三哼经

6课阿长与《山海经》之迟辟智美创作

（一）

可是她理解许多规矩；这些规矩，也年夜概是我所不耐烦的.一年

中最高兴的时节，自然要数年夜年节了.辞岁之后，从长辈获得压岁

钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，即可以随意使用.睡在枕上，

看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨…….然而她进

来，又将又将一个福橘放在床头了.

“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说.“明天是正月初一，清早

一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你

要记着，这是一年的运气的事情.禁绝说另外话！说过之后，还得吃一

点福橘.”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，

顺顺流流…….”

梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来.她却

立刻伸出臂膊，一把将我按住.我惊异地看她时，只见她惶急地看着我.

她又有所要求似的，摇着我的肩.我忽而记得了——

“阿妈，恭喜……”

“恭喜恭喜！年夜家恭喜！真聪慧！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢

似的，笑将起来，同时将一点冰凉的工具，塞在我的嘴里.我年夜吃一

惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已

经受完，可以下床玩耍去了.

她教给我的事理还很多，例如说人死了，不应说死失落，必需说

“老失落了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在

地上，必需拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不成

钻过去的…….另外，现在年夜抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最

清楚.总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情.

1.给加点字注音.

规矩（）惶急（）辟头（）磨难（）

2．选文写长妈妈“理解许多规矩”，“我”对这些规矩的态度

怎样？

3．作者写这些规矩的用意是什么？

4．文段详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节，从文中找

出写长妈妈举措的几个动词和有代表性的语言.

(二)

①年夜概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么

一回事.这是我向来没有和她说过的，我知道她其实不是学者，说了也

无益；但既然来问，也就都对她说了.

②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后

的四五天，她穿戴新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，

高兴地说道：

③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，翻

开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果

然都在内.

⑤这又使我发生新的（）了，他人不愿做，或不能做的事，

她却能够做胜利.她确有伟年夜的神力.谋害隐鼠的（），从此完

全消灭了.

⑥这四本书，乃是我最初获得，最为心爱的宝书.

1.给选段划分条理并概括层意.

2．“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答.

3．当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是什么？

4．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?

5．“她确有伟年夜的神力”，这“神力”指什么?（为什么说“她确有伟

年夜的神力”？）暗示了作者怎样的思想感情？

6．阿长为什么关心《山海经》？从阿长给“我”买《山海经》这件事

上，你看出了她什么性格特征?

7．选文部份“我”的心理活动是发展变动的，试写出其变动轨迹.

8．请说一说画“”线句子的含义.

9．当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？标明了

“我”的什么心理？

10．文中画“”线的句子属于人物的什么描写？用了什么修辞手法？

有何表达效果？

11．为什么说“这四本书，乃是我最初获得，最为心爱的宝书”？

12.在⑤段的划线处填上恰当的词语.（2分）

13.用简练的语言概括这段文字的内容.

①段和第⑤段之间的内在联系.

15.从选文看，课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意？

17.当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，

“我”有什么反应？（摘录原句回答），为什么会这样？（联系前面

的文字略加分析）

18.本语段所属的课文选自鲁迅先生的散文集，我们学过的等课文也

是选自该集子.（2分）

19.“太过于念念不忘”的心情烘托出阿长的，“其实不是学者，说了也

无益”可见“我”认为阿长，“高兴地说道”这个描写则写出了阿长能对

“我”有所帮手的心情，“三哼经”说明阿长，暗示她对“我”的关心，“”

暗示出“我”的无限欢悦之情，“敬意”确乎因而生；加横线的句子是

句，充沛肯定了阿长之长.（4分）

20.联系全文看，鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人？（2分）

21.写阿长买来《山海经》，在阿长身上写的未几，而且故意不写，把

想像空间留给读者，仅仅一句话，一个，却有那么震撼人心的力量，

主要靠前面铺垫蓄势，后面称赞烘托.(2分)

22.在你的生活中，肯定有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人，请

你运用掌握的有关描写人物的手法，对其做简要的描写（100字以

内）.（4分）

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23.结合课文，发挥想象，写一段阿长买《山海经》的情景

阿长告假回家，给儿子添了一些工具，也没住多久便回来了.回

来时天气不热，却没有风，阿长那臃肿的身体开始冒出密密的汗珠.

这时，走到一个分叉路口，右边的那条是去鲁家的近路.左边那的

那条就远了些，还要绕一年夜段路，奇怪的是阿长没有丝毫的犹豫，

擦了擦颈上，额头上的汗，向左边的那条路走去，那件新的蓝布衫渐

渐地显示出了深蓝.

不久，她来到了两家书店门口，阿长停下了脚步，用手帕擦了擦

汗，进了书店.

“有什么需要辅佐吗？”伙计上下端详阿长，疑惑地问.

