举例子

常见的说明方法有举例子

常见的说明方法有举例子、分类别、列

数字、作比较、列图表、下定义、引用、作

诠释、打比方、摹状貌、作假设，这11种。

小学常见的有：举例子、列数字、打比

方、作比较、分类别。

中学常见的有：举例子、列数字、打比

方、分类别、作比较、引用、作图表、下定

义、作诠释、摹状貌。

举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明

的事物具体化，以便读者理解，这种说明方

法叫举例子。

作用：使文章表达的意思更明确，读者

更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

例句：云能预示天气。比如，在新疆地

区，出现云就代表将要下雨。——《看云识

天气》（根据大的范围列举相应的例子）

通过举了......例子，真实具体的说明

了......使文章更具有说服力。

引用

为了使说明的内容更充实具体，可以引

用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，

可使说明更具说服力。

作用：使文章更具说服力。体现说明文

语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗

情画意。

例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，

人不知其所以为”。——《中国石拱桥》（可

以增加文章的说服力）

引用诗歌使文章具有诗意美。引用故

事使文章具有趣味性。

作比较

作比较是将两种类别相同或不同的事

物、现象加以比较来说明事物特征的说明方

法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的

事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事

物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜

明的印象。事物的特征往往在比较中显现出

来。在作比较的时候，可以是同类相比，也

可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也

可以对事物进行“纵比”。

作用：突出强调了说明对象的特点。

例句：永定河发水时，来势很猛，以前

两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过

——《中国石拱桥》（可以使要说明的

对象形象生动。）

摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以

进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）

状貌。

作用：使被说明对象更形象、具体。生

动地说明了说明对象的特点。

例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，

有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注

视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国

石拱桥》（使被说明更具体，更形象。）

下定义

用简明的语言、科学的术语对某一概念

的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定

义能准确揭示事物的本质。

作用：使人们在阅读时对抽象的字词能

够更加明白、理解。

例句：统筹方法，是一种安排工作进程

的数学方法。——《统筹方法》（能准确揭

示事物的本质。）

作诠释

从一个侧面，在事物的某一个特点做些

一般性的解释，这种方法叫作诠释。

作用：使读者在阅读时对抽象的字词能

够更加明白，更加理解。

例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻

了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还

可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的

冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。——

《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧

妙之处。）

列图表

为了把十分复杂的事物说清楚，就可以

采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，

对某些事物解说更直接、了当。更具体。

作用：使人看了一目了然。条理清晰，

直接地说明了说明对象的特点。

3基本要求

首先是其对说明事物特征、性质的作

用，其次是说明的真实性，严密性、科学性、

准确性，第三是语言的形象性、生动性。

说明顺序：时间顺序空间顺序逻辑

顺序