弓缴

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六年级沪教版语文下册文言文阅读理解专项真题

班级：__________姓名：__________时间：__________

1.阅读理解。

齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素不得一紫。

桓公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡

人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不试勿衣紫也。谓左右曰吾甚恶紫之臭于

是左右适有衣紫而进者公必曰少却吾恶紫臭。”公曰：“诺！”于是日，郎中

莫衣紫；其明日，国中莫衣紫；三日，境内莫衣紫也。

［1］写出文中加点字在文中的意思。

衣：_________________。

恶：_________________。

［2］文中画线句没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“｜”标出来。

谓左右曰吾甚恶紫之臭于是左右适有衣紫而进者公必曰少却吾恶紫臭

［3］造成齐国“五素不得一紫”这种局面的根源是什么？请用自己的话简要作

答。

__________________________________________________

［4］管仲的建议是什么？请用自己的话简要概括。

_______________________________________

2.读短文完成练习。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得

履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不

试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”

［1］翻译句子。

①郑人有欲买履者：_________________________

②先子度其足：_____________________

③而置之其坐：____________________

［2］郑人买履告诉我们什么道理?

_____________________________________________

［3］文中的“之”字解释。

①而置之其坐（__________________）

②至之市（_____________________）

③而忘操之（____________________）

④反归取之（___________________）

⑤何不试之以足（_________________）

3.古文我也懂。

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南辕北辙

有人于太行之北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之

楚，奚为北面?”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾

用③多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善。”此数者

愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。

注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之：动词，往，到。③

用：资用，即路费。④御者：驾车的仆夫。

［1］用现代汉语翻译下面的两个句子。

（1）君之楚，奚为北面?

_____________________

（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。

____________________

［2］成语“南辕北辙”比喻__________。

4.文言文阅读。

冯梦龙《翠鸟移巢》

翠鸟①先高作巢以避患，及生子，爱之，恐坠，稍下②作巢。子长羽毛，

复益③爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。

[注释]①翡翠鸟，雄的叫翡，雌的叫翠，经常栖息在水边的树洞内，捕食

昆虫、小鱼。②靠下。③更加。

［1］简述上文所说的内容。

____________________

［2］阅读本文使你听白了一个什么道理？

____________________

5.阅读材料。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，，惟弈秋之为听；一人

虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之

矣。？曰：非然也。

［1］背诵课文，在横线上补充句子。

［2］下列句子中，停顿不恰当的是（）

A.使弈秋/诲二人弈

B.惟弈/秋之为听

C.一心以为/有鸿鹄将至

［3］根据课文内容,写出文中加点词语的意思。

通国：________________善：________________援：________________

弗若：________________之：________________然：________________

［4］用自己的话写写下面句子的意思。

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

__________________________________

［5］学完这篇文言文，你明白了什么道理？请结合这学期在家上网课的经历写

写你的体会。

__________________________________________________

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6.阅读文言文，回答问题。

狂泉

昔有一国，国有一水，号曰“狂泉”。国人饮此水，无不狂，唯国君穿井

而汲，独得无恙。国人既并狂，反谓国主之不狂为狂。于是聚谋，共执国主，

疗其狂疾。火艾针药，莫不毕具。国主不任其苦，遂至泉所酌水饮之，饮毕便

狂。君臣大小，其狂若一，众乃欢然。

［1］解释文中加点的词。

①汲（______）②既（______）③执（______）④任

（______）

［2］下列加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.反谓国主之不狂为狂愿为市鞍马B.疗其狂疾其狂若一

C.莫不毕具饮毕便狂D.众乃欢然蒙乃始就学

［3］翻译文中画线的句子。

_________________

［4］国主的可悲在于：__________。（多选）

①不识时务②屈从③无自知之明④不能坚持真理⑤独断

7.文言文阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为

听；一人虽听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若

之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

［1］解释下列句中加点的字词。

（1）使弈秋诲二人弈：___________________

（2）弗若之矣：______________________

［2］下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）

A.夫战，勇气也B.此则岳阳楼之大观也

C.甚矣，汝之不惠D.莲，花之君子者也

［3］翻译下列句子。

（1）惟弈秋之为听。

___________________________________

（2）为是其智弗若与？曰：非然也。

____________________________________

8.阅读理解。

礼尚往来

礼尚往来，往①而不来，非礼②也；来③而不往，亦非礼也。人有礼则安

④，无礼则危⑤。故曰：“礼者，不可不学也。”

（选自西汉•戴圣《礼记•曲礼上》）

注释：

①往：施人恩惠

②非礼：不合礼

③来：施恩惠于自己

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④安：安定

⑤危：倾危

［1］解释下列加点的文言词语。

①礼尚往来__________

②往而不来____________

③来而不往__________

［2］用现代汉语解释下列句子。

礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。

________________________

［3］这篇文章告诉了我们一个什么样的道理？

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9.阅读下面的文言文,完成后面的题目。

铁杵磨针

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，

逢老媪方磨铁杵，问之，曰：'欲作针。'太白感其意，还卒业。媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

