湖南省学业水平考试

湖南省一般高中学业水平考试语文真题及答案

语文

本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页。时量120分钟，满

分100分。

一、选择题（第1至12小题，每题2分，共24分）

1．下列词语中加点字注音，有错误一组是

A．细腻（nì）俨（yǎn）然深邃（suì）蓊蓊（wěng）

郁郁

B．河畔（bàn）湮（yān）没戏谑（nüè）深恶（è）痛

绝

C．落蕊（ruǐ）弥（mí）补吞噬（shì）归根结蒂（dì）

D．烦躁（zào）黯（àn）然渣滓（zǐ）浅尝辄（zhé）

止

2．下列词语中有错别字一组是

A．蹒跚诺言拯救残羹冷炙B．挥霍蜕变酣畅在所不辞

C．骋请恶梦寒喧刎刭之交D．辜负款待杰出自鸣得

意

3．下列各句中加点成语使用不合适一项是

A．《三国演义》中关羽“过五关，斩六将”果敢之举，将她排除

万难、矢志于义信念体现得无微不至。

B．父爱应当受一定原则支配并提出一定规定，应当是宽容、耐心，

不应当是咄咄逼人和专横。

C．在动物身上，不管从形态构造、生理过程，还是从行为方面去

分析，尽量节省能量例子比比皆是。

D．巴金《家》中觉新，处在长房长孙特殊位置，加上受封建礼教

较多约束，养成了委曲求全、懦弱顺从性格。

４．下列句子中有语病一项是

A．国家广电总局副局长李伟近日表达，要防止电视节目过度娱乐

化、低俗化倾向反弹。

B．《校车安全管理条例》规定，接送学生上下学校车应当是根据国

标设计和制造专用校车。

C．通过参与“保护母亲河——湘江”活动，使我提高了对环境保

护关键性充足理解和认识。

D．茹向辉“两毛钱慈善”，证明了一般人不仅可以具有慈善意

识，并且也完全有能力、有措施来行善。

５．下列填入横线处语句，排序最合适一项是

扁豆栽在一户人家院墙边。。电线连

着路南和路北人家，一条人行甬道上空，就这样被扁豆们，很是诗

意地搭了一种绿色葱翠花园。

①顺了树枝，爬。

②顺了院墙边树，爬。

③又爬上了半空中电线。

④顺了院墙，爬。

⑤它们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。

A．⑤②①③④B．⑤④①③②C．②①③④⑤D．⑤④②①

③

阅读下面文段，完毕6—8题。

建筑和语言文字同样，一种民族总是发明出她们世世代代所爱

慕，因此沿用通例，成了法式。在西方，希腊、罗马体系发明了它

们“五种典范”，成为它们建筑措施。中国建筑怎样砍割并组织木

材成为梁架，成为斗拱，成为一“间”，成为部分建筑物框架，怎

样用举架公式求得屋顶曲面和曲线轮廓；怎样结束瓦顶；怎样求得

台基、台阶、栏杆比例；怎样切削生硬构造部分，使同步成为柔

和、曲面、图案型装饰物；怎样布署并联络多种不一样样部分建

筑，构成庭院；这所有是我们建筑上两三千年沿用并发展下来通例

法式。不管每种详细实物怎样地千变万化，它们所有遵照着那些法

式。构件和构件之间，构件和它们加工处理装饰，部分建筑物和部

分建筑物之间，所有有一定处理措施和互相关系，因此我们说它是

一种建筑上“文法”。至如梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、瓦、

槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗兽、正房、厢

房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上“词汇”，是构成

一座或一组建筑不可少构件和原因。

这种“文法”有一定拘束性，但同步也有极大运用灵活性，能有

多样性体现。也如同做文章同样，在文法拘束性之下，仍可以有诸

多体裁，有多样性创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散

文、小说等等。建筑“文章”也可因不一样样命题，有“大文章”

或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、

一轩、一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹作点缀装饰用。

建筑也有类似东西，如在路尽头一座影壁，或横跨街中心几座牌楼

等等。它们之因此所有是中国建筑，具有共同中国建筑特性和特

色，就是由于它们所有用中国建筑“词汇”，遵照着中国建筑“文

法”所组织起来。运用这“文法”规则，为了不一样样需要，可以

用极不相似“词汇”构成极不相似体形，表达极不相似情感，处理

极不相似问题，发明极不相似类型。

这种“词汇”和“文法”究竟是什么呢？归根说来，它们是从世

世代代劳感人民在长期建筑活动实践中所累积经验中提炼出来，通

过千百年考验，而普遍地受到承认而遵守规则和通例。它是智慧结

晶，是劳动和发明成果总结。它不是一人一时创作，它是整个民族

和地方物质和精神条件下产物。

（节选自梁思成《中国建筑特性》）

6．下列有关对文中“文法”理解，不符合原文意思一项是

A．“文法”指在一种民族里，由匠师所遵守，被人民所承认，世

世代代人所有爱慕，所有沿用而成通例一定建筑法式、审美措施。

B．“文法”包括中国建筑基础特性所展现出来一定风格、手法、措

施，包括建成什么体形，表达什么情感等原因。

C．“文法”是从世世代代劳感人民在长期建筑实践中积累经验中

形成普遍规则，是整个民族和地方物质和精神条件下产物。

D．比起文章语法极大灵活性来，中国建筑“文法”具有一定拘束

性，在“文法”拘束性下，发明多样性就大大减弱了。

7．下列对第二段划线处“建筑‘文章’”内涵表述，不符合原文意

思一项是

A．中国建筑“文章”中可以有金碧辉煌宫殿、气势恢宏庙宇等所

谓鸿篇巨制。

B．中国建筑“文章”中可以有山亭、水榭、一轩、一楼这样精致小

品。

C．中国建筑“文章”中可以在建筑物上安排横额、对子等秀丽文

字，以作点缀装饰。

D．中国建筑“文章”中可以在路尽头立一座影壁，或建横跨街中

心牌楼。

8．根据文意，下列有关中国建筑“文法”推断、想象不合理一项是

A．运用中国建筑“文法”规则，可认为了不一样样需要而使用极

不相似“词汇”，来建造不一样样类型房屋，表达不一样样情感。

B．中国建筑“词汇”和“文法”是世世代代劳感人民长期建筑实践

结晶，通过千百年考验，被普遍承认，也将被后世所有匠师所遵

守。

C．由中国建筑“词汇”和“文法”组织而成建筑形式，原先产生

于木材构造，但很快地就越过了材料限制，同样运用到砖石构造建

筑上去。

D．中国建筑把朱红作为大建筑物屋身关键颜色，用在柱、门窗和

墙壁上，用彩绘图案装饰木构架上部构造，是使用得最大胆“文

法”。

阅读下面文言文，完毕9—12题。

寡人之于国也

《孟子》

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于

河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之专心

者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳

兵而走。或百步后来止，或五十步后来止。以五十步笑百步，则何

如？”

曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。

“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；

斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷和鱼鳖不可胜食，材木不可

胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无

失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以

无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非

我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪

岁，斯天下之民至焉。”

9．对下列句中加点词解释，不对旳一项是

A．河东凶亦然凶：谷物收成不好，荒年

B．弃甲曳兵而走走：逃跑

C．养生丧死无憾憾：遗憾

D．申之以孝悌之义申：申请

10．下列加点词意义和使用措施，和例句相似一项是

例句：河内凶，则移其民于河东

A．则无望民之多于邻国也

B．移其粟于河内

C．寡人之于国也，尽心焉耳矣

D．颁白者不负戴于道路矣