我们身边存在哪些环境问题

身边的环境问题（教学设计）

设计理念:教学活动应源于儿童的生活又高于生活。在本课设计中以密切联系儿童生活

的主题活动为载体，通过掘取生活化的情境，让生活走进学生的认知，真正让学生在

生活中学习，在学习中生活，学有所获，终身受益。活动是教和学共同的中介，主要

是儿童直接参与的课堂活动。课程目标主要通过老师指导下的各种教学活动来实现，

教师的主要作用是指导儿童的活动，把学习的主动权交给学生。

教材分析：《我是绿色小天使》一课是泰山版四年级下册二单元第六课,教材由身边

的环境问题、绿色呼唤文明两个板块组成，首先引导学生去观察生活，发现环境问题

给我们生活带来的危害，树立环保环保意识和社会责任感；从生活小事出发，把环保

作为一种很平常的生活方式推荐给学生，让他们在潜移默化中拥有一颗环保的心，时

时展现一种绿色的情调。

教学目标：

1、情感态度与价值观：树立环境保护意识和社会责任感，培养从我做起保护身

边环境的行为习惯。

2、能力目标：从不同角度调查，了解生活中的环境问题，有创意地探究和解决

生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。

3、知识目标：了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重

要性。

课前活动：学生以小组为单位，开展身边环境污染现状及危害小调查。教学过程

一、播放视频，导入新课。

1、现在是什么季节？当温暖的春风拂过你的脸颊，会是什么感觉？可是不久前，

一场狂风席卷了我们北方地区，请看大屏幕：（视频：新疆沙尘暴）

2、当你走在沙尘暴中，会是什么感觉？（满脸沙尘；呼吸困难；能见度很低；）

3、知道是怎么形成的吗？（人们乱砍乱伐；过渡放牧；造成绿色植被减少，使

土地沙漠化。）

师：对，这就是环境问题，今天这节课，就让我们一同探讨身边的环境问题。（板

书课题：身边的环境问题）

二、走进生活，揭示环境污染的现状及危害（一）发现身边的环境问题通过课前

调查，你知道有哪些环境污染问题？（预设：空气污染、水污染、

噪音污染、电磁污染、生活垃圾污染）师：其中（空气污染、水污染、噪音污染、

电磁污染）被列为世界四大污染源。（板书：四大污染）

（二）环境污染状况及危害调查汇报课前，我要求同学们分类对“身边的环境污

染状况及危害”进行详细的调查？你们都做了吗？那赶快在小组内交流一下，过一会

儿用你们喜欢的方式展示调查成果。看哪个小组汇报的最精彩！

第一小组：汇报空气污染（文字资料）

1、学生汇报汽车尾气使马路边的空气污染严重，有一股呛人的汽油味。在生活

中，经常会看到，高高的烟囱里冒出浓浓的黑烟。大气污染以煤烟性污染为主，主要

污染物是烟尘和二氧化硫，其中工业二氧化硫排放量约占70%。

焚烧秸秆，烧烤浓烟等等。

2、（师随机出示图片资料：汽车尾气、工业废气、焚烧秸秆、街道烧烤）：整

个天空都变成什么样子了？（乌烟瘴气，昏昏暗暗）你喜欢生活在这样的环境里！吸

入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含大气污染物的食物，除可引起呼吸道和

肺部疾病外，还可对心血管系统、肝等产生危害，严重的可夺去人的生命。）

资料展示：每年因大气污染所致慢性支气管炎患者为150万人，呼吸系统疾病死

亡人数为2.3万人，肺心病患者17.7万人，肺心病死亡人数1.3万人。（指吗？

为什么？（学生谈危害）（呼吸困难，浓烟熏得人喘不过气来，经常会咳嗽3、大气

污染还给人类带来了哪些危害？

名读，通过这些数字，你感受到了什么？）造成酸性降雨，对农业、林业、淡水

养殖业等产生不利影响。师补充资料：（酸雨文字资料）：也正是由于超标准二氧化

