平安夜图片

《平安夜》教案

课题：《平安夜》

年级：五年级

教具准备：电子琴、音乐课件

指导思想：

音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于聆听音

乐、表现音乐和创造音乐，是学生充分体验蕴含于音乐中获

得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课的设

计，在课表的框架内，结合三大教学体系，音乐围绕着孩子

的特点，以兴趣爱好为动力的基本理念，以音乐的基本要素

为基础，让孩子在音乐中体会生活的美好。

教材分析：

《平安夜》这是一首脍炙人口的圣诞歌曲，庄严而宁静

的旋律给我们带来了美的享受，让人犹如身处天堂一般。

学生分析：

五年级的学生理解力和判断力逐渐趋向成熟，好奇心、

求知欲比较强，孩子比较调皮，课堂上比较活跃。

教学目标：

一、用优美、和谐的声音演唱歌曲，尝试在演唱时适当的使

用气息，感受歌曲宁静、祥和的气氛。

二、了解6/8拍的拍号含义及强弱关系，较准确的演唱附点、

休止。

三、让孩子通过游戏在娱乐中学习音乐的基本要素

教学重点：用优美连贯的声音演唱歌曲《平安夜》。

教学难点：让孩子通过游戏在娱乐中学习音乐的基本要素

教学过程：

一、导入

师：同学们好！

生：老师好！

师：今天有好多老师来听我们的音乐课，现在我提议，让我

们以最饱满的精神、最热烈的掌声欢迎他们的到来！

好了，闲言碎语咱就不讲了，先来听一首歌曲，好家伙！

这首歌曲大家肯定非常熟悉，特有名。

（多媒体出示动画）

师：谁知道这首歌曲的名字？听了刚才的歌曲，让你们联想

到了什么？

生：圣诞节。

师：圣诞节虽说是老外的传统节日，可在我们中国也挺火的，

那么你们对圣诞节了解多少呢？

生：略

分组讨论，学生回答，师小结：每年的12月25日是圣

诞节。是西方国家一年中最盛大的节日。

讲到圣诞节，不得不提欢迎的圣诞节形象代言人，（出

示图片）那就是这位穿着非常前卫的圣诞老人，瞧人家那审

美观！一身红白混搭那叫一个鲜艳夺目，慈祥的神情配上棉

花糖一样的胡须，堪称永恒的经典。小朋友是他最忠实的粉

丝，知道什么原因吗？哎，对喽，许了一年的愿望就指望他

老人家半夜爬烟囱了。圣诞前夜，孩子们在临睡之前，都要

在壁炉前或枕头边上放上一只长筒袜！括弧：洗干净的！等

候圣诞老人在他们入睡后把礼物放进袜子里。

师：现在我要提个问题了，刚才认真听讲的同学肯定知道！

圣诞老人是在什么时候把礼物送到小朋友的袜子里的

呢？生：略

师：对，就是在圣诞节前一天的晚上，也就是“平安夜”。

平安夜，全家人围坐在圣诞树旁，享受着合家团圆的温

馨，听！门外传来了悠扬的歌声。（教师范唱）

二、《平安夜》的学习

有没有被老师美妙的歌声所感动？恩，一般都是这个反

应。我就喜欢你们的诚实劲！（不给面子的对白：我一直教

育大家要厚道！）

1、刚才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》，（出示歌谱）

师：这是一首6/8拍的歌曲，这个学期我们遇到了很多

6/8的歌曲。有谁知道6/8拍的含义？

（以八分音符“X”为1拍，每小节6拍）

师：那6/8拍的强弱规律又是怎样的呢？

师：对了！6/8拍的强弱规律为：强弱弱次强弱弱。

除了用声音来体现强弱规律之外，我们还可以用什么样

的方式来体现呢？

生：听取1到2种

2、现在我请同学们用刚才学会的方法为歌曲伴奏，咱

们先来试验一下（轻唱两句然后完整伴奏，单纯的弹奏旋律，

注意伴奏的简单化）。

3、学唱歌谱

现在就让我们跟着琴声慢速轻声唱谱。

（教师对附点处提出要求，明确附点八分音符的时值概

念。）（第一遍）

OK，解决了问题，让我们提高点音量，再来视唱一遍。

（第二遍）

No、No、No！有的同学和唐老鸭还真挺像的，扁着嘴巴，

掐着嗓子，听着让人很纠结。把下巴给我收进去，嘴巴张大

了，面带微笑，是微笑不是傻笑，让气息带动声音。高音处

示范并练习2次。

恩，还行，有我两成功力了。现在让我们再完整的演唱

一次，这一次试着把强弱也体现出来。先来练两小节（第三

遍）

4、歌词学唱

下面让我们来一起会歌词的意境，听老师给大家朗诵一

遍（配乐朗诵）

请同学们跟着音乐和老师一起有感情的朗读歌词。（带

音乐）

好，现在请跟琴轻唱歌曲。（第一遍）

刚才在演唱时，这些连线给我们带来了一些小麻烦，仔

细听，我是怎么唱的。（针对个别连线部分的演唱进行辅导。

教师清唱部分旋律，学生改正。）

再跟琴唱。（第二遍）如有错误继续纠正。

你们觉得应该用什么样的情绪来演唱歌曲呢？（宁静、

祥和）

如果让你选择，你会选什么样的声音、速度来表现宁静、

祥和呢？声音：优美连贯、欢快跳跃，速度：稍快、中速、

稍慢。

再次演唱歌曲，提示声音的要求（注意气息的连贯，高

音控制好）（第三遍）

非常好，不过我觉得还可以表现的更好一点，如果能把

强弱的感觉也表现得更清晰一点就完美了。我们来试试看

（试验一个乐句）（第四遍）

三、课堂小结

时间过得很快，我们在一起度过了非常愉快的一课，同

学们的歌声让我非常感动，现在请大家把座位排列整齐，有

次序的回教室。