［1］解释文中加点词的意思

去：____方：_____欲：____

［2］翻译下列句子。

太白感其意，还卒业。

___________________

［3］用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。

答：_____________________________________________________

［4］李白对老婆婆的态度是刚开始（_________），后来（___________）。

10.阅读《揠苗助长》，完成下面各题。

宋人有闵其苗之不长而揠之者，①，谓其人曰：“②！予助苗长矣！”其

子趋而往视之，苗则槁矣。

［1］默写句子，并写出自己的理解。

①句子：________。意思：________。

②句子：________。意思：________。

［2］发挥想象，完成下面的续写。

看到“苗则槁矣”，农夫的儿子急匆匆地跑回家，他对父亲说：________。

望着满地已经枯死的禾苗，农夫不禁感叹道：________。

［3］“揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的

一组是（）

A.揠苗助长B.苗揠助长C.苗揠长助D.揠苗长助

［4］小明才三岁，妈妈就每天逼着他练钢琴，这让小明很不开心。请你用上

“揠苗助长”这个成语，劝说小明的妈妈。

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《两小儿辩日》的写作特点。

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11.读文言文，做练习。

楚人居贫，读《淮南方》①：“得螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。”遂于树

下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。

扫取数斗归，以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言：“见。”

经日，乃厌倦不堪，绐(dài)云：“不见。”嘿然大喜，赍(jī)叶入市，对面取

人物，吏遂缚诣②县。县官受辞③自说本末官大笑放而不治。

（注释）①《淮南方》：汉代怀南王刘安，好神仙方术，《淮南方》或许

是淮南王所作论方术的书。或作《淮南子》。②诣(yì)：前往，去到。③受

辞：接受了诉讼状辞。

［1］请用一个成语概括古文的内容，下列正确的一项是()。

A.穷困潦倒B.掩耳盗铃C.一叶障目D.自欺欺人

［2］用“/”给“县官受辞自说本末官大笑放而不治”标出需要加标点符号的

位置，下列正确的一项是()。

A.县官受辞自说/本末官大笑/放而不治B.县官受辞/自说本末/官大笑放/而不

治

C.县官受/辞自说本末/官大笑/放而不治D.县官受辞/自说本末/官大笑/放而

不治

［3］本文中楚人是个什么样的人？下列不能概括他形象的一个词是()

A.目光短浅B.利欲熏心C.贪婪愚蠢D.聪明绝顶

［4］根据这个故事内容，下列说法有误的一项是()。

A.做事情要小心谨慎，才不会把事情搞砸。

B.做人要踏实肯干，不能有不劳而获的思想行为。

C.不能有迷信思想，偏听偏信不可取。

D.不要被局部的现象迷惑，否则无法认清事物的全貌。

12.课内阅读。

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉

轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰:“此画斗牛也!斗牛

力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。古语有云:

“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

［1］解释下列加点的词语。

(1)好书画：________(2)一日曝书画：__________

(3)拊掌大笑：________(4)尾搐入两股间：________________

［2］下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（______）

（______）。

A(杜处士)所宝以百数B(戴嵩)尤所爱

C(牧童)拊掌大笑D(杜处士)不可改也

［3］用现代汉语写出下面的句子的意思。

(1)牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

_______________________________

(2)古语云:“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

____________________________

［4］读了这则小故事，你懂得了______________________的道理。

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［5］为什么牧童敢于指出画中的错误？

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13.古文阅读。

欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇

章。及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里士人家借而读之，或因而抄录。

以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

（注释）①欧阳公：指欧阳修。②孤：幼年丧父。③太夫人：指欧阳修的

母亲。④荻（dí）：多年生草本植物，与芦苇相似。⑤闾（lǘ）里：乡里。⑥

士人家：读书人家。⑦务：致力，从事。⑧文字：文章。

［1］解释下列带点的词。

家贫无资（_______）及其稍长（________）太夫人以荻画地

（________）教以书字（________）或因而抄录（_________）

［2］翻译下面句子。

以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

_______________________

［3］欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是什么？

(用原文回答)

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［4］就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是什么？

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14.阅读短文。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为

听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若

之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

［1］解释下列加点的字。

（1）使弈秋诲二人弈_____________（2）非然也_____________

（3）思援弓缴而射之_____________（4）为是其智弗若

与_____________

［2］写出下列句中“之”的意思。

（1）弈秋，通国之善弈者也_________（2）一人虽听之_________

（3）思援弓缴而射之_________（4）虽与之俱学_________

［3］下列朗读节奏划分正确的一项是（）

A.使/弈秋/诲二人弈B.思援/弓缴/而射之。

C.为/是其智/弗若与D.通国/之善/弈者也

［4］翻译下面的句子。

为是其智弗若与？曰：非然也。

译文：__________________________________

［5］本文学弈这件事，说明了一个什么道理？

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