清清什么

《河水清清》教学设计

教学流程：

一、图画激趣创设情境

出示教材中的情境图，请学生用自己的话说一说画上都有什么？

（训练学生的观察能力和口语表达能力）。

二、故事激趣识记生字

教师通过语言描述引导学生进入情境：

这是晴朗的一天，河水轻轻地荡着，像一条透明的带子。风儿悄

悄的走过，不小心碰到荷花儿的脸，荷花的脸一下子就羞红了，它连

忙藏到了荷叶底下，是怕谁笑话它呢？原来，蜻蜓姐姐飞过来了，碧

绿的荷叶床上还坐着大眼睛的小青蛙。（出示青蛙字卡）孩子们，快

来叫叫它的名字吧。

【通过看图画，听老师的语言描述，走进情境】

1、复习青字。

青是我们学过的生字，它表示颜色，你知道它都能表示什么颜色

吗？老师这儿有几个词语，你能说出青字在这个词语里面表示的是什

么颜色吗？（青草、青山绿水，青丝变白发、青布）

2、学习蛙字，这个字我们也见过面，读作（学生读），蛙字是什

么旁？青蛙的名字可和它的生活习性有关系，夏天的时候，它辛勤的

捉害虫，冬天，它就会钻到有很多很多土的洞里睡觉。虫字旁是我们

今天新认识的偏旁，你还知道哪些虫字旁的生字？（同学们知道得真

多）小青蛙都高兴了，大家再轻轻的叫一叫它的名字，和它打个招呼

吧。【注重关联字的拓展】

3、你知道小青蛙有什么本事吗？（小青蛙的本事就是大，它能

为人们捉害虫。）

4、“害”这就是害字。读着都生气，你看，在这个房子里，粮食

得丰收，害虫张大口。看来我们真离不开像青蛙这样的除害英雄。那

我们再夸夸它吧。出示字条：青蛙捉虫本事大，害虫见了都害怕。【运

用拆分识字法和歌诀识字法学习汉字“害”】

5、这会儿，青蛙就是刚捉完害虫，正坐在荷叶床上休息。这时

它的蝌蚪宝宝放学回来了，每个人的背上还驮了一个字呢。原来，这

些字是它们明天要学习的新生字，它们要在今天先预习一上，看它们

多爱学习，多会学习啊，孩子们，我们也和它们一起学习好吗？【和

小青蛙们一起学习汉字的情境】

6、我们先来观察一下，这些字有什么特点?（和青字长得像，是

青字家族的朋友）

7、这些青字的朋友都藏在一首很美的小儿歌里，你们听：河水

清清天气晴，小小青蛙大眼睛，请你保护小青蛙，多为人们捉害虫。

多好听的儿歌啊，你们也读读好吗?先跟老师读一遍（师领读，生学

读）【韵文识字，把汉字放到具体的语言环境，让学习汉字不是一件

孤立的事情。】

8、现在请你们自己练习读一读，一边读一边把青字的朋友在儿

歌里面圈出来。

9、找到青字家的朋友了吗？那我们不能慢待朋友，代表小青蛙

和蝌蚪宝宝把它们请进荷花之家。都有谁/(清、晴、睛、请)

10、这些朋友长得很像，你们能分清吗？你有好办法记住它们吗？

想一想，你记哪个字最拿手？想好了，和你的小伙伴交换一下，这样

就能有两种方法了。【注重自主识字与独立识字能力的培养】

11、交流汇报：

（1）和水有关，河水清清。组词。美读词语。（山清水秀，一清

二白，河水清清）

（2）晴，和太阳有关，青天有日就是晴，那么无日呢，就是阴，

所以晴对阴。（雨过天晴）

（3）请，和说话有关，所是言字旁。做个请的动作吧。组个词。

言字旁不是这样写的，怎么这样写了呢？原来言字旁作偏旁的时候，

样子发生了变化。（言字旁，形变样，表语言，说读讲）学写言字旁。

你还知道哪些言字旁的生字，言字旁的生字很多，都和说话有关系。

（4）睛，指眼球。(目不转睛，火眼金睛)。

12、在大家的努力下，我们已经和这些字成了朋友，为了更好的

记住它们，老师帮你们想了个办法，请看大屏幕：

三点水儿河水清（清）

云开日出天气晴（晴），

有言在先把你请（请），

有目就是好眼睛（睛）。

（1）齐读。

（2）合作读，老师读前半句，学生读后半句。

【字、词、句完美契合，体现字不离词，词不离句的教学规律】

13、青字的朋友就这么多吗？你还认识哪些青字家族里的朋友？

把它们都请进荷花之家。

14、你们找到了这么多青字的朋友，真了不起。孩子们，观察一

下，这些字的读音和青接近，偏旁呢又都表示它们的意思，这样的字

是我们以前学过的“形声字”，形声字是有规律的，一起读这个小儿

歌：

形声字，好识记，

形音义，有联系，

声旁帮着辨字音，

形旁帮着辨字义。

【在比较中发现汉字规律，感受什么是形声字】

15、拍手诵读儿歌。

三、孩子们，你们知道这么多知识，小蝌蚪们可羡慕你们了，它

们想请你们和它们一起读课文，可以吗？

1、谁先来，（评价：指出读得好的地方，比如个别词，渗透指导）

再指生读。（随机指导）

2、你们读得真好，让我感觉这么可爱的小青蛙，我们真的要好

好保护它。出示“保护”

读一读，观察，都是单人旁，护是形声字。

3、孩子们，那你还保护什么？

4、小结：孩子们，只有学会珍惜，好好保护我们周围拥有的一

切，我们生活的这个世界，才能更美好。

5、就像刚才小朋友还提到了小蜻蜓，老师就写了一首保护小蜻

蜓的儿歌，大家来读一读。

出示：

天气晴，水清清，

小明明，大眼睛，

青草地上捉蜻蜓，

小明明，这不行，

蜻蜓是位好朋友，

它为人们捉害虫，

我们应该保护它，

可爱的朋友小蜻蜓。

6、拍手做动作读。

【在反复的诵读中，巩固对汉字的识记】

四、好了，大家看，天越来越晚了，小河里更加安静了，荷花倚

偎着荷叶睡了，月亮的影子落在里面变成了小蝌蚪的摇篮，它们在睡

梦中还在轻轻的读着：河水清清天气睛，小小青蛙大眼睛，请你保护

小青蛙，它为人们捉害虫。