小学数学教研组工作计划

小学数学教研组工作计划15篇

小学数学教研组工作计划1

一、指导思想：

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为

载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高

课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学

研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现

依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安

排如下：

二、工作目标：

1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，

提供一个的研讨平台。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、

良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识

和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总

结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建

一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课

题实验工作。

5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

三、具体措施

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通

过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、

探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好

新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神

扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材

研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化

考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工

作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有

效开展

1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课

堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学

的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师

互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行

深层次地促进和指导。

2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的

课堂教学进行深层次的思考，本学期40岁以下教师每月撰写教

学随笔或反思1篇，40岁及以上教师一学期1篇。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、采用集中学习、教师自学、络学习的方法，使教师及时

了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学

理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教

研水平。

2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20

节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能

力。

4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，

为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及

“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面

使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

四、开展校本培训

1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组继续

以《让数学与生活牵手》为大主题，以《课堂教学如何体现生化》

为子课题开展切实有效的讨论和研究，课题研究与教研活动相结

合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结

合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有成果。五月

份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论

文。

2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节，并

有评价，及时与执教教师进行反馈。

3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。

（1）以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化

为目标深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。

（2）九、十月份为教研月活动,教研月要求全员参与，真实

开展活动、有效促进教研教改。40岁以上教师每人讲教研课1

节，40岁以下教师除自己担任的主要学科以外，还要讲1节综

合学科的教研课，本学期每位教师听课不少于20节。

4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。

五、工作安排：

9月份

1、召开教研组长会议，制定教研组活动计划和成立教研课

题组。

2、教学常规开学检查.

