七年级上册语文电子书

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统编版语文教材七年级上册第一单元课文

原文电子版

第一单元

日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大

自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文用优

美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近

自然、热爱生活的情怀。

学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的

情景，领略景物之美；把握好重音和停连，感受汉语

声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟

人等修辞手法的表达效果。

阅读

1春①

朱自清

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预习

◎春天展现美丽的世界，春天带来崭新的

希望。历来文人墨客都喜欢描绘春天，赞美春天。你

2

读过哪些描写春天的诗文？这些诗文给你留下了怎样

的印象？回忆一下，准备在课堂上与同学交流。

◎这是一篇散文，又像一首诗。朗读课文，

张开想象的翅膀，在头脑中再现文中描绘的春景，感

受大自然的蓬勃生机。

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盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗

润②起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园

子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，

躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开

满了花赶趟儿③。红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、

杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小

的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，

没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨

的。

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①选自《朱自清全集》第四卷（江苏教育出版社

1996年版）。略有改动。朱自清（1898——1948），字

佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文

集《踪迹》，散文集《背景》《欧游杂记》《你我》等。

②〔朗润〕明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润

泽。

③〔赶趟儿〕本义是时间赶得上，这里指众多果

树争先恐后地开花。

“吹面不寒杨柳风①”，不错的，像母亲的手抚摸

着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，

还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿②。鸟

儿将窠巢③安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引

伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转④的曲子，与轻风流

水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮

地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，

像牛毛，像花针⑤，像细丝，密密地斜织着，人家屋

顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青

得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕⑥的光，

烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥

4

边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，

披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨

里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，

家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都

出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各

————————3

①〔吹面不寒杨柳风〕语出南宋志南和尚《绝句》：

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”杨柳风，吹动

杨柳的风，指春风。

②〔酝酿（yùnniàng）〕本义是造酒的发酵过程，

这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

③〔窠（kē）巢〕鸟兽昆虫的窝。

④〔宛转〕形容声音抑扬动听。现在多写作“婉

转”。

⑤〔花针〕绣花用的细针。

⑥〔黄晕（yùn）〕昏黄，不明亮。

的一份事去。“一年之计在于春①”，刚起头儿，

有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地②的娃娃，从头到脚都是新的，他

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生长着。

春天像小姑娘，花枝招展③的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他

领着我们上前去。

4————————

①〔一年之计在于春〕意思是，春是一年的开始，

应该把全年要做的事尽早安排发。计，打算、计划。

②〔落地〕这里指婴儿出生。

③〔花枝招展〕形容女子打扮得十分艳丽。这里

比喻姿态优美。

2济南的冬天

作者：老舍

阅读

2济南的冬天①

老舍

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预习

◎在你的印象中，冬天是怎样的，有哪些

代表性的景物？朗读课文，看看作者笔下的济南的冬

天与你印象中的冬天有什么不同。

6

◎课文中的许多景物描写细腻、生动，能

唤起你对事物的细微感觉。阅读的时候，注意体会。

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对于一个在北平②住惯的人，像我，冬天要是不

刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦③回来的人，像我，冬天要能看得

见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴④的。自

然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气

反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有

温晴的天气，济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼

想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地

睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境

界？

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口

儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在

一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放

心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面

上含笑的。他们一

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①节选自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍

全集》第十四卷，人民文学出版社1999年版）。题目

是编者加的。略有改动。老舍（1899——1966），原名

舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有

小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》

等。

②〔北平〕北京的旧称。

③〔伦敦〕英国首都。20世纪初，空气质量较差，

多雾，被称为“雾都”。

④〔响晴〕晴朗无云。

看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是

春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来

了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不

着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发

的青黑，树尖儿上顶着一髻①儿白花，好像日本看护

妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的

地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿

白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看

着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一

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点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳

光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微

露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，

那些小山太秀气！

古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，

山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，

对，这是张小水墨画②，也许是唐代的名手画的吧。

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①〔髻（jì）〕原指在头顶或脑后盘成的各种形状

的头发，这里比喻树尖上的积雪如发髻一般。

②〔水墨画〕纯用水墨不着彩色的国画。

那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍①上冒着点儿

热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天

儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得

冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看

吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天

上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的

是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草

山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

这就是冬天的济南。

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①〔绿萍〕植物名，又名“满江红”，叶子浮出水

面，春季绿色，夏季红褐色。

阅读

3雨的四季①

刘湛秋

我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给

我的形象和记忆，永远是美的。

春天，树叶开始闪出黄青，花苞②轻轻地在风中

摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一

场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一

棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时

柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵

茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还

娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着

阳光的彩棱镜③。这时，整个大地是美丽的。小草似

乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的

沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，

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在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全

驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有

夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有

时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒

大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身

的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、

戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡

更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡

着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更

喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而

经过几场

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①选自《散文》1989年第4期。略有改动。

②〔花苞〕这里指没开放的花骨朵儿。

③〔彩棱（léng）镜〕以透明材料制成的多面体，

能折射出不同颜色的光。

夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示

它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒

放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，

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暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫

切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏

起夏天的雨的交响曲。

当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛

的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端

庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总

是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼

等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山

果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上

发出了响声，那是雨，是使人静谧①、使人怀想、使

人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野

是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的

情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大

门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、

也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪

伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天

的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈②、深远，

并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望

到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。

也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，

雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临③

人间。但在南国，雨仍然偶尔造访④大地，但它变得

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更吝啬⑤了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅

淅沥沥⑥，它显出一种自然、平静。在

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①〔静谧（mì）〕安静。谧，安宁、平静。

②〔高邈（miǎo）〕高而远。邈，遥远。

③〔莅（lì）临〕来到，来临（多指贵宾）。多用

于上面。莅，到。

④〔造访〕拜访。多用于书面。

⑤〔吝啬（lìnsè）〕过分爱惜自己的财物，不舍

得给别人，也不舍得自己用。

⑥〔淅（xī）淅沥（lì）沥〕形容轻微的风声、

雨声、落叶声等。

冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些

干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，人

们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。

当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的

温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种

清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人①。远远地望

过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着

雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻

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②。而近处池畦③里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘

记了严冬。忽然到了晚间，水银柱④降下来，黎明提

前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已

经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的

精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，

是它送给人们一年中最后的一份礼物。

啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼

前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来

滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真

正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方

干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增

多的绿色，能把你请回我们的生活之中。

啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！

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①〔咄（duō）咄逼人〕形容气势汹汹、盛气凌人。

②〔木刻〕版画的一种。用刀在木板上刻画，再

用纸拓印出来的一种图画。

③〔畦（qí）〕由土埂围着的一块块排列整齐的田

地。

④〔水银柱〕温度计里的柱状水银液体。这里代

指气温。

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阅读

4古代诗歌四首

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预习

◎中国是诗的国度，中华文明史册上优秀

的诗歌灿若繁星。诵读古代优秀诗歌，可以让我们心

灵得到滋润和净化，情感变得丰富，从而激发起对中

华优秀传统文化的热爱。朗读本课诗歌，想象诗中情

景，体会诗人的情感。

◎学习古诗要反复诵读，注意读准字音，

读出节奏，读出韵律，感受诗歌的声韵美。

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观沧海①

曹操

东临②碣石③，以观沧海。

水何澹澹④，山岛竦峙⑤。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

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日月之行，若出其中；

星汉⑥灿烂，若出其里。

幸甚至哉⑦，歌以咏志。

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①选自《曹操集》（中华书局2012年版）。这是曹

操诗《步出夏门行》的第一章。曹操（155——220），

字孟德，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳州）人，东汉

末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接

要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》

等。

②〔临〕到达，登上。

③〔碣（jié）石〕山名，在今河北昌黎西北。东

汉建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时曾路过这里。

④〔澹（dàn）澹〕水波荡漾的样子。

⑤〔竦峙（sǒngzhì）〕耸立。竦、峙，都是耸立

的意思。

⑥〔星汉〕银河。

⑦〔幸甚至哉〕幸运得很，好极了。幸，幸运。

至，达到极点。最后两句诗在《步出夏门行》各章末

尾都有，就为诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没

有直接关系。

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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄①

