英语高效课堂心得体会

小学英语课听课心得体会

小学英语课听课心得体会1

通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。让我受益

匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。

下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。

一、小学英语教师的根本功

各位名师的根本功扎实，语音的标准及语言的流利、亲切，标准的板书。口语

的流畅，使整堂课都特别的流畅，标准的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，

利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。特别是卢英苗老师的板书，

使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。学生抓住了本篇阅读课文的

重点。

二、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给

学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学

会用句子、词语。给我印象最深刻的是这样一个情境：李广艳老师的这节课，通过

自身的Video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉、听觉的刺激，让学生

深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。

三、恰当的导入，自然的过渡

这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而

不留痕迹给我留下了深刻的印象。这点陆晓雪老师运用的特别好，通过“How

areyou?〞自热导入，生问师答“Justfine〞。从而导入新课的学习中。

四、注重根底，适当拓展延伸

这次的优质课观摩没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重根底知识。

在精讲精练课文根底知识的前提下，进行相应的拓展延伸。提高了整节课的课堂效

率。

通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许

多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩

子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

小学英语课听课心得体会2

今天，区教研室在实验小学组织了初中英语新教材听评课活动。听了三位年轻

老师的三节课，我受益匪浅。我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们

上课的不同魅力和风格。回忆这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的

相当到位：

一、教师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。尤其是__老师的

课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。

二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，

而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本

的根底上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语〞水到渠成的转变成“用英语〞。

教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活〞用英语，用“活〞英语。

三、上课时，教师很注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情

饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学

生的情感交流，给学生学习的平安感和开口表达的欲望，到达有效激活课堂气氛和

同学之间默契配合的效果。

四、课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的

时机。整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听

课教师的是这种感觉。学生不是被“逼〞着学，被“牵引〞着学，而是学生切实想学，

想表达。

五、另外，从这几节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能真切感

觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。他们都是在用心教，用心与

学生交流，所以学生积极性高，学习很有热情。

六、从课堂组织来看，教师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。

在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教〞

等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的'体会与

理解。

不过，通过这次听课我觉得，还有几点缺乏：老师的课堂用语一定要简练，尤

其是用英语组织课堂教学的能力还要进一步提高。还有，就是在带着学生学习的过

程中一定要把学生能自己解决的问题大胆，放心的放给学生。不要放心不下。

另外，这次还有几位教师的评课，也让我学习到很多实用的的教学理念和教学

方法。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。并且教学生，重在培养学生学习的

良好习惯，良好的学习品行。事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学目标的有效

完成，也并不是我们一线教师无法到达的目标，关键在于提升自身专业素质和综合

素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指

导实践。

在今后的教学中，我会积极地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，不

断丰富，完善自己的英语教学工作。

小学英语课听课心得体会3

4月26日，在联校领导杨主任的带着下，我有幸在聊城参加了“全市小学英语

高效课堂观摩研讨会〞。听了李阳阳、张淑敏、杜胜春三位英语老师的课，这三位

老师分别以Book2Module4Unit1Doyoulikemeat?Book4Module5Unit1Amy’s

6Module5Unit1It’sbigandlight.这为我们英语教师的业务

素质的提高提供了一次不可多得的学习时机，通过这次听课，使受益匪浅，我觉得

在教育教学方面收获很多，虽然三位教师的教学风格各异，每一节课都有很多值得

我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：

首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要

特点，也是素质教育的要求。三位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康

和谐的开展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，顾及到了全班学生，增强

了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了三位老师在教学实践中采用了

不同的调动学生积极性的方式，而且互动模式多样，采用看图、看动画、传话、形

象大使、大小声、套用中文歌曲旋律的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激

起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。

其次，三位老师善于利用学生的“旧知〞实现向“新知〞的迁移，注重学生学习

策略的培养，从而使学生从“学会〞迅速过渡到“会学〞上来。三位老师采用师生对

话谈论有名的地方引出新课内容，充分调动学生已有的知识储藏，让学生的思维活

泼起来，对英语产生兴趣，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适

中;教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。我个人认

为李阳阳老师可以留给学生足够思维空间，教学生多读几遍，帮学生降低难度，学

生答复下列问题就会更积极，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。

杨老师的整堂课富有激情，学生的情绪高涨。

再者，三位老师有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易

程度提问学生，促进他们的参与意识，到达学会学习的目的，使不同层次的学生都

能在不同程度上体会学习的成就感。张淑敏老师是注重学生灵活性题目的训练，开

发其创造性思维，通过pairwork合作学习、共同讨论，稳固所学知识，灵活运用

知识，培养学生探究学习的能力。张老师以自己的热情去感染了学生，教学中适当

降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮助中、差生消除了自卑感，缩小不

同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。

最后，三位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证。听课中

我发现两位老师根本有以下几个共同特点：

1、口语流利，发音准确，尤其是龚老师的语音语调比拟标准。只有做到这一

点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言;

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直

观，更生动;

3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授

课，富有艺术性;吴老师就是以自己的激情感染学生，保持了学生整堂课的热情。

4、有扎实的英语根底知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与省优的差距。

同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样然孩子喜

欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的相信通过自己的不断努力，一定能拉

近距离，不断进步!