10月份

1、教研月活动启动、研讨与讲教研课

2、送课与校际教研活动。

11月份

1、教研月活动、讲教研课

2、教研课题专题研讨、个人反思。

3、教研月小结及成果收集。

5、教学常规期中检查、学生月评。

12月份

1、数学口算比赛。

2、教学常规抽项检查、学生月评。

1月份

1、组织期末复习及质量测试和分析。

2、各学科资料归档、工作总结。

3、教学工作期末检查、质量评价。

小学数学教研组工作计划2

一、指导思想

本期我六年级数学组将在学校教务处的总领导下，以立才

“总教学思路”为中心，以学校的“多媒体教学”的研究为契机，

以“冲刺重点中学”规划为引领，以“聚精会神抓质量，一心一

意谋提高”的战略思想为指导，全面理解并深入贯彻质量观和发

展观，全面落实学校“高质量、高品位、有特色”的工作目标。

在数学大组的指导下，以雅教育为旗帜，引领学生、教师、教研

组的发展，结合数学组自身实际，重实效、重发展、重创造性地

开展工作。

本期的六年级数学教学为整理复习阶段，预计通过系统化、

合理化、科学化的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段

所学的数学知识，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，

会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。为每个学生升

入初中，顺利的完成本阶段的数学学科的学习任务，完成本年级

的教学任务，奠定良好的基础。

二、工作主题

教研落实、注重实效；质量提高、促进发展。

三、工作策略

想实招，做实事，求实效

四、工作要点

配合语文、英语等各科教师抓好“德育”工作，尤其是好习

惯的坚持，因为“习惯决定成败”。配合年级组搞好年级的特

色活动，并在活动中突出体现数学学科的特色。

搞好教研工作，做到“务实教研，教研务实”。坚持每阶段

集体备课，随机、随时在组内开展教研。（本学期的教学重点：

鼓励学生独立思考、合作交流，探索解决问题的策略。）

以高度的责任心，热忱的服务态度，强劲的服务力来做好一

切常规工作：

⑴坚持做好教学“六字方针”；

⑵认真抓好“教学十环节”；特别要在提高课堂教学的实

效性和高效性上下功夫；

⑶做好“陪优补差”工作，建立学生成长档案。

⑷认真做好课前修改，课中灵活有效地实施，课后认真细

致的总结反思工作；

⑸认真上好组内的研究课，并做好评、说、反思工作；

⑹坚持先周备课、合理有效利用数字平台教学。

⑺开展年级组内的数学竞赛。

⑻继续建立“错题记载本”和学生的“知识要点整理本”。

五、本学期特色工作：

一切为冲刺重点中学服务

六、具体教学计划：

2月至3月中旬，系统总结复习小学奥数知识点，为希望杯

第一试做准备。

3月中旬到4月中旬，强化奥数要点，迎接希望杯第二试考

试。

4月中旬到5月下旬：练习重点中学往年试题，查缺被漏，

猜题、压题，为重点中学选拔备战。

6月：做好各方面教育教学工作，顺利送走本届毕业生。

小学数学教研组工作计划3

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划

的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观

念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高

课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课

堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续

以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态

课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎

实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学

教学质量。

二、主要工作思路

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解

读》等有着课程改革的材料和相关理论__，增强课程改革的意识

和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的

主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需

要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技

能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体

的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，

课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作

（一）加强数学教学的五个常规工作

1、备课。

教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备

课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准

确把握教材，采取适当教法，集体智慧；然后每位教师结合自身

实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情

况记下自己的教学反思。

2、上课。

各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时

调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

3、作业。

数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应

有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学

习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注

重批改的.格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一

个月将抽查学生的作业进行检查。

4、辅导。

教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅

导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解

学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要继续做好“辅

优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使

辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5、考试。

高年级做到讲完一单元内容后同年级统一考试。认真进行质

量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。

（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、

定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提

升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制

度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说

课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研

水平。

2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、

教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公

开教学活动。

小学数学教研组工作计划4

一、指导思想

本学期，我们数学教研组将在学校教研处工作思路的指导

下，以课堂教学改革和课题研究为核心，关注数学疑难问题，以

培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，以

提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内

教研为主线开展活动。为了更深入地实践课改，本组继续发扬奉

献和合作精神，成立以经验丰富的教师为主的数学“师徒帮助

组”，以青年教师为重点培养对象，给予他们锻炼的机会，让他

们多开设公开课，再在“师徒帮助组”的倾力支持和帮助下，提

出课堂中存在的问题，并出谋划策提出改进方案，再让他们吸取

精华，苦练教艺，通过多次施教，以提高青年教师的教学水平，

向课堂要质量。

二、工作重点

(一)开展多种形式的教研活动，提高课堂教学质量。

树立质量观念，深化课程改革。坚持在每双周周四中午积极

开展数学教研活动，采用理论学习，座谈交流，络研讨，集体备

课研讨，课题活动，公开课等形式，充分发挥我组教师的优势，

发挥资深教师的引领作用，围绕教师在教学中出现的困惑、问题

和需求，开展学术研讨，加强我们数学组的互动之风，提高教学

质量。

(二)进一步抓好教研组的建设。

1、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。

教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和

关键，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思要

素要齐全。每位教师编写试卷，并认真地进行试卷分析，发现问

题，以便在今后的教学中进行改进。青年教师上好汇报课。期初

教师确定好公开课、汇报课的时间和地点，并认真、及时的开课。

2、保证教研活动如期开展。根据学校的安排，每双周周四

中午是我们数学组的活动时间，组长应落实集体备课、公开课、

研讨课、专题学习等活动的开展，发挥集体的智慧，解决教研活

动中遇到的问题。

3、严格作业管理，切实减轻课业负担。

一是严格控制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外

做，应当堂完成。教师要做到“四精”(即：精选、精讲、精练、

精批)和“四必”(即：有发必收、有收必批、有批必评、有评必

改)。批改作业要做到有五要素(学生做的准确率用等级制。学生

书写态度用ABC制，有批改日期：有对学生错题指导订正痕迹，

有对学生作业激励评价)。加强学生用书的管理，严禁教师滥发

各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。二是

严格控制并减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活

动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。

4、加强听课制度，教研组长每学期听课20节以上，初级教

师听课不少于20节，中级教师听课不少于15节，所有教师要认

真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时

与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

(三)进一步增强教科研能力。

我们教研组将进一步组织教师学习，鼓励教师积极撰写论

文、随笔，提高数学教师的教育教学科研能力，真正促进教师教

育教学科研能力的提高。

1、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，

认真做好摘抄、教学沙龙以及上浏览，形成规范化、制度化的学

习时间、学习方式和学习习惯，加强业务培训和专业成长，努力

形成个人教学特色，以不断提高教师素质。

2、加强数学课题研究活动，培育浓郁的教科研氛围。积极

开展有关的课题研究，撰写教育随笔，教学论文，为课题研究积

累资料，形成自己的研究特色，争取早出成绩，出好成绩，要做

好课题的申报、评审、结题、验收工作。3、积极组织教师参加

省、市等各级各类的论文、案例、反思评比，使教师在参加比赛

的过程中有所收获，提升科研能力。

三、主要活动

二月份：

1、学习本组教研计划，明确工作任务。

2、教师制定教学计划，教研组检查。

3、集体备课活动。

4、师徒常态课听课活动。(潘建友上教研课)

三月份：

1、组织学生参加希望杯数学竞赛活动。(初赛)

2、集体备课活动。

3、作业本检查。《统计》

4、教研课活动。邵金波《统计》

四月份：

1、各年级进行期中成绩检测。

2、集体备课活动

3、组织学生参加希望杯数学竞赛活动。(复赛)

4、师徒常态课听课活动。

五月份

1、集体备课活动。

2、三四五六年级数学竞赛。

3、组内教研活动。(暂定)

