三字经儿歌朗诵

少儿表演课教案

篇一:原创少儿语言表演教案

公开课教案

（以45分钟为上课时间设定）

一、游戏:自我介绍

要求:1、家长和孩子面对面互相介绍，交朋友（介绍自己的名字，班级，

年龄，兴趣爱好??）

2、引导孩子们积极举手，带着家长上台向所有孩子介绍自己，当然家长也

要简短介绍自己。

3、引导孩子说出自己的优点以及家长的优点。目的:以亲子互动的方式，

让孩子们减少害羞感。训练交际能力，同时提高自我展示的愿望。

二、围团游戏

做完自我介绍，同学们都互相有了第一印象。为让他们更加熟悉有团结意

识，老师安排学生一路纵队按圆形跑步前进，老师在圆内指挥，下达围团信

号后（也就

是几个人围成一团），立刻大声喊秒“1、2、3”（提示组团时间到），学

生立刻停止移动，这样就会很好的控制游戏场面，不至于太混乱。为控制时

间，玩两到三轮即可，最后一轮安排学生每三个人围成一团，为下一个游戏分

组。

三、游戏:话语接龙

三四个人一组，第一人用“我、你、他”或“草、天、地”等字开头说一

句话，第二人用第一人话尾的字开头再说一句话，第三人用第二人话尾的字开

头再说一句话，第一人再接第三人话尾的字再开头说一句话，如此反复。比比

看哪一组的孩子句子接的最快最好。（开头

的

字可以同结尾的字同音不同字）

例:(1)草地上有小朋友在玩。

(2)玩累了，就回家练琴。

(3)琴的声音很优美。

(4)美丽的彩虹挂在天空??

四、团队表演游戏，

分组:每三个孩子分为一组，一个念旁白，一个扮演小羊，一个扮演狼。比

一比，看看哪一组表演的最好。(要求把文章打印出来)

狼和小羊狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。

狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说:“你把我喝的水弄脏了～你安的什

么心,”小羊吃了一惊，温和地说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢,您站在

上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”

狼气冲冲地说:“就算这样吧，你总是个坏家伙～我听说，去年你在背后

里说我的坏话～”可怜的小羊喊道:“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的

事，去年我还没有生下来哪～”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声

嚷道:“你这个小坏蛋～说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说

着就往小羊身上扑去。

强者要想欺负弱者，总是能找到借口的。

篇二:幼儿主持表演教案

幼儿主持表演教案

第一课时

一、老师自我介绍

1、交代主持表演是门什么样的课程。

2、说一些小朋友感兴趣的主持人模仿动画片里的经典人物，激发学生兴

趣。

二、让我认识你(熟悉学生情况，以及能让大家能简单大方的介绍自己)

1、请学生说一说自己为什么学习这门课程。

2、请学生各自简单的介绍自己。

3、纠正。（在学生自我介绍的过程中，从语音、内容站立行各方面进行

指导）

三、形体站姿训练

四、双唇音练习

1、绕口令:八百标兵

2、朗诵训练:《蝴蝶》、《我爱我的幼儿园》

目标:让小朋友能大方简单的介绍自己第二课时

一、复习站姿，以开火车方式自报家门。

二、口腔操（每节课之前都要做的面部口腔操）

三、唇齿音、舌尖中音练习（通过动作手势形象的进行指导）

四、口才识字

五、绕口令练习（选择内容有趣的，可以一边念一边表演）

六、朗诵《会叫的鞋子》

七、丁字步站姿

八、半句练习（与孩子互动，老师念前半句，孩子接后半句。）目标:

让孩子能自信大方的进行朗诵

第三课时

一、面部口腔操，简单复习上节课的内容。

二、身体舒展训练

三、气息训练（吸气、呼气、闻花香、气息训练会比较好玩）

四、模仿声音（老爷爷、老奶奶、动物等）

五、舌根音、舌面音训练

六、口才识字

七、绕口令练习

八、朗诵儿歌唱歌《我是粉刷匠》目标:让孩子能正确的运气练声。

第四课时

一、面部口腔操，简单复习上节课的内容

二、舌尖后音、舌尖前音、零声母

三、口才识字

四、绕口令练习

五、朗诵儿歌

六、简单的主持训练（少儿栏目主持人）

先老师示范模仿大家熟悉的栏目主持人再让孩子模拟主持目标:让孩子

能简单的主持好栏目片头。

第五课时

一、面部口腔操，简单复习上节课的内容

二、坐姿训练

三、想象训练（给出词语让小朋友发散思维围绕这个词语说话）三、

单韵母练习

四、口才识字

五、绕口令练习

六、快乐背唐诗

七、简单的节目主持目标:让孩子能简单的主持晚会。

第六课时

一、面部口腔操，简单复习上节课的内容

二、人物动作模仿（比如老奶奶捶背）

三、复韵母练习

四、口才识字

五、绕口令练习朗读

六、无实物表演（出几个动词，逐个表演，然后再发挥想象，串联成情

节，分角色表演）目标:让孩子知道简单的模仿表演。

第七课时

一、面部口腔操，简单复习上节课的内容。

二、鼻韵母

三、声调、儿化练习

四、口才识字

五、绕口令儿歌练习

六、相声表演“礼节”（练习之后，孩子一起配合完成一个简短

的相声表演）目标:让孩子能表演简单的小品相声。

第八课时（开始综合练习训练）

一、面部口腔操

二、绕口令散文朗诵（手势训练）

三、模拟主持（现场和电视）

四、设计小品表演

目标:综合练习，全面提升。

第九课时（综合练习）

一、面部口腔操

二、诗歌散文朗诵

三、模拟主持

四、微型小品

目标:综合练习，全面提升。

第十课时（汇报演出）

最后一节课，我想弄一场小班会，每个同学准备一个节目（有

朗诵的，讲小故事，模拟主持，小品等）进行现场表演，只希望同学们能

有一个能展现自己的节目。班会中一起唱儿歌，背绕口令，玩小游戏。班会结

束后，老师给予每个同学物质奖励。

对于这门课程的设计，我采用的是以学生实践为主，老师起到引导作用，另

外会设置奖励制，对于每节课表现出色的同学，要以示奖励。在课堂中教授的

内容，全都要与孩子互动才能完成，比如在语音的方面，我会加以手势来引

导，让孩子一边做手势，一边练习，增强这部分的趣味性，然后再逐个的过。

在朗诵和主持表演方面，大部分以模仿为主，这一块的趣味性也比较强，我相

信孩子们都会热情的参与进来。在课程当中一起读绕口令，背唐诗，穿插一些

游戏。这门课程趣味性很强，绝对会吸引孩子的眼球。

篇三:表演游戏公开课教案

表演游戏公开课教案

一、活动目标:

1、能大胆的结合动作表情进行表演，表现游戏角色特征。

2、在活动中学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作游戏。

3、体验参与游戏的快乐。

二、活动准备:

1、知识准备:幼儿已收悉故事内容《小熊请客》、《狼和小羊》

2、物质准备:

《小熊请客》小熊、小花猫、小狗、小鸡、大狐狸等头饰三份、

杖偶一份。《狼和小羊》小羊、大灰狼、小花猫、小黄狗、大象、白马头

饰三份、杖偶一份。

三、活动过程:

（一）头饰引入，引出故事。

教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容。

（二）出示电脑课件，分段复习故事内容，练习角色对话。引导幼儿说

说小羊喝水遇到谁了,说了什么，想了什么办法,最后怎样了,

（三）鼓励幼儿按意愿选择游戏主题。

1、你想和谁一起表演呢,

2、你想表演哪个故事呢,扮演故事里面的哪一个角色,

（四）提出游戏要求

1、游戏时如果发现同一组的小朋友不会表演，可以帮助他教他如何表演。

2、游戏玩，要把玩具收好，放回原位。

（五）幼儿分组表演，教师巡回指导。

重点指导幼儿协商分组，表现出所扮演的角色的语气、语调和动作表情。指

导部分能力差的幼儿大胆进行表演。

（六）游戏结束，评价游戏情况。

请每组幼儿派个小组长评价照片游戏情况，好在哪里不好再哪里，下次应注

意的问题。篇四:儿童语言表演艺术教学目标[1]