硫的排放使我国的酸雨发生区占整个国土面积的30%。全国每年有260多万公顷农田

遭受酸雨污染，酸雨已危及20多个省、自治区、直辖市。仅江苏、浙江等7个省便

因酸雨而造成的农田1.5亿亩减产，年经济损失约37亿元。森林生态效益损失54亿

元。各种研究表明，这个空中死神还是影响居民健康和导致居民死亡的重要因素，恶

性肿瘤和呼吸系统疾病均与它紧密相关。

这些数字说明了什么？（危害之大；经济损失之严重）

4、谁还有补充：对全球气候产生影响，如二氧化碳等温室气体的增多会导致地

球升温，使天气灾害频繁发生。

到底会发生哪些自然灾害呢？请看大屏幕：（地球升温视频）:（指名说说发

生了哪些自然灾害）预设：洪水、干旱、地震、海啸，使很多人类朋友，流离失所，

无家可归，我们人类既是环境污染与破坏的制造者，也是受害者等等。

师小结：可见，保护大气环境，已是刻不容缓！第二小组：汇报水污染（出示图

片讲解）

1、请同学们看这幅图片：（轻轻的小河）这是老师小时候家乡的一条小河，给

你留下了什么印象？（清澈见底，令人赏心悦目）

2、可是，前两天我再去时却变成了（出示：被污染的小河图片）你看到了

什么？（河里的水变黑变臭了，许多鱼都死去了，河里到处都是垃圾，上面浮着一层

油污。）

3、为什么会这样？（人们随便乱丢垃圾；很多工厂排出的废水未经处理直接排到

小河里；还有一些生活污水、农用污水等等）

真可谓是：60年代淘米洗菜，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代！

4、课前要求同学们搜集一些水污染事件，你都搜集了吗？预设：美国墨西哥湾石

油泄漏水污染事件；江苏盐城水污染事件；四川培江锰矿水污染事件；紫金矿业重大

水污染事件；松花江水污染事件等等。

（水污染事件层出不穷，一波未平一波又起）

5、请看大屏幕：这是老师搜集的（出示：武汉东湖鱼死亡事件图片）你看到了

什么？心情怎样？

对，这些水污染不仅会造成鱼死，还会造成周边的树死，造成庄稼颗粒不收

6、水污染对我们人类又会造成哪些危害呢？继续交流预设：我们了解到水污染后，

通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒。

世界上80%的疾病与水有关，伤寒、霍乱、胃肠炎、痢疾、传染性肝类是人类五

大疾病，均由水的不洁引起。

师补充：大汶河附近的肖家村被称为癌症村，有一家五口人，四口人得了癌症，

再这样污染下去，我们人类也将无水可饮!（出示：人们排队接水图片）瞧，他们在

干什么？为什么？

其实，我国本身就是一个水资源及缺的国家：500多个城市中就有300多座城

市缺水，每年缺水量达58亿立方米。如果再这样下去，地球上的最后一滴水将是我

们的眼泪！

7、师：可见保护水资源，已是刻不容缓！

第三小组：汇报电磁污染下面让我们一起来看一个身边的例子：（指名读）

情景创设：金阳广场上，一名小男孩非常尽兴的玩着自己的遥控汽车。突然，电

池没电了，他便很快拿出自己的备用电池换了下来，随手将旧电池扔到了草地上。

1、小男孩的做法对吗？为什么？（小组交流）（一粒纽扣电池可污染60万升水，

等于一个人一生的饮水量，一节废旧电池拦在土里，能够污染一平方米的土地，真可

谓是一颗定时炸弹！它属于有害垃圾，需要特殊安全处理。这就是看不见，听不到，

闻不着的电磁污染）

2、再看这组图片，哪幅图片给你的震撼最大？为什么？（谈危害）（电脑和手机

的辐射过大，轻的可引起头晕目眩，耳鸣，四肢无力烦躁，头痛，重的慢性记忆力衰

褪，甚至有致脑癌的危险。）

3、你还搜集了哪些与电磁污染有关的资料？（家用电器：如电视、电脑、电冰箱、

电扇等手机高压线信号塔高压配电室）

4、师小结：只有远离电磁污染，我们的身体才会有抵抗力，才会更结实。