4、撰写教学反思、数学论文。

六月份：

1、认真做好期末复习研讨工作。

2、期末复习课展示活动。

3、教学五认真检查

4、教研组工作总结。

1、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。

教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和

关键，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思要

素要齐全。每位教师编写试卷，并认真地进行试卷分析，发现问

题，以便在今后的教学中进行改进。青年教师上好汇报课。期初

教师确定好公开课、汇报课的时间和地点，并认真、及时的开课。

2、保证教研活动如期开展。根据学校的安排，每双周周四

中午是我们数学组的活动时间，组长应落实集体备课、公开课、

研讨课、专题学习等活动的开展，发挥集体的智慧，解决教研活

动中遇到的问题。

3、严格作业管理，切实减轻课业负担。

一是严格控制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外

做，应当堂完成。教师要做到“四精”(即：精选、精讲、精练、

精批)和“四必”(即：有发必收、有收必批、有批必评、有评必

改)。批改作业要做到有五要素(学生做的准确率用等级制。学生

书写态度用ABC制，有批改日期：有对学生错题指导订正痕迹，

有对学生作业激励评价)。加强学生用书的管理，严禁教师滥发

各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。二是

严格控制并减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活

动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。

4、加强听课制度，教研组长每学期听课20节以上，初级教

师听课不少于20节，中级教师听课不少于15节，所有教师要认

真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时

与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

(三)进一步增强教科研能力。

我们教研组将进一步组织教师学习，鼓励教师积极撰写论

文、随笔，提高数学教师的教育教学科研能力，真正促进教师教

育教学科研能力的提高。

1、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，

认真做好摘抄、教学沙龙以及上浏览，形成规范化、制度化的学

习时间、学习方式和学习习惯，加强业务培训和专业成长，努力

形成个人教学特色，以不断提高教师素质。

2、加强数学课题研究活动，培育浓郁的教科研氛围。积极

开展有关的课题研究，撰写教育随笔，教学论文，为课题研究积

累资料，形成自己的研究特色，争取早出成绩，出好成绩，要做

好课题的申报、评审、结题、验收工作。3、积极组织教师参加

省、市等各级各类的论文、案例、反思评比，使教师在参加比赛

的过程中有所收获，提升科研能力。

四、主要活动

二月份：

1、学习本组教研计划，明确工作任务。

2、教师制定教学计划，教研组检查。

3、集体备课活动。

4、师徒常态课听课活动。(潘建友上教研课)

三月份：

1、组织学生参加希望杯数学竞赛活动。(初赛)

2、集体备课活动。

3、作业本检查。《统计》

4、教研课活动。邵金波《统计》

四月份：

1、各年级进行期中成绩检测。

2、集体备课活动

3、组织学生参加希望杯数学竞赛活动。(复赛)

4、师徒常态课听课活动。

五月份

1、集体备课活动。

2、三四五六年级数学竞赛。

3、组内教研活动。(暂定)

4、撰写教学反思、数学论文。

六月份：

1、认真做好期末复习研讨工作。

2、期末复习课展示活动。

3、教学五认真检查

4、教研组工作总结。

小学数学教研组工作计划5

工作计划一、

指导思想受疫情的影响，3至6年级学生在线上进行了空中

课堂学习，为更好的做好线上线下衔接，以“常规管理、教学

改革、减负增效”为工作重点，培养学生的自主学习能力；积极

开展评价与考试的研究。结合生活实际锻炼学生的数学运用能力,

培养全体学生的数学热情。全面提高教师的业务水平和学生的综

合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。继

续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。

二、教研主题

本学期，我们教研的主题是“以学为中心，提升教师课堂提

问有效性的实践探索”。

课堂，永远是我们最主要的阵地；提升课堂效率，是有效教

学的最重要的保障；高质量轻负担是我校的特色。因此，我们仍

然把提升课堂教学效率作为我们研究的主题。相信，这也是一个

说不完、道不尽的主题。

三、主要工作

1、做好线上线下教学工作衔接。

2、加强教学常规调研检查。备好课，上好课。

3、要重视完善小学数学评价机制，在坚持“相对稳定，适

度改革”的原则下，对小学数学考试内容、考试形式及评价方式

等方面进行有效的研究和改革。

4、注重学生良好学习习惯的培养。

5、认真做好学生错题集，课堂笔记和教师错题集的建立和

使用工作，使之成为课程开发的有效资源。

小学数学教研组工作计划6

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依

据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发

点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养

学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、

新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，

加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体

学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技

术技能。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新

教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校

教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习

数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备

课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、继续坚持集体备课、超周备课。教案要规范化，教学内

容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。教案

的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设

计切实可行，易教易学的教案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课

改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质

量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的

设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、

精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课

业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，

不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽

量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队

伍建设。继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其

向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的

一个亮点，通过同课异构使教师提高业务水平。

6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15

节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交

流，不断提高自己的教学艺术。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新

标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专

业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本

的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、

和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交

流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同

探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代

化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，

同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更

要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，

并有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞

好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标

准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样

化。

五、活动安排

九月份

1、学生暑假作业检查并小结

2、学习学校教导处工作计划，制定数学教研组工作计划

3、认真学习落实日常教学常规细则、以“情感教育，习惯

教育”为主题开展教研

4、校级公开课

5、“六认真”月查

十月份

1、开展对学生的减负工作

2、开展“课堂教学评估”活动

3、开展数学优质课评比，强比课堂教学，

4、“六认真”月查

十一月份

1、期中检测，落实“培优转差”工作

2、结合校本培训专业课内容，强化研修，打造高效课堂

3、“六认真”月查

十二月份

1、数学组校内公开课

2、强化课堂教学，努力提高教育教学质量

3、开展教师读书心得交流活动

4、“六认真”月查

____x年元月份

1、配合学校教学常规检查，

2、制定复习计划，迎接期末质量检测

3、假前教育

二月份

1、撰写操行评语

2、教研组本期工作总结

小学数学教研组工作计划7

基本情况

六年级数学教研组由3位数学教师组成，担任六年级6个班

的教学工作，每位教师都有着十几年丰富的教育教学经验，班级

教学开展得有声有色。数学教研组工作在各位教师的共同努力

下，形成了良好的交流氛围，组内教研气氛浓厚.

