》。

B依据原文内容，“可以说人文科学几乎等于整个哲学社会科学”，即哲学社会科学还有

不是人文科学里的内容，人文科学不能囊括哲学社会科学。

C依据原文内容,“已经很少阐明人性的本质，很少具有人的精神了”，选项表述为“全物

化”，过于绝对.

2、D【解析】本题考查考生的分析综合能力。能力层级C。

遗漏了还要“把人的具体存在

．．．．．．

看作是与宇宙万物浑然一体,浩然同流，日日以新,共同迈向

更加完美的生命境界”里的一项重要内容“人的具体存在”，即要研究人心人性和人的具体存

在才能“看到人性之美、生命之美、精神之美”。

3、B【解析】本题考查考生的分析综合能力。能力层级C。

“关注社会历史存在的本质与基础”并非是历史学忽略对人性人心研究的原因。依据文章

内容,历史学关注社会历史存在的本质与基础是应该的。撇开人性、人的精神去进行研究是

受浅薄的知识论哲学的影响。

4。C（乌铁的主要目的不是弥补自己的愧疚之情，而是和胡笙之间的战友情谊.）

5。请结合作品简要分析乌铁的性格特点

参考答案及评分细则：

①粗犷豪迈。他深爱着马老表，与之行走江湖,很多痛快的事。

②重感情.他尽最大努力深爱着开杏，问心无愧.

③有民族大义。他在抗日战场上救下胡笙，并把心爱的马送给胡笙。

（每点2分,其中概括特点1分，简要分析1分)

6。小说第一段和最后一段都写到了马，分别有何作用？请结合作品简要分析.（6分)

参考答案及评分细则：

第一段:具体写了乌铁梦中的马老表形象,（1分）表现了乌铁对心爱的马的思念，(1分)为下

文故事情节的展开做铺垫.(1分)

最后一段:具体写了胡笙送回马老表，乌铁赠马，胡笙矫健奔赴陕北，既是点题，照应开头，

（1分）又表现了胡笙及其从事的事业的赞美崇敬之情，（1分）表达了乌铁最后把马送给胡

笙的大义。使主题得到升华。（1分）

（开头结尾写到具体内容需要点括出来,也就是回应题目要求“请结合作品简要分析”，如果

直接写作用需要酌情扣分；内容1分,作用2分,两大点共6分）

7、A【解析】本题考查筛选并整合文中信息。能力层级C.

B项原文是说“难以产生”，并非是“无法产生”。

C项中的“先导作用”指的是“嫦娥二号”在中国进行的月球探测历程中，对中国卫星技术发

展的先导作用，并非指对全世界的先导作用。

D项中的“我国也开启了对太阳系各行星的探访"与材料中我国对月球的探访计划不符。

8、B

【解析】本题考查筛选并整合文中信息。能力层级C.

10

A项中的“取得的巨大成果”与原文不符。原文的表述是“利用空间技术，去探索……自然现

象,将获得……”“空间,那无边无际的疆域，那里存在着无限的资源和能源,等待着人类去利用”

说明很多的成果尚未取得，只是一种预期。

C项,图表中的国家并非都是经济发达国家，“经济发达国家都会将空间探索作为科技立国

的重要途径"这一表述过于绝对。D项，四则材料并没有使用“下定义"的方法.

9、①继续探索解决困惑着我们的重大科学难题。

②将深空探索成果运用到为人类服务上来。

③发展技术，实现对太阳系其他天体的探测。

④发展经济,集中力量，支持航天强国建设。

【解析】本题考查从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神。能力层级F.

①②根据材料1；③根据材料2、3；④根据材料4。答对1点给2分。学生答案言

之成理，即可酌情给分。

10.B

11.C(致仕:意为古代官员退休.）

12。A（“高宗勃然大怒，斥其为奇谈怪论。”表述有误。此处应理解为“高宗对其言论的赞

许”。)

13。参考答案及评分细则:

（1)赵鼎、张浚愿意管理政事，我必须给他们权力，怎么就凭一些琐屑小事而怀疑他们呢？

(句子大意3分，关键词：假,形迹。）

补充细则：假：给，给予，1分;行迹：怀疑，1分；大意3分:肯任事，愿意管理政事，

1分；须假之权，1分；奈何遽（就）以（凭借，因为)小事形迹之，1分。

(2）近年之考官迎合大臣的心理,把经传中可以献谀的语句用以出题，学者们竞相追逐时好。

（句子大意3分，关键词:比，可谀者)

补充细则：比：近来,1分;可谀者:可以献谀(奉承）的，1分；大意3分：主司（主考官)