李白

杨花②落尽子规③啼，闻道龙标④过五溪⑤。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎⑥西。

次北固山下⑦

王湾

客路⑧青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔⑨，风正一帆悬。

海日生残夜⑩，江春入旧年⑾。

乡书何处达？归雁洛阳边⑿。

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①选自《李白集校注》卷十三（上海古籍出版社

1980年版）王昌龄（？——约756），字少伯，京兆长

安（今陕西西安）人，唐代诗人。天宝年间被贬为龙

标尉。左迁，降职。龙标，唐代县名，在今湖南洪江

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西。李白（701——762），字太白，号青莲居士，唐代

诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川

江油）。

②〔杨花〕柳絮。

③〔子规〕即布谷鸟，又称“杜鹃”。

④〔龙标〕指王昌龄。古代常用官职或任官之地

的州县名来称呼一个人。

⑤〔五溪〕今湖南西部、贵州东部五条溪流的合

称。

⑥〔夜郎〕唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，

本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。

⑦选自《全唐诗》卷一百一十五（上海古籍出版

社1986年版）。次，停宿。北固山，在今江苏镇江北。

王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人，唐代诗人。

⑧〔客路〕旅人前行的路。

⑨〔潮平两岸阔〕潮水涨满，两岸与江水齐平，

整个江面十分开阔。

⑩〔海日生残夜〕夜还未消尽，红日已从海上升

起。残夜，指夜将尽未尽之时。

⑾〔江春入旧年〕江上春早，旧年未过新春已来。

⑿〔归雁洛阳边〕希望北归的大雁捎一封家书到

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洛阳。

天净沙·秋思①

马致远

枯藤老树昏鸦②，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠③人在天涯④。

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①选自《全元散曲》（中华书局1981年版）。天净

沙，曲牌名。思，思绪。马致远（约1251——1321

以后），号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，元

代戏曲作家、散曲家。

②〔昏鸦〕黄昏时将要回巢的乌鸦。

③〔断肠〕形容悲伤到极点。

④〔天涯〕天边，指远离家乡的地方。

写作

热爱生活，热爱写作

也许有些同学不喜欢写作，拿起笔来觉得无话可

说。其实，写作不是什么“高难动作”，而是生活中与

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人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常

说话一样。写作就是用笔来说话。

从现在开始，同学们不妨放下畏难心理，试一试，

先别考虑像不像一篇文章，就从身边的事写起，写自

己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法，不

给自己设定什么目标，加上什么框框。这样写起来就

会很放松，不觉得难了。

你可能会说，我们每天上课、放学，从家里到学

校，没有什么新鲜事，有什么好写的呀？这就要看你

会不会观察、积累，能不能做生活的有心人了。现在

想想：你每天的生活完全一样吗？是不是每天都会遇

到不同的人，发生不同的事，而你的心情也会有所不

同呢？这些不同之中，就蕴藏着值得写的内容。平时

养成细心观察、勤于思考的习惯，你就不会为写什么

东西发愁了。此外，多读书看报，收听广播，或观看

有意义的电视节目，都可以帮助你积累内容素材和语

言材料。现在就来测试一下你对生活的观察力吧：下

边这些场景或细节，你是否注意过呢？

妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？

爸爸每天到家后第一件事做什么？

校园里最安静的角落在哪里？

你哪个朋友的名字比较有特点？

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你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么

特点？

你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣

服？

当然，能写到作文里的事，还应该是有趣的、有

意义的或者给你留下深刻印象的。同学们不妨先放开

思路，想一想：最近发生在身边的事情，哪件值得写

进作文里？

生活中谁都需要表达和交流，而写作是表达、交

流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。写

作可以写人，记事，描摹万物，还可以抒发感情，表

明观点。写作能训练人的思维，让你变得睿智。写作

时能有创意地表达是多么有趣的事啊！

希望你热爱生活，热爱写作，上好写作课，写好

每一篇作文。相信经过初中三年的学习，你一定能写

出内容充实、文从字顺的好文章。

写作实践

一片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，

昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发

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生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、

体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。

别忘了取一个别致的题目。

提示：

1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴

滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取

舍。

2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入

秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋

高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。

二刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到

新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受

和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下

来。字数不限。

提示：

见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象

最深的一点来写。以下话题可供参考：

1.新的校园，新的环境

2.我是中学生了，感觉真棒

3.我的新同桌真幽默

4.校园里有这么一个有趣的地方

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三在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，

当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少

的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长

的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回

忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。

提示：

1.回忆成长经历中让你动情的一些事，先与同学

交流，看看他们的反应，再从中选择一件事落笔。

2.交代清楚事情的几个要求，如时间、地点、人

物等，写出事情的起因、经过、结果。

3.在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了

怎样的触动，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，

可起到点题的作用。