师德考核制度

2016---2017学年度第二学期

师德师风考核细则

xx小学

2017年2月

教师职业道德考核实施细则

根据《教师法》、《义务教育法》等法规精神，为进一步贯

彻实施《安徽省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，在学

习领会《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”等相

关规定后，针对学校实际，考核小组认真组织教职工讨论，初步

形成本细则，将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、

评聘的主要依据

一、指导思想、目的意义、基本要求

指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三

个代表”重要思想和科学发展观为指导，深化《<中小学教师职

业道德规范>实施细则》贯彻落实，深入贯彻落实科学发展观，

以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立

健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约

束机制，激励广大教师力行师德规范，进一步提高我校教师师德

建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师

队伍。把师德建设引向深入。

目的意义：进一步深化我镇教师队伍的师德建设，提高教

师师德水准，规范教师言行，增强集体荣誉意识，为各项工作的

全面提升作贡献。

基本要求：实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主

体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自

强。同时广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客

观公正地评价教师。并充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引

导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

二、考核对象

在职的全体教师

三、考核内容

第一章爱国守法

第一条：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护

社会主义；

第二条：全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和

国家方针政策保持一致；

第三条：自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法

楷模；

第四条：依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有

碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育

教学秩序，损害学生利益。

第二章爱岗敬业

第五条：忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的

职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；

第六条：认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本

职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；

第七条：认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课

上课，认真批改作业，认真辅导学生；

第八条：服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工

作任务。

第三章关爱学生

第九条：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对

待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；

第十条：关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危

急时刻挺身而出保护学生安全；

第十一条：不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学

生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺

陷的学生；

第十二条：争取人人参与家访，对于服务区学生，生生都要

访到，个别学生有针对性家访。主动加强与学生家长的联系和沟

通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，

促进家校互动育人。

第四章教书育人

第十三条：全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养

学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；

第十四条：坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教

学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；

第十五条：遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组

织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻

学生课业负担；

第十六条：综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分

数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。

第五章为人师表

第十七条：坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，

谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活

动；

第十八条：文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不

在课堂上使用通讯工具；

第十九条：作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿

家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物；

第二十条：关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平

等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。

第六章终身学习

第二十一条：崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真

务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优

良学风；

第二十二条：热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗

位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结

构，不断提高自身思想素质和学识魅力；

第二十三条：潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育

教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；

第二十四条：勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实

践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。

四、考核程序和方法

教师职业道德考核与绩效考核结合进行。

（一）考核领导小组

成立考核小组，负责师德考核工作的组织实施。考核小组成

员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成。

组长：校长

副组长主任

成员：

（二）组织评议

考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。

学生（家长）评议：每学年一次，以班级为单位，在学年结

束前一个月内，采取问卷调查等方式对本班级任教教师进行家长

测评及学生测评；测评结果“基本满意”、“满意”超过测评对

象50%，进入与学年综评，占学年考评40%。

教师评议：每学年以年段为单位，组织教师对照师德考核内

容要求进行自评、互评。

对涉及到“二十条禁令”，情况属实，情节严重的，实行“一

票否决”，学年师德考核为“不合格”。

（三）综合评定

每学年学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，

结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考

核等次意见。

（四）确定等次

考核拟定等次在学校范围内公示，公示无异议后确定教师师

德考核等次，并在校内以适当方式公布。考核小组应向每一位被

考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。

教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申

请复核或提出申诉。

五、考核等次

（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀比

例参照省市文明学校相关规定执行。

（二）凡有下列情况之一的，或因违法违纪行为受到纪律处

分，或其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的，师德考

核等次定为不合格：

1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正

常教育教学秩序，损害学生利益的；

2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到

课后进行有偿家教谋取私利的；

3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社

会培训机构学习培训的；

4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；

5.无正当理由，拒不承担班主任工作的；

6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞

弊的；

7.组织、怂恿学生考试舞弊的；

8.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；

9.歧视、侮辱学生，影响恶劣的；

10.在学校向学生宣传宗教的；

11.在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思

想和信息的；

12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信

活动的；

13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；

14.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品

的；

15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵

重财物的；

16.擅自停课、调课或请人代课的；

17.在课堂上吸烟或酒后上课的；

18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的；

19.因违法违纪行为受到纪律处分的；

20.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

六、考核结果的使用

（一）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中

“职业道德”部分的评价结果，在师德考核合格的基础上（综合

评价60分及以上）按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师

绩效考核结果。

（二）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、

岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

（三）师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；

师德考核优秀者，可作为当年“学校师德先进个人”表彰奖励

候选人，并在职务评审、岗位聘任时，同等条件下优先考虑。

（四）师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考

核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按

有关规定除扣发“职业道德”的分值外，还要扣发当月30%的绩

效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成

恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。

镇xx小学

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