作文提纲10篇

篇一：议论文写作提纲

议论文写作提纲

议论文写作提纲主要涉及：

1.拟写标题

2.中心论点与分论点

3.思路结构

4.筛选素材

5.论证方法

6.论据分析方法

1.拟写标题

议论文的标题相比记叙文的标题来说更显重要。

议论文标题应有的作用包括：或是揭示中心论题或论点，或是别出新意，吸引读者。考

场作文标题要有现实感、要有新意，拟题方式有直接点题法、概念并列法、引用化用法、形

象修辞法、诗情画意法、设置悬念法、巧用算式符号法、中外结合法、怪异另类法等。（另设

专题详解）

2.中心论点与分论点

中心论点明确是议论文提纲写作的第一要着。

中心论点不能是否定句，应当是表陈述或判断的肯定句。

若要围绕中心论点设置若干个分论点，可以是不同角度的并列式，可以是不同层面的正

反对比式，也可以是从低到高、由浅入深、从个体到群体、从现象到本质的层进式。

分论点的概念之间应当是或并列关系、或正反关系、或递进关系，绝不能是交叉甚至重

合关系。分论点的句式结构可以是一致的，即排比的形式（适用于并列式、对比式），也可以

是灵活多样的（适合于层进式）。

3.思路结构

思路就是在确定论点的基础上构思如何写作，包括行文结构、行文顺序、写作素材的搜

集分类。

议论文的结构从整体上说大都是总分总的形式，即从现象或问题中提出中心论点，然后

从“为什么”的角度正反分析问题，最后从“怎么办”的角度提出解决问题的办法，结尾照

应全文，深化主题。

从局部结构来说，有并列（分论点并列、论据并列）、正反（观点正反、论据对比）、层

进（论点的主次深入）三种。

议论文的行文顺序比较好安排，但也要注意分论点的由浅入深、由简到繁、由低到高的

逻辑顺序，材料运用的顺序也要注意从古到今、由中而外、由详而略。

4.筛选素材

确定论点和分论点以及行文思路结构之后，就要根据写作需要广泛搜集相关素材，一是平时

学习中了解的素材，二是有意识地积累的素材，三是现实社会中的普遍现象，四是身边生活

中现象细节。

素材包括你熟知的古今中外名人事例、中学课文（语文、历史、政治）中学习过的人物

事例、课内外的古代诗文语句、平时积累的一些特殊事例、近几年国内外新闻事件、近几年

著名网络事件、社会生活中的普遍现象等等，后几类优越于前几类。

搜集材料尽量的多，然后将其一个一个地与原材料进行比较，有较大相似之处的留下，

没有共同点的统统排除。

根据论点尤其是分论点的侧重点，把留下的材料一一分配到各个段落，注明写作时的详

略安排。

5.论证方法

议论文的论证方法主要有：

举例论证。事实胜于雄辩，举例论证是议论文最基本也是最根本的论证方法。举例论证

包括个例与现象的运用，详例与简例的运用；更包括各种事例的相互搭配，如古与今、中与

外、详与略、个案与现象、名人与普通人、正面与反面、自然与人类等。

比喻论证。运用自然界的万事万物与各种现象来比喻人生、社会、生活等；比喻论证一

定要注意喻体与本体的相似点，并与中心论点一致。

引用论证。自己千辛万苦不如名家片言只语，适当引用名言警句、诗词歌赋、民谚俗语，

不仅论证有力，语言也增色许多。

对比论证。有比较才有鉴别，好的对比能让人一目了然，能然中心更加突出。注意的是

对比一定要有对比的点，此点得符合论点要求。

6.论据分析方法

论据分析是将论据与论点有机融合的必需过程，缺乏有效的论据分析，文章势必显得浅

薄（不深刻），论证显得机械（不严谨），结构显得太刻板（不灵活）。

论据分析的方法主要有因果分析法、假设分析法、对比分析法、效果分析法、层进分析

法、剥皮分析法等。

无论运用那一种分析法，都要切中要点，指向中心。

无论运用那一种分析法，都要有理有据，切忌胡扯。

议论文写作提纲范本

标题：??????????