指导思想

继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，

依法执教，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法。紧紧

围绕学校本期开学工作会上提出的"常规落实，质量为首，主题

研究，专业提升"的指导思想展开本期的教研工作，积极完善教

育教学工作，在规范教学的基础上，进一步关注教学中的各个细

微的环节，从严执教，通过提高课堂教学质量来减轻学生的课业

负担，激发学生学习积极性，培养学生的创新意识。使年级组数

学教学、教研质量更进一步提高。

目标任务

1、搞好毕业班工作。

2、继续完善"作业布置与批改"的实践、创新。

3、加强对小组学习的指导，进一步完善小组学习的体制。

4、组织好数学竞赛活动。

5、加强理论知识的学习和更新，以新的教育思想来引导教

学工作的展开，提高教育教学水平。

6、以数学组为单位，开展组内学习活动，在全组形成教研

之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

7、按要求完成月考工作。

8、做好后进生和优生辅导和记录工作。

主要措施

1、搞好开学的准备工作，包括教具、素材、备课等的准备。

2、教研组长根据学校的主题展开数学教学的指导和管理，

从教学的第一个环节备课入手，大力加强对教学中各个环节的锤

炼，以完善促进各位教师的风格的建立。

3、认真开展组内数学教师的公开课活动，在前期的准备中

发挥组内教师的个人素养，通过听课、评课，让活动的意义落在

实处。

4、协助教导处深入开展集体调研活动，结合课堂教学检查"

常规"执行情况，包括备课质量、作业批发和辅导学生的情况检

查，尤其收集好教师在课堂中生成的精彩片段，为本期的教研重

点积累丰富的第一手资料。

5、本期教研组长听课不少于15节，教师互相听课不少于

10节。

6、配合教导处组织好各级数学教学观摩、赛课活动。

7、各位数学教师要认真拟定教学计划和辅导学生计划。在

教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓

励学生大胆创新，关注学习困难学生，提供成功机会，树立他们

学习的信心。

8、与上、下两个年级组建立互助，借鉴上个年级已有的经

验，少走弯路，也把自己的经验留给下一个年级组，共同促进教

学质量的提高。

特色科研活动

1、继续展开"作业的布置与批改"的研究实践工作。

2、结合区教研室"课堂观察"课题展开研究。

3、重视高年级学生的数学思维训练，结合教材内容展开"

趣味数学"活动。

4、积极参与专家听课日活动。

组内教研课

__x--圆的周长

__x--圆的面积

__--比的认识

组内教研

第一次__x研究组内计划，通读教材

第二次__讨论一单元重难点

第三次__x讨论二单元重难点

第四次__x讨论三单元重难点

第五次__讨论四单元重难点

第六次__x参加集体调研活动反思

第七次__x讨论五、六单元重难点

第八次__拟订期末复习计划

第九次__x全期教研组工作总结

现代课堂教学探讨

(1)积极使用现代信息技术，争取在60%课堂上使用多媒体

技术。

(2)每位教师在组内展示一节相关研究课。

(3)组内教师结合实例和教学经验，从典型课例入手总结提

炼出相关模式。

小学数学教研组工作计划8

一、指导思想：

本学期，数学教研组继续围绕学校办学目标，坚持智慧教育

特色，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学

生全面发展为目标，把“一课三磨”、“一人一课”和“课题研

究”等教研作为本校数学教研特色，落实学生数学核心素养的教

学探索，发展学生的数学核心素养，提升教师的专业素养。

二、目标任务：

1.加强师资队伍建设。教研组将借助数学学科中心这一活动

平台，认真学习课程理念，继续深入开展教材研究工作，充分发

挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提

高青年教师的业务素质和教研潜力。同时通过导师团带教活动，

每周反馈，每月交流，切实提高新教师的教育教学能力。

2.举行开课磨课活动。依托“一课三磨”和“一人一课”校

本教科研模式，通过解读教材、命题制卷、“三单”修改与完善

等措施，切实提高每位教师的学科专业水平。

3.开展课题研究活动。结合校本教研，积极开展课题研究活

动，在高质量完成学校规定工作的同时，让课堂研究活动更深入。

4.开展学生特色活动。本学期针对学生年龄特点，继续开设

校级、班级等各类开甲思维社团活动。结合《小学生数学报》，

在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴

趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、重点措施：

1．切实转变教学理念

继续加强理论学习，关注核心素养对课堂教学产生的重要影

响。不断深入学习数学课标，贯彻新课程理念，正确解读小学数

学的十个核心素养，并能体现在自己的数学课堂上。

2.追求课堂教学时效性

切实改变课堂教学结构，完成“三单”的修改与完善，实践

“先学后教、教了再试（讲讲练练）、熟能生巧（反馈巩固）”