第四小组：汇报噪音污染

1、第四小组的同学，你们都搜集到了哪些噪音污染。预设：菜市场上的叫卖声；

闹市区的汽车鸣叫声；课间时学生的喧哗声；

工厂里机器的转动声。夜间唱卡拉Ok声。

2、播放噪音：谈感受，说危害。预设：有关资料表明:当人连续听摩托车声,8

小时以后听力就会受损;若在80分贝以上的噪音环境中生活，造成耳聋的可能

性可达50％；

长期在噪音环境下工作的人，还会引起神经衰弱症候群（如头痛、头晕、耳鸣、

记忆力衰退、视力降低等）。

3、噪音的危害的确不小，看来很多场合都需要安静，比如？（教室里、走廊上、

操场上、餐厅里、图书馆等）只有这样，我们才可以享受安静的生活。

4、师小结：通过同学们的汇报、交流，我们深切的感受到四大污染源带来的危

害，也让我们更加真切的感受到，保护环境，已是刻不容缓！

三：探究生活垃圾污染。

1、可在生活中却经常见到这样一幕：（出示：垃圾未入池图片）你看到了什

么？会带来什么危害？（垃圾的有毒物质不但危害人类、动植物的健康,而且会污染

环境,使空气、水资源、土地资源受到一定的不利影响。）

2、生活中你还见到过哪些垃圾污染现象？（乱扔废纸、果皮、塑料袋等）

3、师补充资料：我们每个人，每个家庭都是生活垃圾的制造者，课前，老师调

查了我国生活垃圾污染的现状，请看屏幕：（课件展示：生活垃圾图片及文字资料）

（指名读）

文字资料：

目前，我国已有200多座城市被生活垃圾所包围，平均每人每天产生约1公斤

的垃圾，城市垃圾累计侵占土地5亿平方米。在我国每年约制造1.5亿吨垃圾，垃

圾的清理问题已成了各大城市的重大难题。

从这些数字中你感受到了什么？

4、其实，很多垃圾都是可以回收利用，变废为宝的！它们都是有家的！（课件

显示带有标志的图片）哪些垃圾是可回收利用的？

5、师小结：由于大多数家庭将垃圾混装，造成分类困难，导致每年制造的

1.5亿吨垃圾中，只有10%的垃圾被回收利用，而90%的垃圾被填埋和焚烧，造成了

严重的环境污染，给人类生活带来沉重的灾难。

除了垃圾污染，生活中还有很多环境污染问题？你还知道哪些？（工业污染、重

金属污染等）让我们通过下面这段视频，再来回首这些污染带给我们人类的极大危害！

6、视频播放，感受危害观看视频：环境污染，人类的灾难你都看到了些什么？

你的心情怎样？师小结：是啊，环境污染，人类的灾难，保护环境，已是刻不容

缓！

四、故事强化，感知努力

1、目前，人们已经清醒的意识到保护环境、保护家园的重要性，从地方到

国家再到国际，都在为环保而努力。（课件展示：）

1972年联合国大会定为每年的6月5日为“世界环境日把（4）月（22）日

定为“地球日”。

我国也制定了《中华人民共和国环境保护法》

2、当然，也有不少人们为保护环境默默的贡献着自己的力量。

图片：环保小故事

杨善洲爷爷是2011年感动中国人物，退休后，他主动放弃进省城安享晚年的机

会，扎根家乡，义务植树造林，一干就是22年，植树造林7万多亩，林场林木覆盖

率达87%以上，把昔日的荒山秃岭变成了生机勃勃的绿色天地,且将价值3亿元的

林场无偿上缴给国家。（配乐）

此时此刻，你想对杨善洲爷爷说些什么？

3、保护环境不只是国家和大人们的事，我们小学生又该做些什么呢？

4、师小结：是啊，为了还未来一片绿色！还我们的地球母亲一片绿色！我们每

个人都要行动起来，争当绿色小天使！

五、板书设计

身边的环境问题

污染：空气水电磁噪音垃圾

危害：刻不容缓

六、限时作业

一、填空：1、“世界环境日”为每年的（）。

2、“地球日”为每年的（）。

二、判断

1、保护环境是国家和大人们的事，与我们小学生无关。（）

2、在公共场所，要轻声说话，减少噪音。（）

3、废旧电池如同定时炸弹，具有潜在的危害，要及时回收处理。（）