中心论点：????????

结构：（整体为xx式，主体为xx式）

分论点1：????（事例1、2、3）

分论点2：????（事例1、2、3）

分论点3：????（事例1、2、3）

论证方法：???（方法1、2、3）

论据分析方法：????????

第一层（引论）：用什么方法引出什么中心论点。

第二层（本论）：分几个方面论证。各方面都分别写清楚：主要论证什么，用什么论证

方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么诗文语句等。

第三层（结论）：用什么方法归纳全文，如何点题。

议论文写作提纲（示例1）

《谈意气》（2006湖南卷优秀作文）

一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁

勇战万方的勇气。（类比）

二、本论（2—7）分三层论证中心论点。

第一层（2-3）分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。（例证、引证）

论据：李贺、陈胜、孟子豪言壮语（效果分析法）

第二层（4-5）分论点2：献身理想的意气使人勇敢。（例证、排比）

论据：布鲁诺、哥伦布、红军的事例（因果分析法）

第三层（6-7）分论点3：勇于探索的意气使人发挥潜力。（例证）

论据：杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌（因果分析法）

三、结论（8）用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。（比喻）

《谈意气》

如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；

如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻

越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄杰，成就一世伟业，那舍我其谁，勇战万

方的意气就是其成功的基石。

舍我其谁的意气，使人奋起。

看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五

十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王

侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自

己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我

们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我

其谁的意气，是人们腾飞的起点。

献身理想的意气，使人勇敢。

凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是

要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍，

勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。

科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时的规探其中的奥

妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜佯于科学的无尽美妙。于是我们

看见杨振宁李政道勇于质疑前人，看见吴剑雄勤于实验破解谜云，看见一代大师王淦昌在极

其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。——勇于探索的意气，是成功之眼。

??