的课堂教学模式，把磨课重点从“教与学”转向到“练与评”，

追求课堂教学的有效性。

3.“七认真”检查规范化。

始终坚持每月“七认真”检查，校区内抽查及师徒每周抽查

调研等方式进行，以反馈问题、提出改进意见为主要宗旨，不断

督促和规范教学常规。

4.磨课研讨常态化

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本

学期将扎实开展校区一课三磨及备课组一人一课研讨活动。一课

三磨以学校数学学科研究中心活动为主，穿插新教师磨课等活

动。要求按年段全员参与，并按主题有针对性地参与主题沙龙和

研讨。一人一课由备课组长在备课组内组织，进行年级组开课研

讨。每位教师结合自己的课题研究，把科研与课堂教学有效结合，

将课堂有效教学真正落到实处。

5．数学文化活动多样化

本学期继续开设学校慧心社“开甲社团”各年级的思维训练，

一、二年级珠心算慧心社团，三四年级数学思维社团，五六年级

数学拓展课程。通过形式多样的数学文化活动，为学生搭建各种

各样的数学文化平台，展示数学文化魅力，使学生体会数学文化

内涵。

四、主要活动安排：

二月

1.制定教研组工作计划

2.各备课组制定学科计划

3.制定教研组开课、备课组活动安排表

4.以备课组为单位完善“三单”及单元设计等任务。

5.区期初教研活动

三月

1.“一人一课”活动开启

2.高年级“一课三磨”研课活动

3.年级组研卷制卷研讨

4.集团数学学科中心培训活动

5.基本功微课试讲活动

6.七认真检查

四月

1.“一人一课”活动

2.中年级“一课三磨”研课活动

3.年级组研卷制卷活动研讨

4.期中学科能力竞赛

5.集团数学学科中心培训活动

6.教学七认真检查

五月

1.教研组备课组学生期中能力竞赛分析会

2.低年级组研课活动

3.课题研讨活动

4.集团数学学科中心培训活动

5.毕业班制卷命题大赛

6.教学七认真检查

六月

1.新教师期末汇报课

2.各年级制订期末复习计划

3.集团数学学科中心培训活动

4.教学七认真检查

5.教师撰写教育教学论文和课题总结

6.备课组做好组内资料汇总

小学数学教研组工作计划9

一、指导思想

进一步以新课程理念为指导，解放思想，开拓进取，勇于创

新，努力实施素质教育；加强数学组师资队伍建设，以培养学生

的创新精神和实践能力为重点，深入开展数学课堂教学改革和课

题实验，切实提高教育教学质量，争取本学期各项工作上一个新

台阶。

二、工作目标

1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念

指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

2、加大教研教改力度，鼓励本组教师进行教学、测评、作

业等各方面的创新和改革，积极撰写各级、各类论文。

3、加强教师队伍建设，督促教师学习新课程标准有关理论

和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和

教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。

4、积极搞好学困生的数学辅导工作，并且组织好其它各项

学生活动，以丰富学生课余生活，促进其全面发展。

三、工作要点

（一）、切实转变观念，全面提升课改水平。

1、深刻领会课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习

数学新课程标准，做好课堂教学研究工作。每位数学教师都应努

力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教

学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学

习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思

的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰

富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻

研精神等的关系。

2、科研引领是推进课改的有力手段。继续围绕课题开展研

究活动，结合课改，联系实际，将课题研究落实到日常的教学工

作中。

3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、

高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，

恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好

“课前预设与课中动态生成的关系”。努力锻造精品课，注重提

高常态下课堂教学的水准，提高现代信息技术在课堂教学中的应

用水平。

4、关注评价改革，本学期继续用好我校制订的《课堂教学

评价表》，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改

革和教学效果的统一。重点研究学生学习情况的考核评估制度的

建立和完善（不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、

学习习惯及相关能力的评价），特别要关注对学生个性发展的评

价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学

生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善

质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。

5、加强过程管理，各年级老师认真总结使用新教材的经验

和建议，做好反思，写好小结，整理资料并上交。

（二）、抓实常规，推进校本教研。

1、规范教学“六认真”管理。教学“六认真”要讲究实效，

每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有

知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。

要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。

2、继续切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加

快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适

度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。

作业要精心挑选，精心批改。

3、特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，

制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地

对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，

促使他们进步。

（三）、加强教研组建设。

1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研

究氛围。本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容，

在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。以教师

的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组教师的评议，将教

学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题，创出校本教研的

特色，并继续向市先进教研组不断迈进。

2、引导教师自觉学习教育刊物上有关新理论、新理念、新

经验，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好读书学习

的摘录工作，青年教师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，

增强争先创优意识。

（四）、发展学生个性特长。

1、推广实施数学活动课程，培养学生数学兴趣，发展学生

个性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以根据他们的

兴趣、愿望培养他们，使他们认识数学的价值和意义，形成良好

的数学素养。

