优秀教师个人主要事迹材料

优秀教师个人先进事迹材料

优秀教师个人先进事迹材料?业绩材料可分为个人业绩材料和集体业绩材料,

而典型经验材料主要指先进集体经验材料,实际中很少有先进个人经验材料。本

站为大家整理的相干的优秀教师个人先进业绩材料,供大家参考选择。优秀教师

个人先进业绩材料xxx爱岗敬业,师德高尚,模范实行教师职责,团结,

爱生如子,忘我奉献,为xx区的教育事业处心积虑,教育､教学成效显著,是位德

才兼备的优秀教师。1､爱心铺就育人路。xxx,1994年工作至今1直担负小

学班主任工作,他能以同等的尊重和真诚的爱心去打开每一个学生的心门,爱心

让他发现,每扇门的后面,都是1个不可估计的宇宙;每扇门的开启,都是1个没

法预测的未来。不管多么调皮的学生他都爱他们,都能以爱心教育把他们培养成

才,xxx老师10多年教学中常常在平常的管理中去凝听学生心声,应用自己的智

慧,顺手推舟和对症下药转化了50多名学困生和10几名失学儿童。他的师德业

绩《爱心铺就育人路》在学校和局里推行学习。同时也被评为XX年度师德师风

先进个人。2､积极探索,勇于创新。xxx老师积极投身于教研､教改实践,潜心研

究教材教法,大胆进行实验教学改革,锐意进取,不断创新。他在长时间的实验教

学实践中,总结出了标新立异的教学经验及德育经验。他重视学生创新精神和创

造能力的培养,遭到学校领导和家长的好评。xxx老师善于在教学实验中总结经

验,并将经验上升到理论高度用于指点教学。他的论文“谈如何培养学生的发问

能力”获中国基础教育研讨会2等奖,遭到教育专家的充分肯定。94年以来,xxx

老师撰写了大量的教育教学论文,共有20多篇获不同层次的省市地县及国家级

奖。3､与时俱进,努力提高本身素质。现今时期是信息时期,邓老师充分利用网络

资源进行现代多媒体教学研究,在uc中进行教研,在心理专家教研在线中学习儿

童心理学,在博客论坛中商讨教学经验。由于成绩突出,他在XX年度“远程教育

利用年”活动中被评为优秀教师。4､重视班会与主题队会的实效性?xxx老师10

分重视每次主题班会与主题队会的实效性,使每次活动都让学生得到1次思想和

灵魂的洗礼。他常常通过展开丰富多彩的班级读书活动,优化班级文化环境,丰富

学生精神生活,增进学生综合素质的全面发展。在学校读书节活动中他班的学生

在读书交换中总能给学校师生带来线人1新的感觉。另外,他还积极组织学生展

开知识比赛､演讲比赛､文娱表演等情势的主题队会,展现学生各方面的才能,发

展个性。让学生自己组织､自己管理､自己发展,逐渐构成1个健康向上､团结协作

的班集体。5､科学的方法是做好班主任工作的关键。在干班主任工作以来,xxx老

师虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,他率先垂范,先培养德才兼备的班干

部并带动全部积极进取,定时对班干部进行心里辅导及组织能力培养,认真聆听

学生呼声,顺手推舟,及时解决内部矛盾,创建和谐班集体。由于他本人工作成绩

突出,前后被评为局级骨干教师及优秀工作者,市级优秀教师及省级区域人材。优

秀教师个人先进业绩材料1､投身教育天地热忱挥洒教坛?从记事起,我就梦想要

成为1名教师。91年师范毕业,我有幸进入了教育学院教务处工作,但我的梦想

是走上讲台,做1名名不虚传的老师。为此,我经过7年的不懈努力,其中的苦与

乐只有我自己知道。或许大家不会相信,1位师范毕业生怎样能登上大学讲台呢?