“哦，我要买三哼经！”阿长道.

伙计瞪年夜了眼睛，疑惑又似确定的说：“三哼经？！”

阿长的眉毛不由皱起连忙说“三哼经啊，那种有画的三哼经啊！”

还伸出手比画着，身上的肉也跟着一颤一颤的.

伙计不耐烦地摆了摆手：“没有山哼经，没有山哼经，你到别家买

吧！

只见阿长一脸失望，走出了店门，她来到另一家书店门口，犹豫

着，不知道该怎么开口说.那件新买的蓝布衫似乎也在烦恼，烦恼着

怎么避开那粘乎乎的汗水.

这家书店里的伙计见到阿长，连忙走出门，讨好的说：“您里面

请，我们这有许多各式各样的书，不知道您要什么书？”

阿长用手帕擦了擦汗，有些局促的说“山哼经，我要买山哼经”

“山哼经.”这位伙计也是听的一头雾水，“我们这有《山海经》可是

没有山哼经！”

阿长用手帕擦了擦又湿又粘的额手，牙齿咬着嘴唇，努力的回想

鲁迅儿对她说的话：那种画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着

同党的人还有，还有许许多多很奇怪的画得那种三哼经！

伙计皱了皱眉头不外又舒展开了.“您说的是《山海经》吧，我们这

有，不贵也就十文.”

那紧贴着她的蓝布衫终于挣脱了汗水，阿长舒心的笑了“有就好.”

她给伙计十文钱，揣着那本好不容易买来的《山海经》走了.

那天气依旧不热，却吹了习习的凉风.树上不时的有几只鸟儿欢快

叫着.

谜底

一1、jǚhuángpìmó

2、[认为“不耐烦”，“烦琐之至”，“非常麻烦”.]

3、[意在说明长妈妈有着跟千百万深受封建思想迫害的普通劳动

者一样的特点：麻木与迷信.]

4、动词：[伸出，按住，摇，笑，塞]

语言：[“恭喜恭喜！年夜家恭喜！真聪慧！恭喜恭喜！”]

阿长的心情：[高兴，兴奋]；

作用是：[暗示阿长对美好生活的追求，向往，同时反映了阿长守

旧的一面.]

二1、[①‖②③④⑤‖⑥第一层：作者给阿长简说《山海经》.

第二层：记叙阿长买来《山海经》及作者感受.第三层：《山海经》

是我心爱的宝书.]

2、[我知道她其实不是学者，说了也无益.]

3、[能满足“我”渴望已久的愿望].

4[“我”被她的热忱深深地感动了.]

5[他人不愿做，或不能做的事，她却能够做胜利.暗示了作者对阿

长的敬佩与敬爱.]

6[对《山海经》的关心就是对孩子的关心；对“我”极其疼爱，标

明她善良朴实.]

7[不抱任何希望——惊讶和震撼——发生新的敬意.]

8[这是议论句，表达了“我”对长妈妈的感激和崇拜之情.]

9[“我”知道她其实不是学者，说了也无益.轻视，看不起.]

10[心理描写；比如.形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情

态，强化了“出人意料”的表达效果.]

11[这四本书是我最想获得而又很难获得的书，虽然很粗糙，却是谁也

想不到的人给我买来的，那时给了“我”很年夜的震动，让“我”发

生过感激和“新的敬意”，凝聚着阿长对我的爱.]

12[敬意怨恨]

13【我对《山海经》非常渴慕，却无从获得，阿长令人出其不意的送

给我一部.】

14【前后照应.①段写阿长过问《山海经》，“我”不以为然；⑤段写阿

长为我买到《山海经》，“我”对她发生敬意.】

15[为了突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善

良、能干和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情.]

17[似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了.（我感到非常受惊，震

动，全身都震悚起来.）或（被阿长的热忱深深感动）或（又惊又

喜，感激不尽）]

18《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》

19.“太过于念念不忘”的心情烘托出阿长的关心，“其实不是学者，说

了也无益”可见“我”认为阿长不会对他有什么帮手，“高兴地说道”这个

神态描写则写出了阿长能对“我”有所帮手的喜悦心情，“三哼经”说明

阿长不识字，但又很留意听，暗示她对“我”的关心，“果然都在内”暗

示出“我”的无限欢悦之情，“敬意”确乎因爱而生；加横线的句子是议

论句，充沛肯定了阿长

20阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，没有文化、粗

鄙、好事、烦琐、失落臂外表，而又善良、宽厚、仁慈、乐于助人.

21.写阿长买来《山海经》，在阿长身上写的未几，而且故意不写她是

怎么买到的，把想像空间留给读者，仅仅一句话，一个局面，却有那

么震撼人心的力量，主要靠前面铺垫蓄势，后面称赞烘托