头饰设计

《头饰设计》教学设计

一、教学目标及重难点

（一）教学目标

1、知识与技能

知识：了解头饰的组成、材料和外形的特点，关注头饰帽圈与头

部的关系。

技能：学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验

色彩搭配的美感与制作的工艺流程。

继续学习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感情色彩纸如何搭配

才能更美。

2、过程与方法

培养学生结合对生活的观察和，结合对教材的分析研究和学习，

在观察、体验、探究中动脑、动手，用彩纸、剪刀和画笔等工具材料，

完成设计头饰作品。

3、情感、态度与价值观

学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。

（教学重点和难点）

1、教学重点：运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计

制作实用、新颖、美观的头饰。

2、教学难点：作品新颖、美观、实用。

二、教学过程

（一）目标确定

１、课前交流

谜语

（二）搜集信息

通过刚才同学们的表现，可以看出你们非常了解小动物。今天，

我们班有２位同学刚录制完节目回来，让我们一起来猜一猜他们扮演

的是什么角色？由请２位同学进来（２名同学分别戴小鸟和小兔的头

饰进来）

你们从哪里看出他扮演的角色的？（他戴的头饰）

今天，我们就来学习头饰的知识和如何设计制作头饰。（板书课

题）

二、感受欣赏

１、什么是头饰呢？欣赏图片（课件出示：墩煌壁画、古代皇帝、傣

族、满族、蒙古族、苗族、维吾尔族、彝族、京剧中的头饰、现代头

饰）的图片。

２、解释头饰的含义。

３、观察图片，看一看，头饰是由哪几个部分组成的？

４、学习头圈的制作方法：第一步，先量头圈；第二步，设计头圈。

５、学习制作装饰：

观察头饰——看一下装饰的制作用了哪些技法？依据学生的回答板

书（卷、折、穿编、粘贴）

6、评一评，谁的头饰更漂亮？为什么？

7、这两个头饰从色彩上看有什么不同？

8、欣赏学生作品

三、创作实践

1、（课件出示）制作要求，生根据要求小组合作制作一件头饰。（配

轻音乐）

2、教师巡视、指导。

四、展示评价

1、请每组推选一名代表到前面来展示一下你们组的作品（自评、师

评）

2、你觉得哪个组制作的头饰最漂亮？为什么？

五、拓展延伸

课后利用身边的材料做个头饰送给爸爸妈妈。下课后，同学们把碎纸

屑收入文件袋中带走。