但我做到了,1种坚定的信心促使我成绩了自己的梦想。上师范不是我的错,清贫

的家境只能让我如此选择。特级教师魏书生的经历感动了我,他的精神像1种无

形的气力在鼓舞着我,我以坚强的意志克服了重重困难,函授专科､脱产本科,我

如愿以偿地登上了讲台,做了真实的教师。当我看到办公桌上堆满作业时,1种感

动的心绪从我的心底升起。我在每本日记上都倾注了我的1份关心与爱惜的“诚

恳”。当1个班主任的担子压在我并未成熟的肩头时,当1个个调皮的学生站在

我眼前扮鬼脸耍滑头时,我才体会到了“教师”2字的真正含义。我深知,教书育

人的核心是育人,为了建立学生正确的人生观､价值观和道德观,我时刻注意自己

的1言1行,严于律已,以身作则,用自己的行动影响和感染学生。我班有1位女

生,面貌不佳,学习成绩差,对生活失去信心,她在日记中告知我没人喜欢她。看过

后,我心很沉。我深知,少年时的心灵伤痕极可能影响人的1生。因而,我极力鼓

励她,给她信心,给她指明前进的方向。我在日记中跟她约定,让她努力背《得道

多助,失道寡助》1文,第2天上课让她背。第2天我叫她时,学生中1阵嘲讽的

骚动。我看着她,眼神中充满了鼓励。她流利的背了下来。班内1片掌声。事实

本身就是1个很好的证明,从此,她对自己有了信心,学习态度和生活态度都大有

改观。还有1个学生,心灵比较脆弱,承受不住他人的批评,虽然他的成绩还不错。

有1次,他因纪律不好而遭到了数学老师的批评,而此时他又处在朦朦胧胧的爱

情当中。那1段时间,他意志低沉,整天保持沉默。我从他的日记中读出了他的心

曲,我觉得我必须帮助他。我用尽我的文学功力去感染他劝说他,让他苏醒地面对

现实,面对自己的心灵。终究,他想通了,以坚毅的翅膀飞向属于他的天空。在以

后的教学生涯中,我坚持把自己的真实情感注入到教学内容中,通过与学生的情

感交换,把教学内容转化为学生的情感体验,我相信人与人之间有1条心灵之路,

这条路需要心需要爱去铺平。我爱我的学生,我爱教师这个职业,我用爱去铺设这

条通往彼岸的心路。“讲课”已成了我生命的1大部份,我知道,讲课不单单是给

学生以知识,更重要的是要给他们1种思想,1种精神,1种价值观。我知道,作为

1名教师,要想讲好课,工夫主要下在课堂以外。记得《语文学习》的封面上有过

这样1句话,“语文学习的外延等于生活的外延”,可是我要说,在我的心中,语

文学习的外延大于生活的外延,多年来,为了使自己的教学水平能不断提高,为了

做学者型研究型的教师,我不断学习新课程改革有关知识,研究新课程标准下新

的教学方法,适时到中小学听课,及时调剂自己的教学方案进行尝试,得到了广大

师生和领导的1致好评。课余时间,我潜心于教学科研,从每天电视节目遮天蔽日

的广告中我得到启示,写出了题为《广告语言与文化心理浅谈》的;在普通话水平

测试实践中,我结合教学感受,写出了《普通话中ie和ian的发音差异》､《教学

中如何提高学生的说话能力》､《语文教学中如何有效整合普通话课程资源》等

论文。xx年6月,我应同行约请,参加了山东南大学学出版社出版的《普通话口

语表达训练教材》的编写工作,用时半年,写6万字,任副主编。对1个教学经验

不太丰富的年轻教师来,写1篇小论文可能不是难事,但胜任1本教材的副主编

既是1次绝好的机会,也是对自我的1种挑战。在《现代汉语》教学进程中,我感

悟到不同民族的文化风俗不同,各民族语言规律即存在差异,这类差异表现在不

同方面,思惟方式､行动习惯,继而表现为句式结构,由此我写出了题为《英语动词

不定式在汉语句式中的体现》的论文。对1位教师来讲,教学与科研是分不开的。

教学与科研,对我来讲是同1种事业,在对事业的寻求中,既实现了自我价值,又

