找到圆形

幼儿园教案:生活中的圆

幼儿园教案:生活中的圆一、活动目标：

1、让幼儿会根据已有经验，学着创编儿歌。

2、进一步发展幼儿的口语表达能力。

3、发展幼儿的观察力与想象力，在圆形上添画。

4、引导幼儿声音响亮地在集体面前大胆讲述。

5、发展幼儿发散思维，由已知经验联想到未知的东西。

二、核心要素：

1、创编能力

2、口语表达能力

3、发散思维能力

三、活动准备：

1、彩笔、油画棒、纸

2、圆形娃娃头饰

3、四面小旗(上写有：最佳表现奖、最佳创编奖、最佳

组织奖、最佳创意奖)

4、小组标志(分四组)

四、活动过程;

(一)以圆形娃娃找朋友的方式导入活动。

1、圆形娃娃：“我是圆形娃娃，今天我不小心和我的小

伙伴走散了，所以想请小朋友帮忙找一找我的圆形朋友在哪

里。”

2、幼儿室内外寻找圆形的东西，找到后并说一说什么

是圆形的。

3、讨论：

(1)除了找到的圆形朋友，我们生活中还有哪些东西是

圆形的?

(2)这么多圆形的东西，它们能干什么?(自由发言)如，

圆圆的方向盘能开车、圆圆的呼啦圈可以锻炼身体等。

(二)通过自身的活动中，自然地创编儿歌。

1、我现在做个小游戏，提几个问题考考小朋友。好吗?

(1)什么圆圆脆又甜?

(2)什么圆圆蹦蹦跳?

(3)什么圆圆挂天上?

(4)什么圆圆哐哐响?

2、咱们一起把刚才的小游戏创编成一首好听的儿歌，

好吗?(一起说出这首儿歌)

3、这首儿歌里藏着一个小秘密，请小朋友仔细听，找

一找是什么地方?

4、幼儿自由分组，开展创编儿歌的比赛活动。(放轻松

的音乐)提出比赛的规则：

(1)可以边讨论创编的内容，边用图画的形式记录下来。

(2)编好儿歌后，每组选一名代表来说你们的儿歌，有

不完整的地方，别的小朋友可以补充。

(比一比哪组合作的最好，创编的儿歌也最棒)

5、分组讨论，进行创编。(幼儿创编，教师进行巡回指

导，鼓励幼儿编出与别人不一样的内容。)

结束活动：

现场颁奖(放运动员进行曲。每组派一名代表上台领奖)。

延伸活动：

1、到户外找一找圆形的东西。

2、编构其它图形的诗或儿歌。

幼儿园教案:生活中的圆活动目标：

1.在想想、看看、编编的过程中，理解儿歌内容，学习

用明快的节奏朗诵儿歌。

2.理解并学念动词：荡、吐、滚、团、啄。

3.结合生活经验联想、想象画圈方式，创编儿歌。

活动准备：

1.动物图片：小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟

2.画好圆的背景图

3.录音机

4.动物进行曲、狮子说话声

活动过程

1.伴随动物进行曲入场，情景导入。

今天，森林里要举行一场画圆比赛，我们一起去看看吧!

参加画圆比赛的运动员会是谁呢?(幼儿可猜测)

2.出示小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟图片。猜想动

物画圆的动作和地点。

请小朋友完整地说出哪些动物来参加画圆比赛。

幼儿回答。

请小朋友想想它们分别会用什么样的动作画圆?在什么

地方画圆?

(鼓励幼儿大胆想象和表达。)

3.出示已画好圆的背景图，创编儿歌。

(1)幼儿猜测分别是谁画的?

(2)请幼儿将动物分别贴到相对应的背景图上。

(3)根据图片让幼儿说出荡、跳、吐、滚、啄。(注意水

面和水中)

(4)教师编出猴子画圆。告诉幼儿编儿歌的句式和内容。

第一句是谁画圆，第二句是怎么样画圆，第三句是在哪里画

圆。边在纸上画上示意图。请小朋友把其他动物画圆的情况

编成儿歌吧!

(5)请幼儿为儿歌取名字。

4.完整欣赏儿歌，学习用明快、夸张的语气语调朗诵儿

歌。

5.幼儿练习。

(1)幼儿教师一起念。

(2)老师念第一句，幼儿念第二句，一起念第三句。(或

者男孩子女孩子)

6.情景导入。分组选择图片创编儿歌，汇报儿歌。幼儿

集体朗诵向森林之王汇报画圆比赛的情况。

(“待会儿，森林之王要来，请小朋友分组选择一种动

物，向森林之王汇报它的比赛情况。”)

7.拓宽思路，想象其他各种画圆的方式。根据自己的想

法创编儿歌。

“如果让你参加画圆比赛，你会用什么样的动作画圆?”

8.幼儿相互讨论与同伴交流。简单说一说自己的想法。

9.小朋友积极动脑，想出了各种画圆的方法。接下来，

我们一起到户外进行画圆比赛吧!看看谁能想出与众不同的

画圆方法。

幼儿园教案:生活中的圆活动目标：

1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要

特征。

2、能在生活中找到圆形。

3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。

活动准备：

圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干

活动过程：

(一)、活动导入

请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激

发幼儿观察圆形的兴趣。

圆娃娃："小朋友们好!"(做舞蹈动作吸引幼儿注意。)

教师："圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是

怎样的?可爱的嘴巴是怎样的?可爱的脑袋又是怎样的?"

(幼儿："眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。

")

教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。

(二)、认识圆形

1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初

步感知圆形的特征。

教师："小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮

的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一

看、摸一摸。"

请幼儿自由表达自己的感受。

2、出示教具(圆盘)，启发幼儿讲出圆形的特征。

"圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光

滑的。"

3、找到圆形宝宝

教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪

些不是圆形的，说说它们有什么不一样。

4、找一找

请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。

5、说一说

请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。

(三)区分大小

1、老师这里有很多的圆形宝宝，出示(胸饰大小不同的

圆形)圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，

就和他做好朋友。我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆

形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。(请

幼儿上来拿，提醒幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方)。

现在你们都变成了圆形宝宝了，咦!这里面的圆形宝宝都不

一样的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圆

形宝宝是大的还是小的。我请小朋友说说你身上贴的是大的

圆形宝宝还是小的圆形宝宝?(请2-3个幼儿回答)

2、现在老师和小朋友玩一个游戏，教师边贴一个大的

圆形边说：这里是大的圆形宝宝的家，那里是小的圆形宝宝

的家。如果老师的铃鼓一响，大的圆形宝宝就要跑到自己家，

和旁边好朋友手拉手拉成一个圆圈。同样小的圆形宝宝也和

好朋友手拉手围成一个圆圈站好。准备好了吗?游戏开始了，

(幼儿自由的跑，教师边响铃鼓边提醒幼儿不要跑错了自己

的家。)

(四)、拼图

让幼儿用圆形宝宝拼拼贴贴，看可以拼贴出什么东西。

完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出

了什么?

备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教

师用书p63页。