望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。让我们以舍我

其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生

的巨轮，向着成功的彼岸远航！

议论文写作提纲（示例2）

《学会历史般的旁观》（议论性散文）

一、引论（1-4）用蝶眼中的花、花眼中的蜂、蜂眼中的蝶与蝶眼中的蜂引出中心论点：

爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。（比喻）

二、本论（2—7）分三层论证中心论点。

第一层（5-7）从项羽与刘邦谁更适合做皇帝看“爱憎”、“理性”与“真实”。（例证、引

用、对比，假设分析法）

第二层（8-10）从印象中隋炀帝暴君的形象看大运河的历史价值。（例证，效果分析法）

第三层（11-13）从印象中唐太宗明君的形象看玄武门血案的历史现象。（例证、引证，

对比分析法）

三、结论（14-16）归纳全文，警醒世人，客观公正地审视他人和自己。

《学会历史般地旁观》

在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露。

在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。

然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。

爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。

霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝，于是心被感动了，那殿

上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。

可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他，哪来的张骞扶着驼铃走

向天山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？

历史长河滚滚奔流，告诉我们——刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。

炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着妻小沿河悲恸。于是血被激怒了，那由南向北

奔流的运河不再雄浑，那滔滔河水浸透了百姓的血泪。

可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了大都的辉煌，托起了沿河的点点明珠之城。历

史的车轮滚滚向前，告诉我们———京杭大运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉煌的盛世。

太宗云“水能载舟，亦能覆舟”，开创贞观之治的盛世。人们对此双手挥舞高呼“明君”、

“伟人”。

可即使是这样一代圣明，我们又怎能忘了玄武门前的血泊？

历史的高峰回响着一个声音：“再伟大的君王，他的身后也有白骨累累，血汗斑斑。”跳

出爱憎后的我们，会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会有新的认知，更加公正、更加

客观。

以清澈的眼审视自己，对于任何过失，“有则改之，无则加勉”；以灵动的心审视世界，

对任何对错，保留一份最真实的了解。

给所有的事物一个旁观的眼神，让历史的车辙辗过额头，留下赞许的痕迹。

篇二：议论文写作提纲范本

议论文写作提纲（示例1）

《谈意气》

一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁

勇战万方的勇气。（类比）

二、本论（2—7）分三层论证中心论点。第一层（2-3）分论点1：舍我其谁的意气

使人奋起。（例证、引证）

论据：李贺、陈胜、孟子豪言壮语（效果分析法）

第二层（4-5）分论点2：献身理想的意气使人勇敢。（例证、排比）

论据：布鲁诺、哥伦布、红军的事例（因果分析法）

第三层（6-7）分论点3：勇于探索的意气使人发挥潜力。（例证）

论据：杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌（因果分析法）

三、结论（8）用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。（比喻）

谈意气

如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果

说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千

山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄杰，成就一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的

意气就是其成功的基石。

舍我其谁的意气，使人奋起。

看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五

十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王

侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自

己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我

们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我

其谁的意气，是人们腾飞的起点。

献身理想的意气，使人勇敢。

凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是

要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍，

科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时的规探其中的奥

妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜佯于科学的无尽美妙。于是我们

看见杨振宁李政道勇于质疑前

人，看见吴剑雄勤于实验破解谜云，看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学

发展献计献策。——勇于探索的意气，是成功之眼。

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望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。让我们以舍我

其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生

的巨轮，向着成功的彼岸远航！

议论文写作提纲（示例2）

《学会历史般的旁观》（议论性散文）

一、引论（1-4）用蝶眼中的花、花眼中的蜂、蜂眼中的蝶与蝶眼中的蜂引出中心论点：

爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。（比喻）

二、本论（2—7）分三层论证中心论点。第一层（5-7）从项羽与刘邦谁更适合做皇

帝看“爱憎”、“理性”与“真实”。（例证、引用、对比，假设分析法）

第二层（8-10）从印象中隋炀帝暴君的形象看大运河的历史价值。（例证，效果分析法）

第三层（11-13）从印象中唐太宗明君的形象看玄武门血案的历史现象。（例证、引证，

对比分析法）

三、结论（14-16）归纳全文，警醒世人，客观公正地审视他人和自己。

《学会历史般地旁观》

在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露。

在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。

然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。爱憎

蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。

霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝，于是心被感动了，那殿

上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。

可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他，哪来的张骞扶着驼铃走向天

山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？

历史长河滚滚奔流，告诉我们——刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。

炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着妻小沿河悲恸。于是血被激怒了，那由南向北

奔流的运河不再雄浑，那滔滔河水浸透了百姓的血泪。

可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了大都的辉煌，托起了沿河的点点明珠之城。

历史的车轮滚滚向前，告诉我们———京杭大运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉煌的

盛世。

太宗云“水能载舟，亦能覆舟”，开创贞观之治的盛世。人们对此双手挥舞高呼“明君”、

“伟人”。

可即使是这样一代圣明，我们又怎能忘了玄武门前的血泊？

历史的高峰回响着一个声音：“再伟大的君王，他的身后也有白骨累累，血汗斑斑。”

