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介绍信-证明信——应

用文写作授课教案

-kInformationTechnologyCompany.2020YEAR

2

介绍信证明信

教案首页

本次课标题：《应用文写作——介绍信证明信》授课日期

授课班级上课地点

课时分配

MOOC在线视频学习3课时（45分钟）+面对面翻转课堂教学1课时

（45分钟）

教

学

目

标

能力目标知识目标

1、帮助学生掌握介绍信、证明信的

写作；

2、提升学生写作水平。

1、理解介绍信、证明信的概念和种

类，掌握介绍信的写作。

2、能灵活写作求职信，书写格式正

确。

3、培养学生形成良好的写作习惯，提高写

作水平。

学

习

者

特

征

分

析

1、如果学生认真学习了慕课平台中教师上传的授课视频和专题视频后，并能够按

照平台专题课堂任务的安排做好面对面翻转课堂准备，学生就能够积极参与课堂

活动，能够在课堂上分享交流、展示成果等，就能够达到课堂预期效果。

2、如果学生没有学习慕课平台中的授课内容，他就无法主动参与到课堂的活动

中，在课堂上就会非常的被动，就无法上台展示成果、分享交流等，就无法掌握

本专题的知识内容，无法达到良好的课堂效果。

教

学

任

务

通过22分钟的讲授，提升学生写作水平。帮助学生认识到对于一个大学生来讲

掌握介绍信、证明信的重要性，能灵活的写作介绍信、证明信，培养学生形成良

好的写作习惯，为之后工作生活奠定基础。通过讲授，使大学生充分理解介绍信

证明信的含义和特征，重点讲解如何写介绍信、证明信，包括格式与要求，通过

案例分析帮助大学生对介绍信、证明信的直观认识，激发大学生努力学习写作。

教学案例：1、优秀介绍信、证明信

2、提供越权介绍信案例

重

点

难

点

教学重点：能灵活写作介绍信、证明信，书写格式正确

教学难点：培养学生形成良好的写作习惯，提高写作水平

作

业

或

考

核

作业：结合自身的实际情况写一份介绍信或证明信，题目自拟

3

参

考

资

料

高等教育出版社《工学结合校本教材》

新华网、人民网、大学生成才网、大学生励志网、大学生考证网

翻转课堂教学设计

序

号

步骤教学内容

教师活动

（方法与手段）

学生活动

时间

分配

评价标准

与方法

——课前：MOOC平台在线学习环节

1任务一

《应用文写作——介

绍信、证明信》授课

视频

视频授课观看视频

17分

钟

在线学习

时长占

10%

2任务二

《应用文写作——介

绍信、证明信》专题

视频

选择视频

上传视频

观看视频

13分

钟

在线学习

时长占

10%

3任务三

完成本情境的在线讨

论

完成本情境的在线测

试

完成测试组卷

上传本专题测试

题

按照要求

完成测试

10分

钟

在线测试

成绩占

10%

4任务四

完成本情境的在线作

业完成本情境的在线

讨论

发表与本专题有

关的讨论话题

布置作业

按照要求

完成作业

发表看法

5分

钟

在线讨

论、作业

各占5%

——课中：面对面翻转课堂教与学环节

1

任务一

复习介绍信与证明信

的知识点。

1、介绍信、证明信特

点与结构；

2、介绍信与证明信的

区别？

多媒体展示

课堂任务单

掌控时间

主持观察

记录指导

成果分享

上台展示

认真观看

（5

分

钟）

讲述脱

稿、富有

感情

2

任务二

写作训练与评价1、

展示介绍信例文，教

师简要讲解，学生写

作训练；

