千方百计舞蹈

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幼儿教师素质教育心得体会6篇

篇一：幼儿教师素质教育心得体会前几天，开家长会，听

了两位家长的育儿经历和心得，很是受启发，非常佩服这样有

心的妈妈，育儿方面做得如此好，真正学习了!关于孩子的教

育，是一门多么深奥的知识呀，需要我们不断的探究，探究，

和学习!很幸运的认识和结交了班级里几位非常热情而又热心

的妈咪，大家共同群里聊孩子，聊生活，聊美丽!大家互相讨

论育儿，互相学习和帮助，我能说的只能用“认识你们真好”

来形容!

关于育儿，自己也经常看看这方面的书籍，也会网络上看

看和学习，多少心得是谈不上，但我们一直朝着以下几点在努

力!

1.素质教育即人品教育

在伦伦1周岁多-3周岁，会和别的小宝一起玩玩具的时

候，不免会互相争抢玩具，每每这个时候，我们总是让伦伦让

着哥哥姐姐或者弟弟妹妹的，或者大家一起玩，共同分享。或

许就这样在不知不觉中我们了孩子谦让和分享，记得伦伦幼儿

园的时候，每次和教师沟通孩子学校情况，收到都是教师满满

对伦伦的表扬和喜欢，因为孩子在学校里不会和别的小朋友抢

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玩具，不会有教师头疼的孩子之间互相抢玩具的烦恼，就算是

自己喜欢的玩具正在玩，而别的小朋友要，他一定会让给人

家，然后自己拿别的玩具玩。就是在公园里，自己带的玩具，

别的小朋友拿去玩，他都毫不吝啬的给，甚至于在他想要，别

的小朋友不给的情况下，他都是忍让，有时候自己看着，用我

大人的思想来认为，这小子为何如此不强势，长大了会不会受

人欺负呢?但是他的思想已经形成，用伦伦的想法就是：别人

不想玩的时候肯定会还给我的，反正我如今可以先玩别的!或

许这样的吃亏也是一种福气吧-我如此想!

在伦伦2周岁多的时候，详细真是记不清了，但是事件记

得很清楚，婆婆给我描叙的，孩子每年暑假的时候，都会在老

家陪爷爷奶奶。婆婆说，公公单位有个很爱和孩子玩的“爷

爷”，一天，他外面喝酒回来，脸有些红，看到伦伦，成心

说：爷爷喝醉了，头很晕，走路不稳了。伦伦立马跑过去牵着

爷爷，一直扶爷爷到床上躺在，然后自己说去倒水给爷爷喝就

会好。对此事印象很深，是因为那个时候伦伦还很小，就懂得

去照顾别人，帮助别人。诸如此类关于伦伦爱帮助别人的事件

真的很多很多，关于此，我们真是没有特意去教导他，或许是

因为妈妈和婆婆带孩子，妈妈和婆婆都是热情仁慈，爱帮助邻

居之人，这样在不知不觉培养了伦伦乐于助人的性格吧!

