索溪峪的野课文

《索溪峪的野》阅读答案

《索溪峪的野》阅读答案

一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一

个字：野。

山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵

了――它们都已经“家”化了。人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,

这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然

的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖

拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石

而惊心。什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆颤。这种

美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万

仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美,

是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢

弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平

原”,相对相依,宛如“热恋情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑

女”……

水是野的。索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠

绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟

山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行;一会儿横铲一脚,将山路

拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往

索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙,

几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。山

路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子

扎过去。这样的“路”,还可以过汽车。我们到黄龙洞去,六过索溪

水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的.。汽车吼叫着,车

身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也砰砰直跳……平生没

走过这么“野”的路!

在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼

镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老叟,在

石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪,一

队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中趟过去……满山

的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。人们,全在这山水中反朴归真,全无了

市井中的那股俗气。

1.读短文，用一个字概括下列风景名胜的特点。

2.短文紧紧围绕“野”字，写出了庐山的什么?

3.认真读短文的第二、三自然段，比较两个自然段在写法上的特

点。

4.补写：如果来到索溪峪，你会怎么野呢?

1.桂林(秀)庐山(俊)泰山(尊)黄山(贵)

2.短文紧紧围绕“野”字写了山野，水野，人野。

3.这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索

溪峪山的特点。还用了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第

三自然段用了拟人手法，突出水的野性美。

4.在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇

山峻岭，不由惊叹，想与那美景拍个照，作个留念。嘴里吃着美味

的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲热。

第一课时

基础知识点点记

三、补写词语，解释所填的字义。

难以言()：__________()地而起：__________

随心所()：__________不()一格：__________

旁()斜出：__________返()归真：__________

四、活学活用(在句中用上本课文中的词语)。

1.爷爷虽然__________，但身子骨依然硬朗得很。

2.老师说要点名提问，吓得我心里__________。

3.他太严肃了，令人__________。

4.棵棵玉兰，如个个__________的少女静立窗前。

5.一路上我俩__________，一直讨论问题。

五、词语点将(据意写词)。

1.故意开玩笑戏耍、捉弄人。()

2.援引着其它东西向上爬。()

3.因为不满意或受指责而任性。()

4.无法用语言来描写和形容。()

六、修辞辨析(指出各句采用的修辞方法)。

1.索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。()

2.汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们的

心也怦怦直跳……()

3.索溪峪这么美，怎不叫人流连呢?()

4.走进索溪，像似走进了一幅奇异的画卷。()

七、佳句赏析。

1.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑，一

会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

从“_____”“_____”“_____”“_____”这几个动词可以看出，

作者是把索溪当作一个__________来写的，字里行间流露出对索溪

的__________之情。

2.满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归

真了。

从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到

____________________，“返璞归真”一词在这里的意思是

____________________。

八、内容梳理(课文回放)。

《索溪峪的野》作者是__________，课文先用一个字概括了索溪

峪__________的特点，然后分别从__________、__________、

__________、__________四个方面进行具体的描述。“野”在课文

中指的是____________________。