小学英语课听课心得体会4

龙海教育局组织英语教师观摩小学英语优质课听课活动。听课之后，我的感触

颇深，并且收益很多，通过听课，我认识到了自己还应该多学习，多提高，工作中

存在着许多的缺乏，学习到了各位老师的教学技巧，增加了许多的知识。

在听课过程中，让我感受最深的就是――教师要想上好一堂课不是件容易的事

情。课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素质

和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理……会在课堂

上直接表达出来。在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，经验也许不如老教师丰

富深厚，但是在上课的时候，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见

在课前做了充分的准备。

本次观摩课生动形象地向我们展示了最新的教学理念在小学课堂教学中的实践

与运用，充分表达了“以人为本〞的教学理念，以及任务型教学、合作式学习、探

究式学习在课堂教学中的运用，充分调动学生的各种感观，从各个角度来刺激学生

的感观，多媒体的运用不只是浮于外表，而真正起到为教学效劳，为学生效劳，为

达本钱课的教学目标效劳，表达了新课标，新课改。

教师教学过程安排科学、合理：一是情景引入，以歌曲或者Let’schant。引入，

激发学习动机；三是学习资源选用，调动与促进学习热情的提高。都在一节课中采

用多种活动类型对学生进行语言训练，如游戏、说唱、歌曲、表扬及编对话等。这

些活动贴近学生生活，交际性强，学生参与性高。

通过这次听课，我学习到了许多的教学经验，开阔了眼界，看到了自己的缺乏，

以及自己与市优的差距。英语教师想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师

自己制作课件、卡片，为教学打下根底，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任

务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情境，充分与学

生互动；教学语言，要尽量使用全英语教学，苦练根本功听、说、读、写、演、唱、

画。我应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来标准自己的教学行为

相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步，总之，这次学习培训我不但

学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的

教学工作注入强大的动力，将使我的教学设计尽快走向成熟！

小学英语课听课心得体会5

初中青年英语教师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们教师业务素质的提

高提供了一次不可多得的学习时机，作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都

有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一

点听课感受：

一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证

在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地

道的语言;2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，

更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有

艺术性;4、有扎实的英语根底知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理

念都发生了转变，都树立了“以学生为主体〞的教学理念。把整个课堂还给了学生，

注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模

式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽

松，民主，和谐的教与学的气氛，让学生真正成为了课堂的主人。

三、课前互动是一个很关键的环节

在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比拟成功，老师们

大多数从自身的生活着手活泼课堂气氛，得学生们的喜欢。

四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点

我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始后，从单词的讲解，到

听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的

理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，很多

老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得了较好的效果。

通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的

局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让

学生喜欢上课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，

不断进步。

小学英语课听课心得体会6

当了几年的英语教师，虽说每天都在寻求进步，但是总感觉是在闭门造车，这

一次有时机去省里听课，真是让我大开眼界，也让我收获很多。第一天到达之后已

是半下午，安排好住宿后，大家早早就休息了，第二天早上8点钟我们手持听课

证进入省教育厅的会场。

两天时间共听了30名来自全省各地的参赛选手进行说课比赛，选手们的根本

功都很棒，包括口语都很标准，但个人的表现力却各有不同，有的选手站在讲台上

可用眉飞色舞来形容，有的选手却很沉闷，不动地方听了两天的课，如果选手没有

精彩的表现，对听众就是一种折磨。

此时此景，我开始反思自己平时的教学，孩子们每天都在听课，在课堂上我是

否有极强的表现力和感染力，让我的学生听我的课不觉得枯燥和乏味，评价一堂课

成功与否最重要的一点就是看学生在课堂上的表现是否积极，是主动接受还是被动

接受。不管以前做得如何，在今后的课堂教学中，我会多注意自己的教态，尽量把

自己的每一堂课都讲得绘声绘色，让我的学生在不知不觉中都能喜欢英语，这是提

高成绩最好的方法。

小学英语课听课心得体会7

20xx年12月19日，我去泰安市仓库路学校参加了小学英语教研活动。来自

全区的几十名英语老师齐聚一堂，现场观摩了栗家庄小学的孔老师和南实小的宋老

师的英语课。听课之后，我的感触颇深，并且收益很多，通过听课，我认识到了自

己还应该多学习，多提高，工作中存在着许多的缺乏，学习到了各位老师的教学技

巧，增加了许多的知识。

在听课过程中，让我感受最深的就是教师要想上好一堂课不是件容易的事情。

课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素质和教

学水平。教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理……会在课堂上直

接表达出来。

两位老师教学过程安排科学、合理：一是情景引入，以歌曲或者Let’schant。

引入，激发学习动机；三是学习资源选用，调动与促进学习热情的提高。都在一节

课中采用多种活动类型对学生进行语言训练，如游戏、说唱、歌曲、表扬及编对话

等。这些活动贴近学生生活，交际性强，学生参与性高。尤其是宋老师学生积极性

很高，课堂气氛活泼。

通过这次听课，我学习到了许多的教学经验，开阔了眼界，看到了自己的缺乏。

英语教师想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为

教学打下根底，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用

英语来做事情，利用情境表达；创设真实情境，充分与学生互动；教学语言，要尽

量使用全英语教学，苦练根本功听、说、读、写、演、唱、画。我应该积极投身到

英语教学中，以合格英语教师的要求来标准自己的教学行为相信通过我的不断努力，

一定能拉近距离，不断进步，总之，这次学习培训我不但学到了一些理论知识，也

从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，

将使我的教学设计尽快走向成熟！