2、展示证明信例文，

多媒体展示

课堂任务单

掌控时间

主持观察

记录指导

分享提高

20分

钟

积极主动

富有激情

语言简洁

切合实际

4

教师简要讲解，学生

写作训练

3

任务三

运用文字处理软件创

建介绍信、证明信模

板（10分钟）老师操

作（指导学生办公信

息化的思路），然后

让学生上台展示（没

多媒体教室老师可以

简单介绍）

多媒体展示

课堂任务单

掌控时间

主持观察

记录指导

总结提高

分享交流

团队合作

20分

钟

规划详细

富有创新

有说服力

任务四

超越介绍信授权的案

例分析1、以小组为

单位请一位同学概括

一下案例的主要内

容。

2、针对这个案例谈谈

介绍信在使用中要注

意哪些事项。

3、小组讨论后谈谈案

例中为什么会发生这

样的纠纷？

多媒体展示

课堂任务单

掌控时间

主持观察

记录指导

总结提高

分享交流

团队合作

（10

分

钟）

富有创新

有说服力

5

任务五课堂总结

总结表现认真听5分

钟

——课后：反思总结及拓展提升教与学环节

1

任务一

针对同学们在线学习

情况进行总结

总结提高观看平台中

超级演说家

20分

钟

2

任务二

针对翻转课堂中学生

的表现进行总结

对小组在课堂

上的表现用优

良中差来划

分，找中差小

组负责人了解

表现优小组

分享合作心

得，中差的

小组分析问

题提出解决

20分

钟

5

情况并提出解

决对策。

对策。

3

4

教学内容

【讲授内容】：

一、理解介绍信、证明信的概念，掌握求职信的写作。

二、能灵活写作证明信，书写格式正确。

三、培养学生形成良好的写作习惯，提高写作水平。

任务一：复习介绍信与证明信的知识点。（5分钟）

1、介绍信、证明信特点与结构；

2、介绍信与证明信的区别？

任务二：写作训练与评价（20分钟）

1、展示介绍信例文，教师简要讲解，学生写作训练；

2、展示证明信例文，教师简要讲解，学生写作训练

任务三：运用文字处理软件创建介绍信、证明信模板（10分钟）

老师操作（指导学生办公信息化的思路），然后让学生上台展示

任务四：超越介绍信授权的案例分析（10分钟）

1、以小组为单位请一位同学概括一下案例的主要内容。

2、针对这个案例谈谈介绍信在使用中要注意哪些事项。

3、小组讨论后谈谈案例中为什么会发生这样的纠纷？

任务五：学生、教师评价总结。（5分钟

【课业设计】：同学们，根据自己的情况写一篇证明信与介绍信，题目自拟。

案例：双阳机械厂与双阳金属加工厂是两家集体企业，都在双阳县城关。2000年12

月，双阳机械厂与上海A机床厂签订了一份机床购销合同，双阳机械厂购买A机床厂

十台机床，约定2001年4月底之前交货。

春节过后，双阳机械厂的生产任务非常紧，生产能力不足，特别是机床数量明显不

足。双阳机械厂几次与A机床厂联系，希望提前机床厂交货，但机床厂只答应尽快按

排交货，不同意明确提前的具体日期。正在双阳机械厂为机床的事着急的时候，得知

双阳金属加工厂工程师吴浩要去上海出差。双阳机械厂王厂长便找到吴工程师，要求

其帮忙到A机床厂催一催货物。吴工程师满口答应，但要求双阳机械厂开一个介绍

信，以便联系。于是双阳机械厂给吴工程师开了介绍信：“兹介绍吴浩到贵厂办

理我厂所购十台机床交货事宜，请接洽为盼。”吴工程师持介绍信到了上海A机床

厂，说明了来意。A机床厂称，得知双阳机械厂急需机床后，我们努力予以提前安

排，现已按排妥当，正要发运。吴工程师说，是否可以先看一下货物。A机床厂负责

人便安排工作人员带吴工程师看了将要发运给双阳机械厂的十台机床。

