沧州南一寺临河干

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《桃花源记》默写

俗话说：没有调查就没有发言权。有一则这样的故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只

石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，

结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥

里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。怎么会到上游去呢？

一、原文

沧州南，一寺临河干（gān），山门圮（pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于

水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹（zhào）数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里，无迹。

《河中石兽》

上节课复习与回顾（包括作业检查）

《河中石兽》

课堂导入

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一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去？乃石性坚

重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反

激之力，必于石下迎水处啮(niè])沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再

转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”

如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤（yú)？

二、作者简介

纪昀（jǐyún），字晓岚，清代学者、文学家，乾隆十九年(1754)进士。因其“敏而好学可为文，授

之以政无不达”（嘉庆帝御赐碑文），故卒后谥号文达，乡里世称文达公。

曾任《四库全书》总纂官。《四库全书》分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”，

被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大的贡献。

纪昀学宗汉儒，博览群书，工诗及骈文，尤长于考证训诂。任官50余年，年轻时才华横溢、血气方

刚，晚年的内心世界却日益封闭。著有《阅微草堂笔记》；他的诗文，经后人搜集编为《纪文达公遗集》。

《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说。全书主要记叙妖怪鬼狐故事，其中也有不少

关于考据的文字，另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述，内容相当广泛。

本文就选自《阅微草堂笔记》。

三、注释

1.沧州：地名，今河北省沧州市。

2.临：靠近。也有“面对”之意。

3.河干：河边。（河：指黄河，历史上黄河曾流经沧州。）干，水边，河岸。

4.山门：寺庙的大门。

5.圮：倒塌。

6.并：一起。

7.沉焉：沉没在这条河里。焉，兼词，于此，在那里。

8.阅：过了，经过。

9.十余岁：十多年。岁：年。

10.棹：名词作动词，划船。

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11.求石兽于水中：在河中寻找石兽。求，寻找。

12.竟：终于，到底。

13.曳：拖着,牵引。

14.铁钯：农具，用于除草、平土。钯，通“耙”。

15.设帐：讲学，教书。

16.尔辈不能究物理：你们这些人不能推究事物的道理。尔辈，你们。究，推究。物理，事物的道

理、规律。

17.是非木杮：这不是木片。是，这。杮，削下的木片。

18.岂能：怎么能。

19.为：被。

20.暴涨：洪水。暴，突然（急、大）。

21.湮：埋没。

22.颠：通“癫”，疯狂。

23.众服为确论：大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。为：（认为）是。

24.河兵：指镇守河防的兵。清代设河道总督，辖有专门治河的兵营。

25.盖：因为。

26.啮：本意是“咬”，这里是侵蚀、冲刷的意思。

27.坎穴：坑洞。

28.不已：不停止。已：停止。

29.倒掷：倾倒。

30.如是：像这样。

31.遂：于是。

32.溯（sù）流：逆流。

33.固：固然。

34.如：依照，按照。

35.然则：既然这样，那么。

36.但：只，仅仅。

37.据理臆断：根据某个道理就主观判断。臆断，主观地判断。

38.欤：表反问的句末语气词。

39.耳：罢了。

40.其一：表面现象。

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41.其二：根本道理。

四、译文

沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们

募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是

划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不

是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越

沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗?”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正

因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎

水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这

样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻

找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗?”结果依照他

的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。

既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理

就主观判断吗?

五、重点字词

1．重点实词

⑴临：靠近

⑵河干：河边

⑶圮：倒塌

⑷并：一起

⑸募；募集

⑹竟：终于，到底

⑺湮：埋没

⑻颠：同“癫”疯狂

⑼确论：精当确切的言论

⑽盖：因为

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⑾啮：侵蚀、冲刷

⑿掷：摔倒

2．古今异义

⑴沧州南一寺临河干干古义：岸今义：不潮湿

⑵阅十余岁阅古义：经历今义：阅读

⑶尔辈不能究物理物理古义：事物的道理今义：一门学科

⑷是非木杮是古义：代词，这今义：表判断的动词

⑸转转不已已古义：停止今义：已经

3．一词多义

(1)为：①岂能为暴涨携之去：介词“被”

②必与石下迎水处啮沙为坎穴：动词“成为”

③众服为确论：动词“认为是”或“是”

(2)重：①僧募金重修：读chóng，重新

②乃石性坚重：读zhòng，分量较大，与“轻”相对

(3)之：①闻之笑曰：代词,代顺流而下寻找石兽这件事

②沿河求之；求之下流、求之地中：代词,代石兽.