奉献了社会,这1切都源于我对教师职业的无穷酷爱。2､发挥本身专长担当推普

使命?小时候我就爱模仿播音员说话,随着年龄的增长,我对普通话有了1定的了

解,当我选择了做教师时,我更加体会到说好普通话对1位语文教师的重大意义,

所以我就发挥本身专长,努力提高自己的普通话水平,终究,工夫不负有心人,我

做了1名省级普通话水平测试员。作为1名普通话水平测试员,学校普通话课程

的担子自但是然就落到了我身上,吕梁推行普通话事业同样成了我当仁不让的责

任。每一年9月份第3周是“全国推行普通话宣扬周”。从99年吕梁成立语委

办以来,每一年的“推普周”都要弄1些活动。从开始上街到各学校张贴宣扬画

进行宣扬,到后来在语委办的统1指挥下,利用各种丰富多彩的情势提倡吕梁人

积极行动起来,宣扬普通话,推行普通话,为吕梁形象的整体改变,我1直都做着

不懈的努力。xx年的第6届推普周,我们在语委办的统1部署下,协助各县市学

校弄了从校到乡,从乡到县,从县提拔到地区参加的“人寿杯小学教师暨学生课

文朗读比赛”,活动中,从文件起草､篇目选定到规则制定､会场布置处处都留下

了我艰辛的足迹。这次活动在全区师生中掀起了朗读课文､学习普通话的高潮,从

而也激起了全吕梁的人学习普通话的热忱。作为1名测试员,从xx年我市普通话

水平测试工作全面展开以来,到目前为止,我在教育局语委办的领导下,前后赴吕

梁103县市410屡次参加测试,共测试教师xx余人。为了让吕梁普通话水平测试

工作立足现实､稳步发展,我贡献自己的智慧,付出艰辛的努力,利用非典休假时

间,编写了合适吕梁教师使用的《普通话水平测试实用读本》,并受语委办拜托培

训各县市测试员,以便他们在自己的培训工作中能做到得心应手。金诚而至,金石

为开,我的讲课艺术终究得到了领导的欣赏,同仁的认可。随即应兄弟学校约请,

受语委办的拜托,我前后赴吕梁行署机关幼儿园､吕梁艺校､吕梁卫校､吕梁经济

管理学校､离石区2中､中阳县为师生作普通话讲座210多场次,听课总人数达

3000以上。在下乡讲课时,有些乡镇条件较差,没有扩音装备,1百多人挤在1个

教室,为了保证上课质量,我只有提高嗓门､加大音量,这样上课在他人看来很累,

但我却乐在其中,由于我从老师们的眼神中读懂了我自己的价值。3､发扬严谨风

格工作务实求真?从98年登台讲课以来,我1直以优秀教师的标准来要求自己。

由于我代的是语文课,为了从各方面提高学生的语文素养,我为班里弄“即兴演

讲”､“诗文朗读”等活动,还要求学生每周办1期“手抄报”,整理自己的“习

作集”。在学校举行的演讲､朗读活动中,我一马当先,为学生作楷模。记得有1

年元旦,学校举行“文艺晚会”,已经是孩子妈妈的我和学生们1同编排舞蹈､上

台表演。学校开运动会,我还拉上爱好体育的丈夫,早上6点起床,为篮球比赛记

分,有时由于天气缘由,室外比赛不能正常进行,我们就加班加点,利用晚上时间

完成比赛。除代课外,我还兼任教务继续教育档案管理工作。99年我省教师继续

教育工程启动,利用假期,我完成了全区1xx多名中学教师继续教育档案建设工

作,在以后几年来,每一年完成1xx多名中学教师继续教育公共必修课的培训､考

试､阅卷､登分等工作。这些工作看似简单,但要做到准确无误确切也难,在他人看

来几万个数据错几个是小事1桩,但我心里明白,对个体的老师来讲,每一个数据

都可能会影响到他的转正､评优､提升职称,乃至前程。在沉重的课堂教学任务之

余,我1遍又1遍核对着这些数据,为做到万无1失,我常常加班加点,没有想过

要放松自己。我并没有畏缩,由于我酷爱自己的事业。当教师我不想放弃,在讲台

