小学六年级班主任工作总结

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小学六年级班主任工作总结5篇

小学六年级班主任个人工作总结范文5篇

工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明

确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面就

让带你去看看小学六年级班主任个人工作总结范文5篇，希望能帮助

到大家!

小学六年级班主任工作总结1

年根岁尾，学期也已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作

得失的时候了，六年级期末班主任工作总结。对我而言，班主任工作

的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当

又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本

学期的班主任工作做以下回顾总结：

一、加强思想教育，教会学生明辨是非。

对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的时机，除了学

习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

1、随时指点孩子的日常坐立行。

利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，

并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，

使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯

学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

2、以重大节日为载体，教会学生明理做事。

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我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做

相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友

事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说

说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时，我会和

孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友

来当“环保小卫士“，给环境保护支招;在进行安全宣传时，我就结

合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议…此外，我还

利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自

制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩

子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以

“争做文明礼貌小标兵“为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把

班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活

动互相帮助，取长补短，共同进步。

二、狠抓常规教育，培养学生良好习惯

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学

生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有

助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到做到，言行一致。

“

2、课间纪律

对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也

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会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自

己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容“，

有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发

本子，拖拖地，抹抹桌子…，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸

一句“你的手真会帮老师做事“这样做的目的是让孩子体会到有所

作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

我还把全班50个学生按学号编排，轮流做纪律班长，这样不

但能督促本班的纪律情况，而且他们每一个人也能切身体验到为作为

班干部的不易，最主要的是他们每一个人都为班级的荣誉献了一份力。

这样，一学期下来，走廊跑跳的明显少了，而且互相提醒的时候越来

越多了。

3、放学后的值日情况

放学时的卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫

生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打

扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记

录并由组长负责检查值日情况。我教会了卫生委员，卫生委员就像我

一样手把手地来教其他值日生，在她的带动和指导下，班级的卫生越

来越好，也很少让老师操心。

4、卫生方面不放过任何一个细节

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身

体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

(1)、个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。

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(2)、班级卫生：每天两次分派值日生清扫，让大家互相监督。

对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环

境和花草的教育。

三、及时补习，不让任一学生掉队

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖

班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有

困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，

因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放

学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。

主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家

作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中

还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立

姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别

特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是

做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，

可以说班主任工作是任重道远。

总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，

本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，

耐心，恒心。

小学六年级班主任工作总结2

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，

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我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，

现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面

作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识

水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在

教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面

一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，

刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学

规律，改进教育教学方法。尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首

先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学

生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去

思考，让学生探究。

1、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于

思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小

组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小

组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，

在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层

次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层

次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

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2、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字

词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇

课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可

以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在

教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类

文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。

最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些

疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

3、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩

固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好

的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可

以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

4、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语

文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、

“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，

锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上

一会儿。

5、制定帮教方案

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱

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环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，

有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。

在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力

提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进

行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成

你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培

养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好

带差，促进双赢效果。

6、课题研究工作

在课题研究工作中我所做的工作有：

(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主

备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，

备教学策略，切实提高备课的质量。

(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并

通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习

题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习

入手，以学定教。

三、对课堂操作的有效性的研究

(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、

课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其

次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预

设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评

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估。

(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进

者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难

有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。

小学六年级班主任工作总结3

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学

期，我继续担任六(2)班的班主任、语文课、书法课、班队活动课工

作，六(2)班共有47人，其中男生22人，女生25人。回首这一学

期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，

我在工作上做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作以下总结。

一、做学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生

的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。

做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好

班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好

班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为

学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，

我们班积极开展了有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中

明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的

又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不

必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，

对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风

的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，

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注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，

及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，

尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱

和信任。

二、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的个

性差异，寻求的教学方法因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对

地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师

要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都

有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，

在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个

性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。

经过一个学期的努力，学生们的语文能力，素养及语文水平都有不同

程度的提高，语文成绩也有很大的进步。

三、加强班级管理，深入全面地了解学生。

六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着

毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生

两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，对学

生进行思想教育工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级

管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力

培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生

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在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又

注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，还注意培

养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这

点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。

四、做好转差工作。

教育教学中注重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、

赞美、夸奖、鼓励，作为主体。“勇气是把利箭，能帮助你斩出前进

途中的障碍”，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的

点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，

学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，

人人才会进步。

五、拟定远、近期目标

有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定

全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学

生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效

地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，对每一个学生

拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，

帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下

自觉要求自己。

六、加强安全教育。

为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安

全无小事，安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平时的

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空余时间，一次次强调。提高学生的安全意识。

七、认真抓好少先队工作。

班级的少先队工作是学校教育的一个重要部分。一学期来我积

极配合学校少先队大队部和结合班级实际情况，每周三搞好少先队活

动课，充分发挥学生特长、张扬学生的个性，在进行学生个人发展目

标核查评比之余，让学生班委主持学习禁毒·防艾知识、防火、防震

知识等主题班队活动课。

八、存在问题与不足。

1、同学们的作业，有些学生书写质量太差，作业本保护的不够

好，对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真

书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容

把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅

读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

九、今后努力的方向和设想。

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文

实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比

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赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现