2、引导学生开展丰富多彩的数学活动，以每学期一次的“数

学文化周”为平台，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的

数学能力和创新意识。

四、主要措施

1、以集中中学习的形式，要求全组教师遵守教学常规，按

新的数学课程标准要求实施教学。

2、在作业中增加活动性作业，变换作业形式，力求贴近生

活实际，解决生活中的数学问题。并能在作业检查中，批写鼓励

性评语。

3、老师们参加每两周一次的数学教研活动（周三下午），

每次时间不少于1小时，做到“三定”：定时、定主题、定发言

人，每位教师积极发言，各备课组认真做好各位老师的发言记录。

4、老师们自觉加强业务学习，并做好摘抄笔记，同时注意

积累经验，收集资料，撰写各级各类论文。

5、各位老师开展个人课题研究，鼓励教师将研究成果以书

面形式呈现。

6、加强教学质量的督查，每位老师上好教研课，每人每学

期听课10节以上。

小学数学教研组工作计划10

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划

的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目

标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全

面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导，案例分

析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实

践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、

教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生

共同发展。努力提高数学教学质量。

二、活动目的

教研活动为的是要改进课堂教学，使其以取得最佳的教学效

果。改革课堂教学的实质，就是教师教学方法的改进。所以，

如何改进教学方法，使教师自身的教法能符合当前教学的实际，

取得最佳的教学效果，这已经成为改革课堂教学，开展教研活动

的主题;改进教学方法，是每一位教师每天都在思考着、做着、

摸索和总结着的突出问题;要想提高教学水平和教学质量，就必

须进行教学方法的改进。但是，改进教学方法没有固定的模式，

靠的是各位教师发挥主观能动性，通过艰辛的实践和苦心的摸

索，不断试验、分析、总结和提高，才能得到改进。教学方法改

进的过程，就是创新的过程，只有创新精神的教师，才能不断改

进教学方法，以取得最佳的课堂教学效果。

三、教研组现状分析：

数学组现有16名教师，其中初中7名，高中9名。年龄结

构为：40—50岁6人，30—40岁9人，30岁以下1人。男女比

例为7：9。班主任为9人。从以上数据可以看出这是一个充满

活力的集体，是一个能承担重任的团队。

四、科研课题

课堂教学中时刻牢记学校制定的“提升地区整体课堂教学质

量”和“精细化管理，创高效课堂”科研课题，将课题要求贯彻

教学的始终，同时结合学生实际和初高中差异特制定本教研组课

题如下：

初中：提高课堂效率，缩小两极分化数学组教研工作计划高

中：初高中数学教学的衔接

五、教研组工作要求

（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难

点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后

记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和

个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做

好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农

远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎

实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次

作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要

注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规

范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、

定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做

到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式

和手段可以多样化。注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌

握情况和数学能力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作

业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解

学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴

趣。单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，

年轻教师至少16节，要边听边思，及时评注。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教

学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺

席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采

用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集

体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交

流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的研究，围

绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，

并要求教师认真准备、积极发言，

切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老

师一学期听课、评课达到10节以上。）促使每位教师的教学理

念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的

学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，

促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”

的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习

他们先进的教学方法。

六、集体备课和教研的主题和发言人

1。每人一课及备课顺序

教研活动时间为每周二下午，第一节讲课，第二节评课，三

四节讲课人备课及分组备课。

2。根据学校安排组织教研组学习4次。

初中：张育师。牟亮。

高中：王甲忱。宋艳秋。

内容另订，以新课程标准为主题。

七、课外活动安排

初中：初二年组知识竞赛（12月份）高中：高一年组知识

竞赛（10月份）

在上学期的各项教育教学活动中，我校取得了令人瞩目的成

绩，如：开展了每周一次的教学公开课活动，使我校广大教师尤

其是中老年教师得到了很大的收益;培养了青年教师人才，在原

中心校及县教育局举行的教学比赛中，取得了骄人的成绩。回望

过去的一学期所取得的成绩，联系今年所面临的任务，依据学校

工作计划及教导处工作计划，我们本学期要做好以下方面的工

作：

一、开学预备周内，教师要在认真学习《课程标准》（《教

学大纲》），通读并理解教材编写意图，初步了解学生的基础上，

制定好数学学科的教学计划。

教学计划的内容要包括一下方面：

（1）基本情况分析;

（2）教学目的和要求;

（3）提高教学质量的主要措施;

（4）教学进度安排表。

二、各教师的备课，要在认真钻研《课程标准》，充分了解

学生的基础上写好教学初步设计方案。

教学设计要遵循因材施教的原则，使教学适应学生。

三、教案的基本结构是。

教学目标;重点、难点、教学准备和教材、学情分析;教学步

骤（含电教手段或多媒体、络技术的运用）;学法指导;作业内容;