跳出爱憎后的我们，会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会有新的认知，更加公正、

更加客观。

以清澈的眼审视自己，对于任何过失，“有则改之，无则加勉”；以灵动的心审视世界，

对任何对错，保留一份最真实的了解。

给所有的事物一个旁观的眼神，让历史的车辙辗过额头，留下赞许的痕迹。

篇三：高中作文议论文写作大纲

高中作文议论文写作大纲

1．议论文

在高考中议论文一般是最常见，最好写，最容易拿分的文。

写议论文的关键在于审题，提炼一个正确的论点。

其实很多时候，我们可以从素材中从不同角度提炼出各种不同的论点，但是，很多论点

都只是片面的，怎样通过你的审题，提炼出一个最正确最全面的论点就成了一个绊住很多人

的问题。

我自己的独门小诀窍就是，首先，在素材中找关键词，比如，毅力，成功，成长，坚持，

完美，环境，细微等等，先不要着急总结出一句话，而要先找出几个关键词或字，然后把他

们组合成这段素材的主要中心思想。如果碰到多个素材同在的作文题目，一定要找到三个素

材的共同点，或者找到穿起三个素材的那条线，给出的素材一定是有意义的，不要小看他们，

审清楚这些素材背后的含义，你才能正确提炼出你的观点。

然后，就是要动手列一个大纲

第一段：论点

题目第二段：正面分论点，论据，论证

还可包含多个正面分论点，分论点要单独成段，并且每个必须论证充分。

第三段：过渡

第四段：反面分论点，论据，论证

还可包含多个反面分论点，单独成段，最好能是分论点称递进式，必须

有理有据。

第五段：照应开头，再次升华自己的论点，最好升华到人生啊，社会啊，自然啊

等大的高度。

还有一种形式：

第一段：论点

第二段：分论点①：正反论据论证

题目第三段：分论点②：道理论证或者正反对比论证

第四段：分论点③：引证等等论证方式随意

第五段：升华论点

其中，最好保证你的论点间过渡自然，而且分论点之间最好成递进式，时代最后的升华

水到

渠成

写议论文的小窍门：

一、题目

在题目上一定要话费工夫，要让人一眼看出你的文体和论点，比如我的妈妈，一看就是

记叙文或者抒情散文，比如细节决定成败，一看就是议论文，这种，当然议论文也可以用很

文雅的名字的，这就要作者自己好好把握了，比如一篇论贪得无厌的议论文，题目是苍蝇的

悲剧等等，这需要用你的聪明才智，好好取胜于文字。

二，第一段的论点

这个论点的提出是很重要的，一定不要为了显示你的文学功底而去考验高考批卷老师的

耐性，开门见山，明显的，赤裸裸的提出，比什么都重要，“我就是这么认为的，????”“我

认为，????”我觉得这个句式很显眼，很开门见山。当然，文学功底还是要展示的，不过要

在你亮出观点之后嘛，来一段排比段，再加个押韵，多深厚的功底呀！总之，写作方法，就

是先亮观点，再加排比段。这就是我认为的第一段的最好格式。

三，后面的论据和论证过程

这个就要同学们自己积累了，不过，同一个例子，你写的侧重点不同，它突出的论点就

不一样，所以一定不要跑题，要每写完一个实例，写一句总结性的论点，与论证主题弦弦相

扣，紧紧相连。切记，举例过后，一定要分析总结，你的分析过程，往往比你的例子重要的

多！！在分析的时候可以注意美化你的语言，显示你驾驭语言的能力。

四，最后的升华，最后的升华一定要有意义，是在没法升华，你可以写对社会对我们自

己的呼吁，这个，就是教会我们什么样的道理，作为当代四有青年的我们应该怎么做之类的。

语言的美化是体现在字里行间的，这个要慢慢锻炼，不过基本结构正确的话，语言知识

加分点，希望语文作文不在是我们的烦恼，而是我们展现自己的平台，天空很近，展翅，就

能飞翔！

篇四：议论文写作提纲范本

议论文写作提纲范本1（以“宽容”为话题）

论点：生活需要宽容

分论点1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件

论据：六尺巷的故事。“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。”