上我体会到了自己的价值;当测试员我不想放弃,说1口流利的普通话是我从小

就梦寐以求的,我要以自己的实际行动去影响他人,我要做吕梁的王小丫;教务继

续教育档案管理工作中繁琐､杂乱,但它是学校交给我的工作,我以教务工作为支

点,走上了讲台,做了测试员,我不能忘本。优秀教师个人先进业绩材料xx,

中.共党.员,xx年8月参加工作,大学学历,中学2级教师。从教以来1直担负初

中毕业班的教学工作和班主任工作。在历年的中考中,所教英语这科和所在的班

级都获得了优良的成绩,是1位深受学生欢迎的老师,屡次在全校教师大会上做

经验交换。在班级工作中,他把竞争机制引入到班级管理中来。1个好的班集体,

应当有1股“正气”,即团结进取的班风和勤奋研究的学风。当这股“正气”充

满这个班集体的时候,这个集体将所向无敌。由于初中的学生正处于青少年时期,

年少气盛,不伏输,是他们的性情特点。而争强好胜正是他们的特点。所以在班级

工作中,他们班的各项工作都名列学校前矛。他常常对学生们所说的1句话就

是:“世间自有公道,付出总有回报。”使他班的学生都具有顽强的拼搏精神,优

秀教师先进业绩材料模板相互学习相互比赛的学习惯氛浓郁,比学赶帮超互不相

让。全部班级构成了1个团结向上的风气。他们班分班的时候,肥胖的同学比较

多,所以体育的测试成绩很不理想。有许多同学经过1阶段的努力以后,想放弃。

有的同学认为体育成绩在中考中占30分要不要无所谓。在这类情况下,他就采取

了建立榜样,以榜样带动全班的方法。就是在体育成绩较差的同学中寻觅1个进

步比较快的同学作为榜样,由于长时间建立的竞争机制,使本来体育成绩差不多

的同学都不伏输,都在刻苦地锻炼。他班有1个叫曹海鹏的同学,体重100千克,

体育成绩自然很差了。最初50米跑10秒多,经过刻苦锻炼,最后的测试成绩是7

秒多点儿。这里边的辛苦只有他自己才知道。为了这几秒的成绩他的腿都磨破了

皮。但是始终坚持刻苦锻炼。体现了他为了全部的班级集体不惜牺牲自己伤痛。

他人能做到的我也能做到,正是由于竞争机制的引入,他班不管在智育,还是在其

他方面都非常突出,几年的中考他班几近都获得第1的好成绩,并被学校评为学

校的优秀班集体。在英语教学工作当中,他善于学习,是1个求真务实的实干家。

从事教学工作的同时,坚持业务学习,不断改进教学手段,吸收先进的教育理念。

在多年的英语教学工作中,积累了丰富的教学经验。构成了自己独特的教学方法。

特别重视培养学生具有良好的心理素质。xx年他所撰写的心理学论文,《如何消

除师生的瓶颈效应》,荣获山东省2等奖。另外,他还重视优秀生的培养,他培养

的优等生在全国的英语比赛中屡次取得国家级奖项。在课堂教学中,重视教书育

人,兴趣教学。讲求新颖的教学方法,教师先进个人业绩材料课堂情势灵活多样,

深受学生的喜欢。记得有1次音乐老师有事,主任问同学们喜欢上音乐还是英语,

同学们异口同声地说“英语”,可见同学们对他的喜欢。在3102中学区,他是1

个小着名气的英语教师,许多家长都托亲赖友把孩子调到他班,特别是英语偏科

的同学,可见他在家长中受欢迎的程度。他不管在班主任工作,还是在学校工作中,

讲求方法,深入研究,很好的把家庭教育和学校教育结合在1起。深受家长的尊重

和信任。据职校的老师们说,到他班学生家招生的时候,家长们都1致说:“问问

孩子的班主任,让他给我们参考参考。”他所在的英语组,通过全部同事的共同努

力,xx年荣获荣成市优秀教研组的称号。总之,他工作的方法很多,这里就不逐一

介绍了。他总是捧着1课火热的心来教育自己的学生,强烈的责任感和使命感使

他在从教的道路上愈来愈坚定了必胜的信心。相信他在未来的教育和教学工作会

获得更光辉的成绩。