板书设计。教师应及时撰写教学后记或教学反思，以利于今后教

学的改进和提高。

四、教学的语言要力求言简意明，准确精炼，文明规范，生

动有趣，富有感染力。

课堂上，教师要关注学生的学习兴趣和经验，鼓励学生积极

参与教学活动，倡导“自主、探究、合作”的学习方式，努力营

造轻松愉快的教学氛围。课堂要精讲精练，课间教师讲解应控制

在20~25分钟内，留出时间给学生思考、探究、活动及训练。课

堂教学中，教师可依据课堂反馈的信息对教学任务加以数量上或

难度上的调节，依据教案但不拘泥于教案，着力于激发学生学习

兴趣。

五、本组各教师要注意更新教学手段。

要充分利用学校已有的设备和现代化教育技术，努力实现教

学手段现代化，提高课堂教学效率。

六、作业的目的要明确。

作业题要精选，题型要多样化，难易要有一定的梯度。提倡

根据学生学习基础，兼顾学生个体认知差异，布置分层次作业、

选择性作业。

七、控制作业量，减少机械训练。

作业批改要认真及时。要善于发现学生的进步。作业批改之

后，要督促学生自己订正、修改、养成自我检查和订正的习惯。

八、对学生的辅导要多样化。

既要有课内辅导，又要有课外辅导;既要有集体辅导，又要

有个别辅导;既要对学生进行知识性的辅导，又要对学生进行学

习态度，学习方法，学习心理，社会活动等方面的辅导。

九、切实有效地开展教学公开课。

教导处将本学期的教学公开课安排到周、到人，我组的各位

教师要合理安排好时间积极听课、评课，也要积极听评语文组的

教学公开课，听完课后，要积极从所授课中寻找自己的不足，总

结别人的经验，吸取别人的教训，争取使自己能从这项活动中得

到实际的进步。

十、扎实开展县教育局组织的教师业务培训活动，把活动落

实到实处。

组织教师观看络上的专家讲座视频;每位教师上好一节公开

课，并做好点评及记录;每位教师写一份个人小结;对教师的业务

培训进行一次考核。并且将这些活动深入地开展下去，使我组的

每位教师都能得到业务水平的提高。

一、指导思想

校本课程是由学校人员包括校长、教师、学生、家长及社区

代表等学校共同体（主要是

教师）来决策，采用“实践——评估——开发”模式自主开

发的。校本课程的立足点是学校特色和教师个性，立足于以人的

发展为本位的教育取向，强调教育的人性化、个性化，内容上注

重课程功能，有利于解决学校乃至学生个别差异的适应性问题。

校本课程把学生个性的发展作为教育的出发点和归宿点，其最终

目标是充分发挥个性潜能优势，促进学生个性的全面和谐发展。

为了有效推进校本课程的开发与实施，本学期我校校本课程的开

发实施将从突出年段特点、尊重学生差异为突破口，采用学校开

发的课程和教师、学生自主开发课程两结合的方式，形成我校校

本课程开发渠道多样化、内容层次化、学生教师自主化的特点，

并呈现显著的效果，促进学生的可持续发展。

二、工作重点

1、强化教学过程研究。

校本课程教研依然要以课堂教学研究和指导为重点，以转变

教学方式和学习方式为突破口，突出课程活动化的特点，科学合

理的利用好学生的经验，课程的资源，灵活的处理好课堂的预设

和生成的关系，构建起“民主、平等、互动、高效、和谐”的新

型课堂文化。

2、加强教学评价研究。

评价更多地关注对象的发展，通过评价，使学生逐步形成自

我认识、自我教育、自我发展的能力。对于教师教学常规要规范

管理，要发挥评价的指导、监控和激励作用，形成学校校本开发

实施的特色。

3、抓好活动资料的收集整理。

所有校本课程教师要做有心人，善于利用和收集身边的、学

生的、课堂上的、课外的有效资源及活动资料，展示活动过程和

方法，把校本课程开发实施落到实处。

4、推出活动成果。

各校本课程老师要收集好平时教育教学过程中的案例加以

整理，学生训练的成果教师要组织评比及展示活动，激发学生参

与课程开发及学习的兴趣。

三、具体措施

1、集中校本课程教师力量，努力优化教学过程，采用学生

喜闻乐见的学习方式，充分调动学生学习的积极性。

2、利用手抄报、黑板报、作品展览、故事会、辩论会、新

闻发布等多种媒体及形式，丰富校本课程内容及活动，充分展示

校本课程开发及实施的成果。

3、搞好活动资料的收集整理，积极参加上级组织的校本课

程优秀案例征集活动，积极申报优秀校本课程成果。

四、活动安排

1、学校制定校本课程实施计划

2、组织召开校本课程教师培训会

3、任课教师制定教学计划及活动安排

4、校本课程课堂教学研究活动

5、校本课程成果展示活动

6、校本课程活动资料整理上交

7、校本课程优秀案例评比及特色活动申报

8、校本课程活动总结评比

小学数学教研组工作计划11

一、指导思想

我校数学教研工作，在教导处的直接指导下，以《数学课程

标准》理念为指导，以全面实施素质教育和科研兴校为目标，树

立“为了每一个学生的发展”的思想，优化课堂教学，全面推进

素质教育，全面推进数学新课程的实施，积极探索新课程理念下

的数学课堂教学，构建“自主、合作、探究”的教学模式。大力

促进教学方式与学习方式的改善，使学生得到全面、和谐、健康

地发展。开展“务实教研，教研务实”，塑造一支师德高尚、业

务精良、作风过硬的数学教师群体，努力提高我校数学教学质量，

为进一步彰显省I类标准化学校和温州市示范学校的特色而不

懈努力。

二、教研目标

加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全

组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新

精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

三、具体做法：

（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵

教研组研究和个人自学相结合；学习课改主要精神，数学学

科教育改革行动纲领，数学新课程标准外，我们努力在课余时间

多看一些符合当前教改新形式的__及先进的教学经验介绍，从中

汲取丰富的养料，并进行内化，每周认真研读一篇教育教学__

并做好摘录，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。在日常

课堂教学中要积极积累经验，每2周写一篇教学反思，为第15

周的瑞安市年度论文（案例）评比活动做好充分的准备，力争获

得好成绩。

（二）按时有效地开展教研组活动

1、教研活动除了规定的周四下午这一时间外，组内教师随

时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困

惑、难题。

2、加强集体备课，注重个人修改，充分做好课前准备工作。

3、以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注

重对动手实践，合作交流为主的教学模式进行探讨，注重作业内

容的研究，把基础性和开放性的研究作为家常研究。

4、结合教研组自身特点，组内教师多听随堂课，互相取长

补短。平时多汲取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得有声

有色。

5、倡导利用校园的局域和因特进行教研活动，将平均积累

的优秀教案、案例、课件上传到学校。积极参加学校组织的电脑

操作达标验收，提升个人利用信息技术能力，积极主动去接触优

秀的思想与教育论坛，自主拓宽人文视野，积极参加上讨论、研

修，加强教育教学经验和思想的交流。

6、充分利用上学期市级立项课题，按照研究步骤和方法，

积极开展研究工作，每位老师要参与课题研究工作，确保课题按

时保质完成。

（三）、继续深化常规工作

1、严格执行《红旗实验小学教学工作常规》，努力执行教

学“十字方针”。

备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，

手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，

负担要“轻”，质量要“高”。这“十字”方针是我们教师教

育教学工作的重要内涵。我们必须认真规范，管理要严格。

2、在备课中认真钻研教材，创造性地使用教材，重视突出

教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法、策略，学

生学习知识的方法，以学生为主体，努力创设学生动手实践、自

主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、推

理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注意培养学生的

问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其

问题意识，解决问题的实践能力，探索意识与创新意识。

3、测验考试结束后，认真做好分析，及时反馈教学现状，

提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，并做好相应的记录。

实施导师制，建立学习困难学生档案袋，通过数据及文字分析，

力求找出最有效的途径，帮助他们提高。

4、教师批改学生的各项作业提倡面批，若不能及时面批的，

提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如：有进步，加油

啊！你真棒！等等鼓励性的话，以此来促进学生。

（四）做好培优补差的工作，提高教学质量。

1、四、五、六年级继续开展数学兴趣小组活动，从学校实

际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定

检查制度；有记载、有备课、有成果。争取在安阳学区第四届“玉

海杯”数学邀请赛中取得好成绩。

2、要抓好后进生的转化工作。对后进生要有耐心、有爱心、

有决心、有信心、有措施、有方法。从实际出发，对学困生的辅

导、帮助要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实

转化措施，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他

们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己

适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，提高学校的数学成

绩合格率、控制差生率。

教学工作行事历

周次

小学数学教研组工作计划12

一、目标任务

1、打造有效课堂。认真学习“四环节”教学理念，积极推

进“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学

模式。加强数学课堂改革力度，积极开展教学教研活动，提高教

学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。

2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反

思，促进教师专业成长。

3、积极创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，

组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

二、主要措施

1、教研组长配合教导处加强对数学教学工作的指导和管理，

以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教导处的计划。

2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、

实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。

努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工

作的针对性和实效性。每月教研组长对本组教师的教学常规工

作，进行单项检查或教师互查，以便及时发现问题，提出改进意

见，并督促教师及时整改，做好记录。

3、集体备课时，做到活动前有研究主题，活动时有指定教