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篇二：幼儿教师素质教育心得体会从我上小学的时候，就

一直听到素质教育这个词汇，可是对这个概念并不是很理解，

感觉它就像是挂在嘴边的一个口头禅——施行素质教育，就是

全面贯彻党的教育方针，以进步国民素质为根本宗旨，以培养

学生的创新精神和理论才能为重点，造就‘有理想、有道

德、有文化、有纪律’的德智体美全面开展的社会事业的建立

者和接班人。可是作为一个幼儿园教师，我觉得自己有必要对

这一概念有一个全面、系统的理解，这样才能指导我的理论。

在这一次的学习中，让我知道幼儿素质教育是一种以素质

为导向的教育，它以培养幼儿的各种理想素质为目的，通过各

种教育活动使幼儿得到整体和谐的开展，创造才能的培养是素

质教育的核心。而它的本质是：对幼儿进展的人生起点教育、

全面开展的教育、强调培养幼儿的主体性、应该使幼儿得到整

合性开展、应该尊重每一个幼儿。而在学习中，我也理解到幼

儿素质教育在理论过程中存在的问题，比方：“轻知”和“重

智”、“特长教育”和“特色园”等。通过学习，可以让我

在理论中，尽量防止这些问题的出现，还可以转变家长的想

法。在我们班的家长中，就有一个家长，让孩子很小就开始识

字，说自己的孩子如今可以认识很多的字。可是，我却发现孩

子的动手才能很差，语言表达也不是很明晰。经过学习，我就

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和这位家长进展了一些交流，将我的想法告诉她，让她给孩子

多一些快乐，多一些开展空间。

另外，我还发现学习中有一些思想与我所学习的，存在于

我的脑海里的一些想法相契合。比方：幼儿的学习最好以游戏

的方式进展，让幼儿在愉快的气氛中获得全面开展。家园配合

是幼儿教育的一个重要原那么。家庭和幼儿园是幼儿生活的两

个世界，都影响幼儿的开展，因此幼儿园需要家长配合幼儿园

的工作，只有做到家园一致，才能发挥出最正确的合力作用。

希望通过今后的学习，让我学到更多的东西，掌握更多的

先进理念，而我也会不断尝试，获得更多的经历。

篇三：幼儿教师素质教育心得体会素质教育已经提出来多

年，对学生的开展很重要。通过对相关内容的学习，对如何深

化施行素质教育、如何标准自己的教学行为等，同时有了更深

化的认识、理解以及体会。

素质教育是我国在改革开放的新时期,为适应社会现代化

建立,全面进步国民素质的要求,同时针对现有教育的弊端提出

来的。素质教育关系到民族的将来质量,综合国力的进步,人力

资强国的建立。但是必须看到,几年来推进素质教育虽然在几

个方面有所打破和进展,但是目前还没有从根本上改变“应试

教育”的倾向。当前教育在很大程度上还存在着片面追求升学

率，中小学生课业负担过重的情况;存在着重视语数外等主科

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教学，无视音、体、美等学科教育和学生的道德、行为习惯的

教育，学生得不到全面开展的情况。所以作为一名教师要确实

的推行素质教育，教师是施行素质教育的主力军，在日常教学

中要依法治教，自觉遵守学校安排的课程、课时、标准学生的

作业量、作息时间，不能只以考试成绩作为评价学生的标准，

要全面的进展考核，把安康还给学生、把才能还给学生。

深化素质教育，就要促进学生的全面开展。教师在工作中

要以育人为本,面向全体学生。依法保障儿童和青少年学习开

展的根本权利,努力开发每个学生的特长和潜能。改变那种只

重视升学有望的学生的做法。促进学生以德育为核心的全面开

展。抑制那种只重视智育,甚至于只重视考分,而无视德育、体

育、美育的“应试教育”倾向。学生为主体,充分发挥学生的

主动性和积极性,重视学生创新精神和理论才能的培养。减轻

学生过重的学业负担,使学生有时间考虑问题、参加社会理论

和从事感兴趣的自主学习活动。因材施教,为每个学生提供最

适宜的教育,使每个学生都可以安康成长;重视开展学生个性,

充分开展学生的潜能,大力培养拔尖创新人才。按照“遵循教

育规律，运用科学方法，进步教育质量”的要求，认真组织施

教，不但要学生知识，更要学生怎样去学习，在教学中进步学

生的学习才能。

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在现行的中国教育体制中，素质教育的贯彻还是有一定的

困难，因为素质教育不是简单地开展一些文体活动，不是单纯

地去乡村体验体验生活，更不是不考试、不留作业。而是要让

学生学会做人、学会学习、学会考虑、敢于质疑、懂得创造，

形成健全的人格，促进他们的全面开展，才是素质教育的本

质，才是学校教育的职责。所以作为一名教师，一名推行素质

教育的工作者，要不断的学习，不断承受新观念，充实完善自

己的教育教学思想，进步自己的理论程度和理论程度，适应日

益变化的教育形势，努力做一名自觉践行素质教育的工作者。

篇四：幼儿教师素质教育心得体会有关素质教育的话题，

说得实在太多。从学生到家长，从教师到学校指导，所有的人

听得头都大了，可最终谁也说不清素质教育到底是个什么。如

今各级各类的学校，都充分发挥自己的理解力，在素质教育问

题上大做文章。我认真听过很多教育专家的讲学，仔细研读过

学者们的论文，还呤听过上级指导的教悔，但是至始至终还是

没有明白素质教育的真谛。

昨天我碰到一位幼儿园的教师，谈到我的困惑。不想这位

年青的幼儿教师，却了我一个最简单的释疑法，她说，你查一

查中小学生常用的《新华字典》就成了。看着她充满自信心的

表情，我半信半疑，这么多专家学者说了几年还没有说清楚的

问题，一本小学生用的字典就能解决?

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《新华字典》上说，素：本色，白色的，指颜色单纯;本

来的，素质、素性，指事物的根本成分;平素，向来。质：本

体，本性;朴实;根据事实区分是非。

读了上述简单的文字，我恍然大悟，所谓素质教育，应当

是指人的本体教育，是人的最本色的、最平素的、最朴实的、

最本性的教育。这一点是幼儿园教师的特长，她们教育小孩子

如何吃饭，如何睡觉，如何说话，如何洗脸，如何走路，如何

与小朋友们交往，如何懂得礼貌,如何养成文明卫生的生活习

惯。

我进一步向她提出设问。我说，如今学校里都花了很大的

精力进步学生素质，千方百计学生如何掌握声乐技法，如何进

展舞蹈表演，如何进步绘画技能，如何训练演讲仪态，如何进

步辩论程度，如何学会组织各类活动，并且定期将教育成果展

示给上级指导看，这些不都是在进步学生的全面素质吗?这些

难道不是素质教育吗?她说不是，她说按照道理这些只能归附

为才艺教育，与素质教育不是一回事情。

我明白了这位幼儿教师的思路，她认为对人的教育可以分

为知识教育、才艺教育、素质教育等等多个类别，而素质教育

只是人日常生活中最根底的本体、本色、本性的教育，而素质

教育的关键是要从幼儿教育抓起。

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看来，专家学者们研究了好几年也没有理清楚的事，竟然

被一个幼儿园的教师简明扼要地表述出来，而且讲得很直白，

很有道理。有关素质教育的问题，我宁可相信幼儿教师的初级

解读，也不想再听专家学者的精典之言，因为他们把本来很简

单的事情搞得越来越复杂了。