儿童语言表演艺术教学目标

小班教学目标:

1、兴趣培养:（对朗诵表演的兴趣）

2、性格培养:（礼貌、开朗、活泼、积极、主动）

3、嘴皮、舌的基本训练:（简单的绕口令、不要求速度、发音状态已建

立）

4、形体姿势训练;（训练站、坐、拍手、跺脚等姿势，自然、放松）

5、描述想象中喜欢的动物;（通过语言或动作来描述）

6、儿歌朗读训练;（配合简单动作并有简单节奏）

7、儿歌朗读或演唱表演:（活泼、自然、有基本音准）

中班教学目标:

1、性格培养:（勇于在人前表现自我，表达自己的观点。）

2、吐字节奏训练:儿童绕口令;（语音基本清晰、避免特别明显的发音错

误）

3、外部表情训练:（外部表情模仿:笑、哭、酸、辣、甜、生气、可爱

等，要大胆敢表现）

4、形体姿势训练;（训练站、坐、拍手、跺脚等姿势，自然、放松）

5、儿歌朗读或演唱表演练习:（口齿基本清晰、要有节奏感）

6、趣味童诗或童话故事演讲;（有连贯性，换气自然，语言顺畅）

7、主持人自我介绍（姓名、父母姓名、家庭住址、培训中心等的介绍）

大班教学目标:

1、性格培养:（开朗活泼、积极主动、有自信心、更善于交流）

2、绕口令、（语速要比小、中班快些，嘴皮、舌有灵活度）

3、三字经、千字文朗读;（语速均匀平稳，吐字较为清晰）

4、形体姿势训练;（训练站、坐、拍手、跺脚、体操等姿势，自然、放

松）模仿动

5、物形体训练:（发挥想象，模仿动物外部动作及表情，敢于表演）

6、儿歌朗读或演唱;（朗诵表情自然大方、有轻重语感，演唱节奏感较

好、有音准）

7、主持演讲;（语速快慢有序，语气亲切，语句比较连贯）

8、寓言、故事演讲表演;（口齿较清晰、有语感、活泼生动，有表情和动作

配合）语言表演艺术课程大纲。

课程安排:时间一学期。

全部教学内容包括:自我介绍、发声练习、气息训练、词语语音练习、童谣、

绕口令、阅读练习、古诗、现代诗歌、童话寓言古诗、表情练习、表演训练、动

物模仿、记忆力练习等。

1、针对每个学生性格问题互相交流，简单的自我介绍。开始融入到新的课程

环境。

2、兴趣的培养，在娱乐和游戏中培养学生对阅读朗诵的热爱，激励学生勇敢

去读。

3、每节课前十分钟的发声练习和气息训练，调整气息和发声方式，主要以四

声、鼻音、呼

吸气声为主。

4、简单的童谣可以让学生由简单的阅读开始找到朗诵的开始，慢慢投入感

情，怎样停顿，

哪里重音的技巧来加强表现。

5、绕口令练习对口腔锻炼帮助很大，慢速一个字一个字念清楚才是快速绕口

令的基础。

6、训练教材中有大量的联系词语，调序与非调序词组，各生母韵母词语，学

生自身发音条

件针对性练习。

7、古诗和现代诗歌在阅读朗诵中占比重要，从五言绝句到七律，现代诗歌的

节奏重音，停

顿方法，升调降调，阴阳顿挫技巧。

8、同时每节课都会布置练习作业，而且要求必须回课，每个学生每节课必

须上台回答作业，

上台回课是对学生心理素质、自信心培养，不怯场的最大帮助。

9、自编故事训练锻炼学生的思维逻辑和用词汇的表达能力。

10、表情练习，包括喜怒哀乐四种基本练习，在规定环境下的自然表情，主

要以面部表情和细微表情为主。

11、童话寓言故事包括童谣古诗表演练习的所有技巧和功课，从声音、形

态、思想上去描述故事的情景，综合多项练习。

12、记忆力练习包括词语速记，短时间内记下老师说出的5-10个词语。

13、动物模仿主要为学生解放天性练习，锻炼收放自如，放开容易收敛难。

14、加上形体练习，所有课程达到培养学生自信心，语言表达，阅读能力，

思维逻辑，大胆出事，播音主持、演讲、朗诵、表演方面的加强。

。

使用教材《朗诵语言表演艺术辅导教程》儿童卷—上海音乐出版社

基本儿歌:

1、《我们都是好朋友》小鸟飞，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉

手，跟着

队伍向前走，唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。

以良好的节奏顺序锻炼儿童对童谣儿歌的节奏感～注意各事物之间的区别读

法。

2、《数枣儿》出东门儿，过大桥儿，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣

儿，青的多红的少儿;一个枣儿，，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个

枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿;九个枣儿，

八个枣儿，七个枣儿，六个枣儿，五个枣儿，四个枣儿，三个枣儿，两个枣

儿，一个枣儿。这

是一个绕口令，一气儿说完才算好。

讲究快速节奏法，锻炼节拍停顿，语气顺畅和气声练习结合，长期练习达到

绕

口令和童谣节

奏双重效果～

3、《相思》:红豆生南国，春来发几枝,愿君多采撷，此物最相思。

《望庐山瀑布》:日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

五言和七言绝句两种诗体的读法，字数停顿读法，五言为2、3。七言为

2、

2、3/4、3。拖

长音的连贯和尾音的加长，扬声抑声和最后一句最后三个字的缓慢节奏～

4、记忆力练习，老师急性念出5个左右词语，语毕后学生立即回想并读

出。

5、讲故事练习分为自编故事或叙述某一时段内容练习，和规定童话寓言故

事。

童话故事例如《不听劝说的小公鸡》分为两种不同的动物，小鸡和小鸭的语

气来说话，情绪包括喜欢、惊喜、激动、抱怨，简单的动作结合，故事讲述道

理的同时也学会模仿。等等根据老师教学经验，灵活的增加教材外丰富的内

容～

期末公开展示汇报演出

根据各班教学情况进行相应家长观摩汇报演出，形式包括节目编排，逐个展

示，集体朗诵，短剧表演等。励志奖品，奖励所有参与学生和家长。在课程进

行当

中教师会不定期给予学生奖励和优秀学生特殊奖励等。本工作室学院可优先参

加本室与各电视媒

体、娱乐机构的演出机会，包括电影、电视剧、广告、mv等。

价目类型:

建议收取学生课时费60-80/节总共课时16次，每次一小时计算。

园方和公司分成比例3种:

1、由棒棒糖负责教师课时费用，比例为6:4,（棒棒糖6）

2、协定好教师课时费后，除去教师课时费双方按5:5平分

3、可具体问你协商决定。

棒棒糖语言表演工作室

篇五:幼儿语言表演课教案系列分享

一、游戏《自我介绍》

要求:大声响亮的进行自我介绍。

目的:训练小朋友的交际智能，同时提高学生自我展示的愿望。

二、游戏《谁最棒》

要求:小朋友跟随老师，一起从大声，到小声说:我是最棒的。

目的:训练孩子的气息和肺活量，同时提升孩子的自信心。

三、游戏《我是小记者》

要求:小朋友2人一组，互相采访，询问对方的爱好、学习和生活。

目的:训练小朋友的交流智能。

四、站姿训练:纠正小朋友不良站姿，有助于孩子的生长发育。

五、故事《金蛋》有天早晨，吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷～老

爷～不得了～我们家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀～”从此，母鸡每天都生下

一个金蛋，并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们，一下子变的很富有。然

而，他们还想拥有更多的金蛋。“鸡每天都生下一个金蛋，那么他的肚子一定

有很多金子吧～”于是，老爷爷就把母鸡杀了。可是却找不到金子。“糟糕

啦～如果让他活着，每天还能生金蛋??现在惨了。”