分论点2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。

论据：廉颇与蔺相如的故事。

分论点3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。

论据：唐太宗容忍魏征的事例

分论点4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水

火不容中同归与尽。

论据：现实生活中人与人交往过于斤斤计较的反面事例。

分论点之间的逻辑关系：1-3并列，与4正反对比。

议论文写作提纲（示例2）

《谈意气》（2006湖南卷优秀作文）

一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁

勇战万方的勇气。（类比）

二、本论（2—7）分三层论证中心论点。

第一层（2-3）分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。（例证、引证）

论据：李贺、陈胜、孟子豪言壮语（效果分析法）

第二层（4-5）分论点2：献身理想的意气使人勇敢。（例证、排比）

论据：布鲁诺、哥伦布、红军的事例（因果分析法）

第三层（6-7）分论点3：勇于探索的意气使人发挥潜力。（例证）

论据：杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌（因果分析法）

三、结论（8）用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。（比喻）

谈意气

如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；

如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻

越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄杰，成就一世伟业，那舍我其谁，勇战万

方的意气就是其成功的基石。

舍我其谁的意气，使人奋起。

看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五

十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王

侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自

己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我

们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我

其谁的意气，是人们腾飞的起点。献身理想的意气，使人勇敢。

凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他

总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍，

勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。

科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时的规探其中的奥妙，

而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜佯于科学的无尽美妙。于是我们看见

杨振宁李政道勇于质疑前人，看见吴剑雄勤于实验破解谜云，看见一代大师王淦昌在极其恶

劣的科研条件下为物理学发展献计献策。——勇于探索的意气，是成功之眼。

„„

望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。让我们以舍我

其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生

的巨轮，向着成功的彼岸远航！

议论文写作提纲（示例3）

《学会历史般的旁观》（议论性散文）

一、引论（1-4）用蝶眼中的花、花眼中的蜂、蜂眼中的蝶与蝶眼中的蜂引出中心论点：

爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。（比喻）

二、本论（2—7）分三层论证中心论点。

第一层（5-7）从项羽与刘邦谁更适合做皇帝看“爱憎”、“理性”与“真实”。（例证、引

用、对比，假设分析法）

第二层（8-10）从印象中隋炀帝暴君的形象看大运河的历史价值。（例证，效果分析法）

第三层（11-13）从印象中唐太宗明君的形象看玄武门血案的历史现象。（例证、引证，对比

分析法）

三、结论（14-16）归纳全文，警醒世人，客观公正地审视他人和自己。

《学会历史般地旁观》

在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露。

在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。

然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。爱憎

蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。

霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝，于是心被感动了，那殿

上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。

可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他，哪来的张骞扶着驼铃走

向天山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？

历史长河滚滚奔流，告诉我们——刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。

炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着妻小沿河悲恸。于是血被激怒了，那由南向北

奔流的运河不再雄浑，那滔滔河水浸透了百姓的血泪。

可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了大都的辉煌，托起了沿河的点点明珠之城。

历史的车轮滚滚向前，告诉我们———京杭大运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉煌的

盛世。太宗云“水能载舟，亦能覆舟”，开创贞观之治的盛世。人们对此双手挥舞高呼“明君”、

“伟人”。

可即使是这样一代圣明，我们又怎能忘了玄武门前的血泊？

历史的高峰回响着一个声音：“再伟大的君王，他的身后也有白骨累累，血汗斑斑。”

跳出爱憎后的我们，会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会有新的认知，更加公正、

更加客观。

以清澈的眼审视自己，对于任何过失，“有则改之，无则加勉”；以灵动的心审视世界，

对任何对错，保留一份最真实的了解。

给所有的事物一个旁观的眼神，让历史的车辙辗过额头，留下赞许的痕迹。

篇五：议论文写作提纲

议论文写作提纲

作文通常可分为三个部分：开头，结尾和主体。

主体部分最常见的结构有三种：并列式；对照式；层进式。

第一大类：层进式结构(内容深刻美)

特点：结构上，按照“提出问题—分析问题—解决问题”层层推进，环环相扣；

内容上以深入深刻见长。

第二大类：并列式结构(丰富生动美)