6

吴工程师回到旅店，打电话给双阳金属加工厂刘厂长，说这里有十台机床，质量十分

好，我们厂要不要？刘厂长说，质量好的话，可以买五台。第二天，吴工程师找到A

机床厂负责人，要求A机床厂在发运机床时，发五台给双阳机械厂，另五台发给双阳

金属加工厂。A机床厂担心出问题，特意要求吴工程师在介绍信上注明分开发运的情

况：“应双阳机械厂代表吴浩要求，双阳机械厂订购的十台机床中的五台发运给双阳

金属加工厂”。A机床厂据此发运了机床，结果双阳机械厂收到五台机床，双阳金属

加工厂收到五台。双阳机械厂查明情况后，要求双阳金属加工厂返还五台机床。双阳

金属加工厂不同意返还机床，只同意付款，而双阳机械厂因生产急需，不同意其付

款，坚持要求返还机床。无奈，双阳机械厂决定通过诉讼程序解决问题，希望要回机

床并要求赔偿因影响生产而造成的利润损失。

问题：

（1）双阳机械厂应该向谁主张权利是双阳金属加工厂A机床厂还是吴浩

（2）吴浩的行为是否超越了双阳机械厂介绍信的授权？

（3）在整个事件中，A机床厂是否有过错为什么

（4）请评价以下观点：双阳金属加工厂的法定代表人并不知道吴工程师以这种方式为

厂里买了五台机床，即便有错，也不是双阳金属加工厂的过错，而是吴工程师的过

错，所以，双阳机械厂不能要求双阳金属加工厂返还机床，更不能要求其赔偿损失，

只能要求吴浩承担一切责任。

问题解决：可以向吴浩主张权利也可以向A机床厂主张。吴浩是告其侵权，代理人损

害被代理人的利益。A机床厂告其违约，没有按约发货，因为吴浩要求把其中5台机

子发给金属厂的行为已经超出了代理权限，介绍信明确是“我厂购买10台机床”。建

议先以发律师函的形式让其赶快发货，否则就提起诉讼，但是真提起诉讼可能时间太

长了，又在外地，不经济。而实际损失最好还是告吴浩得到弥补。过错的确在吴浩，

金属厂长长并不知情

模块二任务3介绍信证明信课前导学

1、自主学习：请各位同学在10月26日上课前完成本次课“介绍信教学视频”和

“证明信教学视频”内容的学习；2、自主作业：在完成“教学视频”授课内容学习

后，自主完成本次课的在线测试、在线作业、在线讨论；3、任务准备：请各小组按照

本次课“课堂任务（翻转面对面）”任务的要求做好资料的搜集、准备；对照“例文

欣赏”中的例文讨论要点。带好学习工具准备在课堂上进行实战写作4、课后任务：

请各小组在10月26日上课前就案例分析（1、超越介绍信授权的案例2、他人持本单

位空白介绍信超越权限签订合同，应由谁承担责任）

讨论并找出答案

5、讨论交流：请各小组同学积极就本专题涉及的相关话题参与讨论交流。

介绍信证明信翻转课堂任务单

7

任务一：复习介绍信与证明信的知识点。（5分钟）

1、一般书信与专用书信的区别？2、介绍信、证明信特点与结构；

3、介绍信与证明信的区别？

任务二：写作训练与评价（25分钟）

1、展示介绍信例文，教师简要讲解注意事项，学生写作训练；

2、展示证明信例文，教师简要讲解注意事项，学生写作训练

任务三：给学生一份错误例文，分组讨论并指出错误

任务四：运用文字处理软件创建介绍信、证明信模板（10分钟）

老师操作（指导学生办公信息化的思路），然后让学生上台展示

任务五：超越介绍信授权的案例分析（15分钟）

（1、超越介绍信授权的案例2、他人持本单位空白介绍信超越

权限签订合同，应由谁承担责任）

1、以小组为单位请一位同学概括一下案例的主要内容。2、针对这个案例谈谈介绍信

在使用中要注意哪些事项。（从出示介绍信的一方谈）

3、小组讨论后谈谈案例中为什么会发生这样的纠纷（

从出示

介绍信的一方和持介绍信的一方来谈）

任务六：学生、教师评价总结。（5分钟）