迎合大臣意（心理，心意)，1分；取经传(可译可不译）语可谀者（倒装句）为问目（考题)，

1分；学者（求学的人)竞逐时好（意指当时考试的风尚）,1分。

【参考译文】

周葵字立义，常州宜兴人.周葵年少时努力学习，其学籍从地方上的乡校迁到京师，乡

学、太学两学校的师生都传诵他的文章。宣和六年（1124），考中进士甲科。周葵被调任徽

州推官，担任监察御史，又升迁为殿中侍御史.在职仅两个月，他上奏的事情就多达三十章,

且列举出施行不当的事情共二十件,指出宰相不称职。高宗脸色大变说：“赵鼎、张浚愿意管

理政事，我必须给他们权力，怎么可以凭一些琐屑小事而怀疑他们呢？"周葵说:“陛下即位

以来，已任相十多人，开始都极力委以重任，最终由于不能被公众的议论容忍而免去他的职

位，大臣们也没有坚定的意志.假如陛下有过错，尚且希望大臣们忠言指出，可是大臣有过

而议事者一指出，就指斥为怀疑他们，使他们有过而不加以改正，而罪恶日深，这不是保全

他们的办法.”高宗脸色缓和些说：“这种言论很独特。”陈与义执政，改任周葵为湖南提刑官,

秦桧死后，周葵恢复直秘阁、绍兴府知府之职。周葵经过都城时，皇上任命他为权礼部侍郎，

不久又兼任国子祭酒.周葵上奏说：“科举制是用以选拔士人的。近年之考官迎合大臣的心理，

把经传中可以献谀的语句用以出题,学者们竞相追逐时好。希望诏令国学一同选择秋试考官，

精选精通经学、了解古史的士人，把他们放在前几名,把那些牵强附会、投机取巧的人加以

废黜。”周葵被起用为抚州知州，因为患病,皇上改任他为提举兴国宫,加直龙图阁、太平州知

11

州。州内大水冲坏圩堤，周葵令人全部修复,共长一百二十里。邻郡的圩堤被淹没，只有当

涂仍丰收.市内护城河长久被堵,雨天、晴天都危害州城，周葵下令城中百姓,每家出一男子，

官府供应吃的,全力疏通河水，公私都得到便利.周葵被提升为集英殿修撰、敷文阁待制、婺

州知州。孝宗即位.孝宗多次亲自写诏书问钱谷出入情况，周葵上奏说:“陛下劳心各项政事,

每天都有咨询，总是出乎人意。今天都是隐约讽喻之文和一些小事，这一定有小人想乘机实

现他们的私心,不可以不加以调查。"周葵是指龙大渊、曾觌。孝宗为之改容.周葵曾请求召用

侍从、台谏,孝宗说“：怎样能得到像你那样正直、诚实的人才呢。"于是周葵推荐了李浩、

龚茂良，孝宗认为他们都是佳士,将依次重用。虞允文、陈康伯为宰相，周葵立即请求退职，

被任命为资政殿学士、洞霄宫提举。周葵被起用任泉州知州,被加上大学士之职退休。周葵

闲居数年,不让世事萦绕心中。淳熙元年（1174)正月，周葵去世，终年七十七岁。皇上听到

后很是震惊,深表哀悼，追赠他为正奉大夫.后来让他的儿子入朝为官，历任太傅之职。

14.C（“夜闻数声鸣鹤”说的是“风声鹤唳”的典故,意为前秦军队溃败，非常惊慌,听到鹤鸣都

以为是晋师追过来了）

15。参考答案及评分细则:

李纲以东晋以少胜多击败前秦的历史,（1分）劝喻宋高宗积极抗金恢复中原，表现出必

胜的信心。（2分）辛弃疾这几句,以刘义隆草率北伐落败的典故，（1分）批判南宋朝廷不做

抗金准备，不思收复中原，导致国土沦丧.（2分)

李词3分，典故1分,情感2分（其中积极抗金，必胜信心，赞美勇破强敌，鼓舞士气，

答中其中两点可给2分)；辛词3分,典故1分，情感2分(其中吸取教训，要做准备，认真谋

划,积极抗金,恢复中原，答中其中两点可给2分）

补充细则:

辛词也可答为：以刘义隆草率北伐落败的典故，(1分）提醒南宋统治者要吸取历史教训，

勿要草率出兵。（2分）

16.(1）无可奈何花落去似曾相识燕归来（2）奈何取之尽锱铢用之如泥沙

（3）泣涕涟涟载笑载言

17。A（啧啧称奇，表示咂着嘴称赞它的奇妙。交口称誉，异口同声地称赞。“叹为观止"意

为赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。“望洋兴叹"比喻看见他人伟大而慨叹自己渺小或处

理一件事而慨叹力量不足。不计其数，没办法计算数目，形容极多.不胜枚举是一个汉语成

语，无法一一全举出来，形容为数极多。井井有条，形容条理分明，整齐不乱。说话办事

有条有理。顺理成章，写文章、做事情顺着条理就能做好.比喻随着某种情况的发展而自然

产生的结果。）

18.D（A、C两项前半部分的关联词位置不当，A、B两项结尾的词语“控制”不如“调控”恰当，

“虽然”不如“尽管"恰当。）

19。C（前面的句子“化身”的主语蒙后省，故排除A、B项。C项“这"指代上文的内容，使

上下文紧密关联.)

20。参考答案及评分细则

①“生日”改为“诞辰"；②“回忆”改为“回顾”；

③“继续”改为“继承”;④“等着"改为“期待”;

⑤“呈上"改为“惠赐"。

指出并修改正确，1处1分.

补充细则：

①“生日”还可以改为“华诞”；③“继续"还可以改为“学习"“发扬”；④“等着”还可以改为

“期盼”“静候"“期待”;⑤“呈上"改为“寄上”、“送上”、“寄呈"、“寄奉”均不能得分。

12

21.（6分）用激励激发努力，如果又有正确的方向和必备的技能，势必产生绩效，而公平

地评价绩效又能使人感到满足,从而形成自觉的努力。

四、写作（60分）

【评分细则】

（一)命题背景

1．党的十九大报告指出，要“不断满足人民日益增长的美好生活需要"。

2．2017年3月29日，泉州七中微信公众号发出《未来7天，泉州七中落叶不扫》的

倡议，校园内启动“只捡垃圾，不扫落叶"模式。学校此举收获好评如潮。

3．2017年11月15日，上海市绿化市容局介绍，今年申城有29条落叶景观道路，涉

及徐汇、长宁、虹口等9个区，今天开始这些道路将陆续实行“落叶不扫"的措施，从传统

的环境保洁升级为环境美化，让城市呈现自然美。

4．2017年12月，为了让市民更好的就近赏叶，洪山广场林荫休闲广场(西广场)落叶

暂时不扫留作景观。此举也是为了让市民游客能够最大限度的感受到深秋的美景，让秋天在

广场多呆些时候。武昌公园、楚望台公园、洪山公园,以及首义广场也将推迟清扫落叶，让

市民感受深秋落叶之美。

（二）材料理解

作文材料为两部分，即对待落叶的两种截然不同的态度：前者是“确保地面没有一片

落叶”，后者是“不立即清扫景区落叶”.这两种态度的出发点也不一样:前者是为了“加强

城市的管理"，后者是为了打造“最美落英缤纷"赏秋景点。连接两部分的关键词是一个

“但”字，这一转折，既表明前后态度和行为的对立，也表明后者更是材料的关注点.

材料陈述的是现象,对材料的理解，要透过现象去看，去悟。从两者的行为来看，是如

何对待自然的问题。前者在于战胜自然,对待自然是对立态度,后者在于用自然来美化生活，

对待自然是互融态度。从两者的出发点来看，不是对错的问题，是看待事物的视角问题。前

者从净化与安全的角度出发,从管理的便利角度出发，是实用主义视角;后者从美化与诗意的

角度出发,从管理的人性化角度出发，是浪漫主义视角。

（三）立意参考

本题属于二元对立的材料作文。主要有三个立意的角度：肯定尽扫落叶的前者，肯定

保留落叶的后者，寻找两者平衡点的辩证观点。参考立意如下：

1．用管理和制度来保护我们生活环境的干净清洁安全;

2．从净化到美化体现的是新时代人民对美好生活的追求在升级；

3．让生活多一点诗意；

4．管理需要更多的人性化，管理者需要有人文情怀;

5．留住城市里的自然之美，让城市多一点个性和张扬；

6．社会文明程度不断提升，市政管理服务理念也应日益进步;

7．从“确保没有一片落叶”来看简单粗暴一刀切的管理就是一种庸政、懒政

8．对待落叶的态度要兼顾干净清洁安全与诗意美好浪漫，考验的是管理者的智慧;

9．尽在一个“容”字上--谈保护市容与对落叶宽容

10．实用主义与浪漫主义的共存互生……

其余从材料中来，言之有理的立意亦可按作文评分标准给分。