他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，不断加强德育

工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法

有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们讲究方法，从爱护他

们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，

循循善诱，勤于管理，就会有所收获。

小学六年级班主任工作总结4

本学期担任一年级六班班主任工作，在与同班老师的精诚合作

共同努力之下，建立起了良好的班集体。我们班先后被学校评为“卫

生模范班”“纪律模范班”“安全模范班”“早操队列模范

班”“板报模范班”，共计五项八次。在学校举行的各项活动中，我

们班也表现出色，共的奖状八张，充分展示了良好的班风班貌，团结

进取的班级精神。现将本学期工作总结如下：

一、班风建设方面

1、明确班规班纪，奖惩有度

好的纪律是班级工作顺利开展的前提。本学期我主要利用每天

的读报堂时间，每周的周会时间，对学生进行班规及思想教育。

不做空洞的高标准要求，而是把班规班纪具体到学习生活的每

件事中;不求一步到位，重积累，重循序渐进;不吝啬表扬，却也绝不

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姑息纵容。

每天的总结时间，我都会和全班学生一起，对每天的情况进行

总。早操到课外活动，从卫生状况到好人好事，从课堂表现到作业完

成情况，都有专人负责进行汇报并进行加星扣星。另外，每人较之前

一天的进退步状况也是加扣星的一项重要依据。每天一小结，每周一

总结，久而久之，调动起了每个学生的积极性，良好的班风自然形成。

2、集体荣誉感的建立

一个班集体要形成较强的班级向心力，集体荣誉感的建立是不

可缺少的。

在集体荣誉感的建立方面，我主要是以学校开展的各项活动为

平台，在活动前后对学生进行教育，并将集体荣誉与个人得星情况挂

钩，收到了很好的效果。另外，我比较注重将学生的表现与班集体进

行联系，如我经常会说“一六班今天真好，因为__做了一件好

事”“一六班今天不好，因为__今天违纪了”让孩子时刻明白，自己

的一举一动都与班级荣誉息息相关，每个人的力量在班级中都起着重

要的作用。孩子们便乐意为集体做贡献，也自会约束自己的言行。

3、班级文化建设

环境，在孩子的教育中起着潜移默化的作用。在班级布置方面，

我特别注重了文化墙和板报对学生的激励作用。

在文化墙中有班级荣誉角，让学生随时关注班级荣誉，增强集

体荣誉感;有照片墙，张贴的是每周之星的照片以及学生相处之时温

馨的画面，照片定时更换，让学生增强赶超意识，形成竞争氛围，同

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时也让学生体验班级的温暖。增强团结互助意识。在板报的办理上，

我比较注重内容化，趣味化，使学生看懂，乐看，我还开辟了爱心专

栏，张贴学生与家长的爱心对话，学生与学生之间的帮超宣言，使班

级板报真正起到了进化学生心灵的作用，成了我管理班级的小帮手。

二.家校联系方面

靠老师的单方努力只能让学生成为一名中等生，每个优秀学生

的背后都有一个善于为孩子倾注很多心血的家长，在我们对学生的教

育中争取家长的支持配合是很重要的。

每周回家及返校时间，我会尽量给家长沟通学生在校的情绪学

习生活状况，并了解学生在家的清况，以便随时把握学生动态，使问

题解决在萌芽状态。

校讯通也是与家人交流沟通很好的平台，我会经常发短信告知

家长学生冷暖状况，出游收获，活动情况，以及学生的进退步状况，

争取家长对我们工作的支持。

另外我们会在每周的周明星评比活动中给学生制作精美礼品，

以此传递对学生的肯定与鼓励。进而争取家长的配合。

在我们家校双方共同努力之下，我们班34名学生健康茁壮地

成长，家长满意的笑脸，肯定的话语，是我们继续努力的最大动力!

三.教学方面

在搞好班级工作的同时，我也很注重自身业务的提高。潜心钻

研课标课本，精心设计课堂作业，精准捕捉并合理利用课堂生成资源，

是我本学期教学方面的重点内容。在我的努力之下，我们班学习成绩

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优良，学困生提升明显。

当然，工作中也有需要努力的地方，在今后的工作中我会进一

步积累班级事件的处理艺术，努力提升自身文化修养，精准把握学生

思想动态，使班级工作更加有序，更加优秀地进行开展。使一六班这

艘“爱的航母”承载起更多孩子的梦想，助力更多家庭希望的飞翔!

小学六年级班主任工作总结5

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动

和辛苦的汗水是不会收获的。现在的孩子见多识广，对社会、家庭环

境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。如何让这一双双

的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主

任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能

力。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。现结合这学期自己

的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、加强心理疏导

学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想

工作。现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生

理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身

心健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我密切地关注

着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班

会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的

心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想

波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。

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二、把握谈心尺度

我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，

发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都

是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的

赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最

差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就

是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的

错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

三、激发竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代

替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是

“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的`竞争，其目

的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从

集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情

况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期

我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，征文比赛，手抄报比赛，

运动会比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名

次。这也是一种集体主义精神的培养。

四、拟定远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，

拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一

个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、

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低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一

个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生

身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的

压力下自觉要求自己。

目标的制定是高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄

与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作

用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好

高骛远，以免丧失孩子信心。

小学生六年级班主任工作总结