一、并列描写式：把几个事例并列成段，用形象的语言进行简笔描述。

结构模式：片断一：或历史故事，或现实故事

片断二：或中国故事，或外国故事

片断三：眼前他人故事，或自己故事

结尾回首线索,深化议论，感悟升华

二、并列议论式：围绕中心排列几个议论段落，一段一个小分论点。

结构模式：开头：或故事，或引用，或开门见山交代总论点

每段一个相同句子交代或引出分论点(分论据)。

结

从“为什么”的角度深化论点。

并列式①：

一、引论（提出论点）

论据①＋分析论证

二、本论（证明论点论据②＋分析论证并列

论据③＋分析论证

并列式②：

一、引论（提出中心论点、分论点）

论证分论点1：论据＋分析论证

二、本论论证分论点2：论据＋分析论证并列或层层递进

论证分论点3：论据＋分析论证

三、结论（照应全文）

拟写角度①：“是什么”

例文：肩膀：

①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；

②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；

③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。

拟写角度②：“为什么”

例文：人要有意气：

①人有意气才能有豁达的胸襟。

②人有意气才能摧不垮，压不倒。

③人有意气才能千古留名，流芳百世。

拟写角度③：“怎么办”

例文：坚持就是胜利：

①坚持需要韧性。

②坚持需要不坠之志。

③坚持需要耐得住寂寞的孤独。

各种论证方法的作用：

（1）摆事实：用具体（典型）的事例证明观点，事实胜于雄辩。

（3）比喻论证：用形象的比喻将抽象的道理说得具体生动，使道理通俗易懂。

（4）正反对比论证：一正一反形成对比，说理更加严密。

诗意地生活

理想是第一层境界：独上高楼，望断天涯路。

是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之

旅。泰戈尔曾说：我诗中的天堂正是我心中的理想。正是心中有理想才会奋力去追诗意的天

堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，

若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起

航，冲得一片诗情到碧霄?

诗意地生活

奋斗是第二层境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现世中，

诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起干层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一

统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡．奋

斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，

让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。

这等人生，谁人敢说不诗意?!

诗意地生活

收获是第三层境界：蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪

亮的人生之路。且不论这麦田是大是小，也不说这收获是否等值，只要是收获，便已是一种

结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就

像国学大师季羡林曾说：人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点

诗意。收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。

诗意地生活

我们的生活虽不似李白人生得意须尽欢，千金散尽还复来的豪迈，但理想让它明亮，奋

斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。

用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有雁引愁心去，

山衔好月来的收获！

篇六：议论文写作提纲范本

议论文写作提纲范本

议论文写作提纲范本1

标题：„„„„„„„„„„

中心论点：„„„„„„„„

结构：（整体为xx式，主体为xx式）

分论点1：„„„„（事例1、2、3）

分论点2：„„„„（事例1、2、3）

分论点3：„„„„（事例1、2、3）

论证方法：„„„（方法1、2、3）

示例

论点：生活需要宽容

分论点1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件。论据：六尺巷的

故事。“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。”

