诚惶诚恐

诚惶诚恐，如履薄冰

初秋，雨水涟涟。

新的学期，由于工作岗位的调整，负责政教处工作。

很突然。诚惶诚恐，如履薄冰。

十一年间，一路走来。

从语文老师，到班主任、备课组长、教研组长、年级组长，再到政教处。

工作的第一天，我和田老师就申请给政教处的玻璃窗安上窗帘。

本来政教处颇有监督的味道，大大的窗子，投向教学楼的一层大厅。

安装窗帘的想法来源于和两个学生谈话。时值放学，路过大厅的所有教师

和学生皆不由自主的向窗子里望一眼。

我和田老师警觉：找来谈话交流的两个学生，一个扭脸，另一个用本子遮

挡脸。

原来，政教处也处在被监督之中。

恐怕，来政教处的孩子都不愿被别人看见。

于是，政教处的大玻璃窗安上了崭新的纯蓝色窗帘。有学生谈话时，我和

田老师会轻轻拉上窗帘。学生的身后就是这个纯蓝色的幕布。

我和田老师开玩笑说：“我们将要开展幕后工作”。

平时，窗帘是开敞着的。

和班主任相比，政教处的许多工作更多的是幕后工作。

班主任，站在学生面前，站在学生心灵深处。

政教处，隐在学生身后，潜移默化滋润心田。

政教处工作的琐碎手记，题曰：幕后。

亦为开篇。

1、明霞老师问：觉得自己幸福的老师请举手。我瞪大眼睛，偌大的

会场举手的人分明不多。不出所料，类似的调查我看过多次，结果都

大同小异。困惑：教师的幸福指数哪里去了？某某老师说，当学生喊

她妈妈时，她是幸福的。

2、和上帝一样，幸福只存在于相信它的人心中。反之，则像一个顽

皮的孩子，喜欢和我们捉迷藏。

3、莫洛亚说，幸福在于爱，在于遗忘自我。身为教师，当爱不是基

于生命欲望的时候，那是圣爱，是教育的真爱。爱出者爱返，当你爱

学生时，学生也会爱你，这是教育的秘诀。李镇西说，教育是心灵的

艺术，爱心是教育的灵魂。不错，当你收获学生的爱时，那一定也是

在幸福的岸边摆渡人生。

4、幸福的意义过于含混，但有一点可以肯定，那就是活的有意义。

富含人文，主题鲜明，积极昂扬。这样的教育人生才至高审美，一路

欢歌。

5、忠实于大地，这是尼采的思想，说的是大地的意义。当你脚踏实

地的时候，幸福绝不会远在天边。

6、幸福是灵魂的香味。仰望星空，生命在场，活在精神的世界，幸

福的芽儿自有温床。个体的精神宇宙，民族的灿烂星空，相融相合，

责任担当，这才是幸福的契理大义。列夫〃托尔斯泰说：“当一个人

离开社会的时候，不可能得到幸福。”

7、周国平认为，人应该努力追求两种东西：幸福和优秀。其实，幸

福和优秀有时决不是逻辑上的二难。让自己优秀起来吧，这是幸福之

树的根，也是幸福之花绚丽开放的阳光雨露。

秋日黄昏，独坐长凳。半杯浅茶，泡出清香，芬芳氤氲，心皈净雅。

远山淡远，写意晚霞，寂寞地在山顶燃烧，心中默诵诸葛孔明的《诫子书》。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫

学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则

不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。

诸葛亮集一生的智慧，融《诫子书》中。

精湛凝练集儒道于一体，融德、志、学于一炉。

淡泊从简思源道家，凝神致远出自儒家。

一颗父爱仁心，没有抒发柔软的情句，却寄予了深深的爱。

“德才兼备”，这是所有父亲对子女的期待。

父爱如山，静默高远。

面对浮躁若云的尘世，诸葛孔明的话语是一副静心的溪流，在心中涌动：清

馨净雅，余韵涤魂。

无论做人积学，还是教育教学，《诫子书》都会给人深深的启迪。

教育是慢的艺术。因悟禅易，行禅难。

德才兼备也是每位教师对每位学生的寄望。

好希望学生们能铭记《诫子书》，诵背烂熟于心，和我一样用一生去消化咀

嚼。

“俭”，既指物质生活，又指明心见性。

在得舍之间求得平衡，有所不为才有所为。

见素抱朴：寡欲明志，精思省身。

静以致远：心系一处，矢志不移。

天道酬勤：终身学习，业精于勤。

珍爱生命：时光如流，惜时如金。

志远心坚：持之以恒，耐心求学。

提前反省：追问生命，戒懒戒躁。

生命意识的觉醒是从生命的终点思考人生。追问生命是一种觉醒和成熟。

耐心即是天才。

骆驼行走沙漠，靠得是耐力；

雄鹰翱翔蓝天，凭得是雄心。

三尺讲台，需要无言的坚守，不需要言语的承诺。

教书育人，需要融雪的滴润，不需要花哨的喧扰。

自由点燃每个不眠的窗口，夜色洗去尘世的浅薄，头顶的星光依然照耀着细

腻的夜色。《大学》中讲：“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能

虑,虑而后能得”。夜色膨胀黝黑的欲望，星空点起禅意的灯盏。

面对浮华喧嚣，无数黎明，《诫子书》像墙角静静开放的一朵蔷薇花，芬芳

在静谧中沿着脉络自由延展，跳出所有的喧嚣，在我的生命深处浸染。

无数暗夜，《诫子书》宛若一个安静的女子，坐在我的对面，笑容恬淡，睿

智无言。

《诫子书》像一杯茶，饮啜品味，淡香氤氲，缭绕于心。

多年以来，《诫子书》常读常新，仿若良师益友陪伴我生命的左右。

涵咏复诵中，获取一份淡泊宁静：读书写字，教书育人。行走山川，尽力生

活。

生命如雪，依然不经意地慢慢融化。

历经流光的沧桑，《诫子书》早已化为柔软的桑叶。静夜，轻轻落在心间，

久久凝望细细的脉络。

熙熙攘攘，滚滚红尘，心蓝如洗，无风无云，宁静修远。

时光深处，揽一汪四季长流的清泉，涓涓入心，静水流深。