③一老河兵闻之：代词,代讲学家的话

④当求之于上流：代词,代石头

⑤其反激之力；至石之半；然则天下之事：结构助词，的

4．词类活用

(1)名词用为动词：棹数小舟棹：串讲，在文中指划船

(2)动词用作名词：岂能为暴涨携之去暴涨：快速膨胀，在文中指洪水

六、重点句式

1.被动句：岂能为暴涨携之去……为……，表被动，可译为“被”

2.倒装句：当求之于上流状语后置，状语“于上流”放在动词“求”的后面

3.省略句：如其言，果得于数里外“得”的后面省略了宾语“之”

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七、名句积累：理解性默写

1.《河中石兽》揭示道理的句子是：

2.纪昀在《河中石兽》中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是：

八、关键句子翻译

1.阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

译文：过了十多年，和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，竟然没找到，以为它们顺流而下了。

2.尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？

译文：你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？

3.乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

译文：石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，埋在沙里，越沉越深。

4.“沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

译文：“沿着河寻找它们，不也荒唐吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。

5.盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

译文：原因是石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，水冲不走石头，它的反作用力，一定在石头下面迎面

冲击石前的沙子形成坑穴。

6.渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

译文：越冲越深，到一半的地步，石头必定掉在坑穴里。

7.如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。

译文：像这样冲击，石头再翻转。不停地翻转，于是反而逆流而上了。

8.求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

译文：到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？

9.然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

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译文：既然这样，那么天下的事，只知一方面，不知另一方面的例子很多，可以根据（一个方面的）道理

就主观臆断吗？

九、文意理解

1．文章如何分层？

第一层（沧州南一寺临河干……寻十余里无迹）：交待石兽沉入河中的地点和第一种寻找方法

第二层（一讲学家设帐寺中……不更颠乎）：三种不同的寻找方法

第三层（如其言……可据理臆断欤）：由事而理，点明遇事不能“据理臆断”，深化主题

2.分析四中寻找方法。

寻找经过人物寻找的地点结果

第一种僧原地水中不可得

第二种僧顺流而下无迹

第三种讲学家原地沙下失败

第四种老河兵求之于上流果得于数里外

第一种结果的原因：没考虑流水、石兽、泥沙的关系

第二种结果的原因：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙

第三种结果的原因：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水

第四种结果的原因：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系

3．文中写道两次“笑”，你怎么理解其中的意味？

讲学家的“笑”是嘲笑寺僧无知，只按照常理做事，因而寻石兽而不得，说明讲学家自以为是，认为自己

学识渊博和自信的心态。

老河兵的“笑”是嘲笑讲学家只知其一不知其二，主观臆断,认识错误，以及众人轻信讲学家的糊涂。说

明老河兵阅历深广，有实践经验。既是对讲学自恃博才的否定，也表现了他的自信与自狂。

4.文章是怎样层层铺垫，巧妙地造成讽刺效果的？

最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫，以突出讲学家的看法“众服为确论”，并且通过讲学家对寺僧

的评价“颠”来写出讲学家对自己的看法的自信。最后写老河兵老河兵的一番话，加上“果得于数里外”的结

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果，巧妙地表现自信的讲学家“不更颠乎”，极具戏剧性和讽刺性。

5.文章最后一段话有何含义和作用？

最后一段用的是“反问”的表达方式。用以点题，强调主题思想：既是对讲学家之类一知半解而又自以为

是的人的辛辣嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径——不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特

性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律；同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空

头理论家的哲理。

6.说说本文对你的启示，并再列举一个“但知其一，不知其二”的故事。

⑴许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就

根据常情主观作出判断，要多方面考虑问题。

⑵理论和实践相结合，才能得出正确的判断，实践出真知。

⑶狄仁杰与娄师德一同担任相国。（而）狄仁杰排斥娄师德不止一天了，武则天问狄仁杰说：“朕重用你，

你知道是什么原因吗？”狄仁杰回答说：“我凭着出色的文章和端正的品行而受到重用，并不是无所作为、依

靠他人成事的人。”过了一会儿，武则天对他说：“我曾经并不了解你，你受到的机遇，实际是娄师德的提拔

之力啊！”于是令侍从拿来奏折，拿了十几篇（娄师德）推荐狄仁杰的奏折给狄仁杰。狄仁杰读了之后，害怕

得连忙认错，武则天没有指责他。狄仁杰走出去后说：“我没想到被娄师德所包容！而娄公从来没有夸耀的表

现。”

十、文章中心概括

许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解

就根据常情作出主观的判断，否则会得不偿失。

1.解释下面句中加点的词语。(4分)

⑴一寺临

．

河干（）⑵山门圮

．

于河（）

⑶阅

．

十余岁（）⑷但

．

知其一（）

⑸果得于

．

数里外()⑹如

．

是再啮()

当堂检测

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⑺如

．

其言()⑻啮

．

沙为坎穴()

2.指出下面加点词语的古今异义。(4分)

⑴如是

．

再啮古义：（）今义：（）

⑵尔辈不能究

．

物理古义：（）今义：（）

3.下面句中的“之”用法不同的一项是（）(2分)

A.闻之

．

笑曰B.当求之

．

于上流

C.一老河兵闻之

．

D.其反激之

．

力

4.下列句子中加点的词的意义和用法都相同的一项是（）(2分)