分论点2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。论据：廉颇与蔺相

如的故事。

分论点3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。论据：唐太宗容

忍魏征的事例

分论点4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水

火不容中同归与尽。论据：现实生活中人与人交往过于斤斤计较的反面事例。

分论点之间的逻辑关系：1-3并列，与4正反对比。

议论文写作提纲范本2

第一层（引论）：用什么方法引出什么中心论点。

第二层（本论）：分几个方面论证。各方面都分别写清楚：主要论证什么，用什么论证

方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么诗文语句等。

第三层（结论）：用什么方法归纳全文，如何点题。

（示例）

《谈意气》（湖南卷优秀作文）

一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁

勇战万方的勇气。（类比）

二、本论（2—7）分三层论证中心论点。

第一层（2-3）分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。（例证、引证）论据：陈胜、

孟子豪言壮语（效果分析法）

第二层（4-5）分论点2：献身理想的意气使人勇敢。（例证、排比）论据：布鲁诺、

哥伦布、红军的事例（因果分析法）

第三层（6-7）分论点3：勇于探索的意气使人发挥潜力。（例证）论据：杨振宁、

李政道、吴剑雄、王淦昌（因果分析法）

三、结论（8）用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。（比喻）

篇七：作文提纲格式+例子

如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：

（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心

思想。

（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什

么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容

是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写

哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简

单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单

标注一下。

同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：

题目：美好一瞬间

主要内容：体育课时，同学小时在跑步过程中晕倒了，同学纷纷上前探看。

中心思想：关心同学、急人所急。

结构安排：

一、同学小时在体育课上，跑步时晕倒。（略）

二、同学热心上前探看。（重点段）

1．同学把我扶到小时扶到树荫下。（次详）

2．几位同学帮她倒水。（详）

3．同学们小老师报告情况，情绪焦急。（次详）

三、对同学们的行为我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）

制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？

第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略

的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲

宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？

立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、

合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇

文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，

甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提

纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到

题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至

都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中

的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文

章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落

四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文

竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

篇八：议论文作文题纲训练及范文

议论文作文题纲训练及范文

记住：审清题意，明确中心论点；围绕中心论点，选择素材（论据），进行论证，做到论

据充分，论证有力；卷面清洁，句子通顺。

一、题目：（限制词：中心词：）（要有中心词，如光盘行动的启示、好

处、意义中的好处、启示和意义是中心词）

二、开头（提出论点）：（以名言警句、引用、直接提出中心论点等突出主题。常采用疑

问式、排比、比喻、开门见山等方式提出中心论点）

三、（论据）素材：（1、罗列与论点相关的素材<主要指事实论据>；2、要注意材

料的准确性，采用叙述或议论；3、对论点加以论证<主要指道理论证>）

（1）

（2）

（3）

卒章显志(zúzhāngxiǎnzhì)：在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法就叫

卒章显志。卒，完毕；志，主题。

四、结尾（对材料进行总结，进一步突出中心论点）：（要简洁有力，可卒章显志、首尾

对照、励志、号召、激励等方式突出中心论点）

五、范文附后：

人生目标定位要准

在这个世界上，几乎每个人都有一份希望清单。然而，人生的目标不是越高越好，而是

通过努力能够实现它最好。依自己的能力能实现才称之为希望，不符合自己能力的，只能算

是空想。因此，每个人都应正确定位自己的人生目标。

目标不能太高，要知足常乐。有一个人在自己的希望清单上写下，在60岁之前一定要赚

到10亿美元，但他在60岁时，只赚到了9亿美元。他为此感到非常失落，认为自己的希望

落空了。这种人，就属于没有实现希望清单的人。而另一个人，他在自己的希望清单上写下，

在60岁之前一定要赚到100万美元，当他满60岁时，他赚到了101万美元。他为此感到很

高兴，觉得自己终于梦想成真了。他就属于那些已经实现希望清单的人。

目标不能违背规则，要定位准确。一个旅游团，在一个山脚下休整，团长对大家说，你

可以选择留在车上休息，也可以去爬山，但时间只有20分

钟。大多数人选择留在车上休息，只有三个人决定去爬山。那是一个年轻男性、一个中年男

性和一个年轻女性。中年男性选择在山脚下走走，年轻男性选择爬到山顶，年轻女性选择爬

到半山腰。结果，中年男性很快便回到了车上，那个爬到了半山腰的年轻女性，也在规定的

20分钟之内回到了车上，当年轻男性回到车上时，已超过了2分钟，为此他受到了团长的批

评。在前进的路上，大家一致评定：年轻女性第一名，中年男性第二名，年轻男性第三名。

年轻男性显然将目标定得过高，而中年男性又将目标定低了，只有年轻女性定得最合适，既

努力了，又在规定的时间内达到了目标。

人生的目标要准确定位，不是越高越好，而是通过努力能够实现它才是最好。