高中生发展报告

1

山东省普通高中学生

发展报告

学校

姓名

注册学号

2

目录

一、使用说明…………………………………………1

二、基础信息…………………………………………3

三、学分修习…………………………………………4

四、综合实践活动项目评价…………………………8

五、学业水平考试成绩等第…………………………8

六、发展的标志性成果………………………………8

七、身体素质发展状况………………………………9

八、基础素养评价……………………………………9

九、班主任评语………………………………………10

十、综合评价…………………………………………13

十一、附录……………………………………………14

3

使用说明

一、实行普通高中学生发展报告制度，是为了贯彻落实《教育部关于积极推进中小

学评价考试制度改革的通知》精神，建立科学的评价机制，促进学生全面、健康、主动

发展。

二、《普通高中学生发展报告》（以下简称“报告"），可作为普通高中学生自我评价、

自我调控、自我发展的工具,也可以作为教师和学校评价学生的工具和评价结果记录的

平台，相关信息同时是高校招生的重要参考依据。实事求是、客观公正是记录评价报告

内容的基本要求。“报告"向学生个人公开,向教育行政管理部门公开，在学校一定范围

内公开.

三、“报告"在学校统一领导下,按时按要求由行政班主任填写或组织填写。填写内

容需要公示的，公示后填写；需要学生本人认可的，认可后填写。

四、“报告”分基础信息、学分修习、综合实践活动项目评价、学业水平考试成绩

等第、发展的标志性成果、身体素质发展状况、基础素养评价、班主任评语、综合评价

和附录十个部分。

五、填写说明：“基础信息”记录学生入学时的基本情况,其中“其他情况”记录学

生在初中阶段的突出表现以及无法在其它栏目内体现的重要信息，如疾病和身体残疾等

情况。“学分修习”按学年度记录学生在相应课程领域内的学业修习情况，包括：模块

名称、课程性质（选修／必修／＊）、学时、考核方式和所获得的学分等情况，并应在

每学年结束及高中学业修习结束后，将学生各领域、各学年所得学分及累计情况，及时

反映在“学分修习情况汇总表”中。“*”代表学生作为“必修学分”修习的选修模块所

获得的学分.“综合实践活动项目评价"按学年度记录学生在研究性学习、社会实践、社

区服务等项目中所研究(或参与）的研究性课题（或项目）名称及评价等级。“学业水平

考试成绩等第"记录学生在学业水平考试中每个学习领域各学科所取得的成绩等第。

“发展的标志性成果”记录学生三年中发展的标志性成果（最多填写6项）：1。道德品

质与公民素养方面的突出表现；2。参加教育行政部门批准的学科竞赛获奖或排名情况，

4

科技制作与科技发明被认可或获奖情况;3.参加校外社会实践、社会教育和研究性学习

的成果（调研报告、影像图片资料、研究报告、论文、论著。要注明题目、价值和意义、

第几撰写人)；4.在公开出版的报刊、书籍上发表作品情况（书法、绘画、文学作品、

新闻报道、摄影、民间艺术、论文及专著等）;5。参加县级以上文艺会演、艺术评选、

艺术考级、运动会获奖或排名情况；在校报、校刊、各级电视台、学生社团组织兼职情

况(职务、任职年限及表现），在校内大型活动中的表现情况等。所填标志性项目必须以

事实材料为依据，没有真实材料做依据单凭主观判断的结论不在填表范围.对于校报校

刊主编、副主编、电视节目主持人、文艺节目主持人、学生社团（文学社、摄影社、诗

社、散文社等）负责人、优秀分子等一定注明所兼职务、年度及表现，并在学校内公示

一周以上无疑义后才能填报.“身体素质发展状况”包括身体基础素质和体质健康测试

两部分，是基础性发展目标的一项内容,为体现健康第一的原则和便于记录体质健康测

试成绩而单列.体质健康测试项目和评分标准依照《国家学生体质健康标准》（教体艺

[2007]8号）执行。“基础素养评价”按学期记录学生在道德品质、公民素养、学习能力、

交流合作能力、运动与健康、审美与表现等六方面的发展情况及评价等级。“班主任评

语”由行政班主任于每学期末根据学生本学期的综合表现作出.“综合评价"记录学生在

高中三年的综合表现。“高中生活的经历与体会”由学生本人填写;“班主任综合评价”