A．是

．

非木柿如是

．

再啮B．岂能为

．

暴涨携之去士卒多为

．

用者

C．一老河兵闻之

．

当求之

．

于上流D．山门圮于

．

河果得于

．

数里外

5.下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是（）

A．山门圮于河（倒塌）B．棹数小舟（划船）

C、不亦颠乎（颠倒，即本末倒置）D．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）

6.下列叙述不符合原文意思的一项是（）

A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。

B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。

C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。

D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。

7.讲学家和老河兵都说到了"石性坚重，沙性松浮"，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。

讲学家据此得出的最终结论是___________（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、

湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为_________（A、水不能冲

石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固傎；D、石必倒掷坎穴中）。

8.这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。

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【参考答案】1.⑴靠近⑵倒塌⑶经历⑷只2.⑴这样判断动词⑵事物的道理物理学

3.D4.B5.6.7.

8.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。（言之成理即可）

收获：

不足：

一、2016年常德中考

沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竞不可

得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳秩钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？”乃石性坚重，

沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反

激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转

转不已，遂反湖流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

19.解释下列句子中加点的词。（3分）

(1)山门圮于河（）(2)湮于沙上（）(3)如是再啮（）

20.指出下面句子中“之”所指代的内容。（2分）

课堂总结/我的收获

家庭作业

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(1)一老河兵闻之（）(2)当求之于上流（）

21.用“/”给下列句子划分节奏。（只画一处）（1分）

众服为确论。

22.将文中画线的句子翻译成白话文。（3分）

如其言，果得于数里外。

23.联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。（3分）

答案：19.(3分）（1)倒塌（2)埋没（3)咬，这里意为冲激。

20.(2分）（1)讲学家所说的话（讲学家所说的道理）（2)石兽

21.(1分）众/服为确论。

22.(3分）照他（老河兵）说的那样去做，果然在（上游）几里之外找到了石兽。(采分点：“如”、

状语后置句式各1分，译出大意1分）

23.(3分）“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质（石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮）

（1分）“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石头翻转，离开原来的位置，朝

水流相反的方向移动到上游去。（2分）（照抄原文，理解正确，可酌情给1分）

二、2014年江苏镇江。阅读下面两段文言文（节选），完成12—15题。（共13分）

【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟

不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙

性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反

激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天

下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（选自《河中石兽》）

【乙】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志

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在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，

止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴

而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫，志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

（《列子》）

12.解释下列加点的词。（4分）

（1）求

．

石兽于水中（）（2）但知

．

其一（）

（3）卒

．

逢暴雨（）（4）吾于何逃

．

声哉（）

13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？

（2）曲每奏，钟子期辄穷其趣。

14.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，【乙】中可以看出子期堪称伯牙知音的语句是：

“”；【甲】中

“”也可谓老河兵堪称是石兽的

“知音”。（2分）

15.【甲】【乙】两文在刻画人物形象的方法上，有何异同？请简要分析。（3分）

【参考答案】12.寻找只通“猝”，突然隐藏

13.（1）这不是木片，怎么能被河水冲走呢？（2）每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。

14.伯牙所念，钟子期必得之。或曲每奏，钟子期辄穷其趣。

当求之于上流。或遂反溯流逆上矣。

15.

三、阅读甲、乙两则文言文，完成题目。

（甲）河中石兽

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沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可

得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙

性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反

激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转

转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（乙）黔之驴

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出

前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断

其喉，尽其肉，乃去。

5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）

⑴石必倒掷坎穴中⑵有好事者船载以入

6.解释下面加点的词。（4分）

⑴棹数小舟棹:⑵湮于沙上湮：

⑶庞然大物也庞然：⑷尽其肉，乃去去：

7.与“其反激之力”的“之”意思相同的一项是（）。（3分）

A．蔽林间窥之B．无案牍之劳形C．大言数主之失D．子之听夫志

8.翻译。（5分）

⑴尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？（3分）

⑵驴一鸣，虎大骇，远遁。（2分）

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9.用“只知……，不知……”概括讲学家和老虎的“知”与“不知”，归纳天下事的相同原理。（3分）

概括：

相同原理：

【参考答案】5.（2分）⑴石必倒掷/坎穴中⑵有好事者/船载以入

6.（4分）⑴划船（答“船浆”0.5分）⑵埋没⑶巨大的样子⑷离开

7.（3分）C

8.（5分）⑴你们这些人不懂得探求事物的规律，这不是木片，怎么会被洪水冲走呢？（3分，其中“尔

辈”、“物理”、“是非”、“杮”、“暴涨”及问号各0.5分）

⑵驴一鸣叫，老虎非常害怕，远远跑开了。（2分，其中“鸣”、“骇”、“遁”，句意通顺各0.5分）

9.（3分）只知“石性坚重沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深”，不知“反激之力”会让“石

必倒掷坎穴中”。只知“庞然大物”而“大骇”，不知驴并无“无异能”。天下之事

不能简单按常理作主观臆断（或：天下之事只知其一，不知其二甚多）。（没按要求句式作

答的，前面项2分合扣1分）