六、唇部操

七、游戏《吹纸条》气息训练

八、游戏《疯狂的硬币》面部训练

一、课前游戏:手指操

二、站姿训练:

学习目的:训练小朋友在舞台上的站姿，有助于孩子的身体挺拔，形象端

庄。

三、正音训练:双唇音

1、发音方法:b在发音时，首先小嘴巴自然闭紧，注意不要抿嘴，然后口

腔中蓄气，突然把双唇打开---b，这时双唇用力，嘴巴张开张大。

2、语音朗读:

巴杯班奔边不必北边宝贝奔波

四、唇部操:

1、第一节喷，双唇自然闭紧，口中蓄气，突然把嘴唇松开，发

p音，注意唇部必须用力

2、第二节咧，双唇自然闭紧，注意不要抿嘴，然后，嘴巴用力向嘴角两边

伸展。

五、绕口令:《猫鼻子》白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，白猫的黑鼻子碰破了

黑猫的白鼻子黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。

六、朗读训练:《小鸭子》小鸭子，昂着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌使

劲儿拨，一路波纹，一路歌。

七、自信心训练

一、表情游戏

1、讨厌的表情:一只可恶的蚊子一直在你头顶上飞来飞去

2、害怕和不安的表情:你遇到了一只凶狠大大灰狼。

二、正音训练

1、故事引入《银蛋》

2、双唇音p的正音训练:

趴排旁片评批评婆婆乒乓品牌

3、游戏《淘气的小嘴巴》

学习提示:这个游戏，采用了唇部操的-绕，让孩子们的小嘴巴更加的灵

活有力，空腔打开。同时也复习了唇部操里的第一节和第二节，让孩子们对唇

部操有了一个整体的认识。

4、绕口令《八百标兵》八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵

碰，标兵怕碰炮兵炮。

5、气息游戏:开火车

学习提示:气息游戏是语言表演学习的关键，气息是支持我们说话的是否

有力的标准，所谓中气十足，就是要训练气息，一些演员歌唱家都是用气息来

支持他们的语言的。

6、朗读练习:小山羊，上山坡，山坡上，草儿多，边吃草来边唱歌。

第四课《会叫的鞋子》

一、上节复习:《八百标兵》、《小山羊》

1、游戏:《炮兵和标兵》:操作规则:发给小朋友每人2张纸，一整揉成

纸团，一张跌成纸棍，让纸团，小朋友分成排，让小朋友的用嘴把纸团吹响纸

棍，看看哪一组获得整理。

2、角色模仿:想象你是一只什么样的羊。（展示不同羊群的图片）

、新课:

1、气息训练:数葫芦

2、双唇音训练m:

发音要领:双唇逼近，软腭下降，气流从鼻孔里面流出，发音比较响亮。

秘密

2绕口令练习:《妈妈骑马》?

妈妈骑马，马慢妈妈骂马;妞妞轰牛,牛拧妞妞拧牛;姥姥喝酪

酪落姥姥捞酪，舅舅驾鸠鸠飞舅舅揪鸠。

3游戏:《老狼几点钟》?

4儿歌朗读:《捉迷藏》?

小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌

龟，大伙儿笑呵呵。

5动画赏析《葫芦娃》?

6家庭作业:儿歌《会叫的鞋子》?

第五课《会叫的鞋子》（下）

1游戏《老狼几点钟》?

2模仿训练:?本环节是无实物表演，训练孩子们的想象能力与模仿能力，

也能提升孩子的空间能力。

a:骑马:

学习提示:骑马的时候感觉马跑得很快，马在路上颠簸等。

b:斗牛:

学习提示:一头愤怒的牛，向你冲来，体验毫无准备的惊恐、沉着应对，

或者自己发明办法去处理。

3游戏:丢手绢?

4儿歌复习《捉迷藏》?

小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌

龟，大伙儿笑呵呵。

5说话训练:我做喜欢的一双鞋子?

6儿歌表演《会叫的鞋子》?

我的鞋子，真好笑。走起路来叽叽叫，小猫当我是老鼠，跟在

后面喵喵喵。