由行政班主任根据本人对该生的了解、发展报告各个方面的记录、任课教师的意见,结

合学生自己的成长记录，对学生在三年内的典型表现、存在的不足进行客观描述,并应

提出针对该生的发展建议。“附录”主要为学生重要成长记录提供原始证据，比如荣誉

证书的原件，作品类成果的原始作品等（学生可自加页）。

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一、基础信息

________市________县(区）______________________学校

基

本

情

况

姓名性别民族出生年月

照片

政治

面貌

籍贯

注册

学号

身份

证号

联系

电话

邮政

编码

家庭

住址

身

体

素

质

身高体重

视力

（左

)

视力

（右)

听力

胸围

肺活

量

血压嗅觉色觉

家

庭

成

员

称呼姓名

政治

面貌

文化

程度

工作单位联系电话

其

它

情

况

6

二、学分修习(一)

学

年

模块名称科目

必修/选修/

＊

考核

方式

学

时

成

绩

学

分

学分认

定时间

任课教师

（签名）

7

二、学分修习（二）

学

年

模块名称科目

必修/选修/

＊

考核

方式

学

时

成

绩

学

分

学分认

定时间

任课教师

（签名）

8

二、学分修习（三）

学

年

模块名称科目

必修/选修

/*

考核

方式

学

时

成

绩

学

分

学分认

定时间

任课教师

(签名)

9

二、学分修习（四)

学

年

模块名称科目

必修/选修

/*

考核

方式

学

时

成

绩

学

分

学分认

定时间

任课教师

(签名）

学分修习汇总表

领域与必修学分

第一学年第二学年第三学年学分合计

必修选修必修选修必修选修必修选修

语言与文学(20学分)

数学(10学分）

人文与社会（20学分）

科学(18学分)

技术（8学分）

艺术(6学分）

体育与健康(11学分）

综合实践(23学分）

选修Ⅱ（6学分）

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学分小计

三、综合实践活动项目评价

项目评价等级代表性课题(或项目）名称

研究性学习

（15学分）

社会实践

(6学分)

社区服务

（2学分）

注:评价等级以A(优秀）B（良好）C(合格）D（不合格）四级记录。

四、学业水平考试成绩等第

学习

领域

语言与文学数学人文与社会科学技术

科目语文

外语

数学

思想

政治

历史地理物理化学生物

信息

技术

等第

考核

时间

注：外语学科是非英语的，要在外语科目栏内注明语种.

五、发展的标志性成果

1．

2．

3．

4．

5

6．

注：标志性成果应注明时间、内容、级别（或活动范围）等相关信息。每人最多填报6项，没

有的不填写。

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六、身体素质发展状况

类

别

项目第一学年第二学年第三学年

身

体

基

础

素

质

身高(cm)

体重（kg）

胸围（cm）

视力（左)

视力（右)

色觉

血压

肺活量

听力

嗅觉

体

质

健

康

测

试

项目及分值

得分等级得分等级得分等级

一（10分）：身高标准体重(必测）

二（20分)：肺活量体重指数（必

测)

三（30分）

四（20分）

五（20分)

体质健康测试总分和等级

体质健康测试毕业得分：等级：

注:身高标准体重测试项目为身高、体重,肺活量体重指数测试项目为肺活量，握力体重指数测

试项目为握力。测试项目三至五项，按年度顺序填写选测项目名称,选测项目原则上每年不得重复；

学生毕业时体质健康标准的成绩和等级,按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评

定，评分≥50分者可以毕业；评定等级：≥90分为优秀，75-89分为良好，60-74分为及格，≤59

分为不及格.

七、基础素养评价

维度

道德品

质

公民素

养

学习态

度与能

力

交流与

合作能

力

运动与

健康

审美与

表现

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期

12

第六学期

注：评价等级以A（优秀）B(良好）C（合格）D（不合格)四级记录，其中，道德品质和公民素

养只记C与D两个等级。

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八、班主任评语

第一学期

行政班主任签名：

年月日

第二学期

行政班主任签名：

年月日

14

第三学期

行政班主任签名：

年月日

第四学期

行政班主任签名:

年月日

15

第五学期

行政班主任签名：

年月日

第六学期

行政班主任签名:

年月日

16

九、综合评价

高中生活的经历与体会

学生签名：

年月日

班主任综合评价

行政班主任签名：

年月日

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十、附录