师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。

4、全体数学教师要善于用“四环节”教学理念来细化自己

的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开

课，并写好反思。

5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参

加校内外的教学教研活动。教师听课不少于10节。

三、教研计划

九月份

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

并完善各项制度

2、学生暑假作业检查并小结

3、校级公开课主讲人：谷__

4、集体备课主讲人：叶__

十月份

1、校级公开课主评人：邵__

2、学习温州市新教学常规

3、集体备课主讲人：邵__

4、校级公开课主评人：何__

十一月份

1、集体备课主讲人：陈__

2、期中教学常规检查

3、公开课主评人：叶__

4、集体备课主讲人：何__

十二月份

1、公开课主评人：谢__

2、课程标准学习主讲人：周__

3、优秀课例视频学习

一月份

1、期末教学常规检查

2、低段学业质量项目评价及学科反馈

3、期末考试及教学质量分析

小学数学教研组工作计划13

本学期，我们全组教师，继续突出“目标清晰化，过程精细

化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的

实，把数学教研工作推上一个新的台阶。我们相信，我们六年级

数学组在大家的共同努力上，本学期一定有一个好成绩。

一、工作目标：

稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让

素质教育落到实处。稳步提高教师队伍，加强备课管理。数学学

科活动丰富开展，强化学科特色，扎实推进,努力提高教学质量。

二、工作重点及措施：

1、每月教研组互查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和

上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，

要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精

心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评

语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯和

检验习惯。

2、教师的育人的整体意识还有待于提高，要变知识育人为

文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做

好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研

组牵头加强理论学习，听课，评课，共同提高认识。

3、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、

记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，要

求教研组长、每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的

目的。这是教导处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教

学工作。

4、在学校的部署安排上，继续开展研究课活动，突出新课

标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、

评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高

教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优

质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科

教学质量的保证。

5、每月单元测试由备课组统一安排。

每个月由每位教师精心设计一套针对本月新知识的习题，同

一时间进行一次教学调研，由教师轮流改卷，最后针对本次考试

进行班内自我分析和在教研组内进行集体分析，找出错误方向和

改正措施。

三、具体工作安排：

8月份：

1．制定并通过教研组工作计划。

2．学习《数学课程标准》。

9月份：

1．开展组内听评课活动。

2．组织上册期末试卷进行调研。

3.组织一次学生计算能力调研。

4.组织进行课题研究。

10月份：

1.举行学校道德课堂教学研讨。

2．开展课题研讨活动，积极撰写论文；

3．组织数学教师业务学习；

4．组织一次教学调研。

11月份：

1.举行学校道德课堂教学研讨。

2．开展课题研讨活动，积极撰写论文；

3．组织数学教师业务学习；

4．组织一次教学调研。

12月份：

1．期末复习研讨活动。

2．案例、课后反思等收集、交流。

1月份：

1．组织期末测评及评卷。

2．进行试卷分析。

3．教研组工作总结。

我们数学组是一个强大的集体，是其它教研组无法比拟的，

我相信在我们大家的共同努力上，一定会取得更辉煌的成绩。

小学数学教研组工作计划14

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导

下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前

提，以育人为归宿，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教

学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学

模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论

学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，

跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效

开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质

量。

二、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解

读》等有着课程改革的材料和相关理论__，增强课程改革的意识

和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的

主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需

要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技

能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体

的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，

课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作

（一）加强数学教学的五个常规工作

1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的

模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，

以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每

位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再

根据自己执教情况记下自己的教学反思。

2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态

生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课

堂常规。

3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，

作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。

作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格

式，同时对学生强调作业书写的格式。。

4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅

导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和

方式，了解学生在家的

自学情况，争取家长、社会密切配合。要做好“辅优补差”

工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差

工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论

有效的改进措施。

（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、

定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提

升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制

度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说

课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研

水平。

2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、

教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活

动。

小学数学教研组工作计划15

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，学校教导处工作计划的

指导下，围绕“学尽其材，践善其身”的办学理念，以更新观念

为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课

堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂

教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以

理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题

实践-反馈-调整-再实践为基本模式，深入课堂，跟踪质量，认

真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，

促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意

识和自觉性，做到理论与教学实践相结合课堂是落实课程改革

的主阵地，推行我校“352”适应性有效教学，努力追求真实、

有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特

点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，

注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。

继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，

考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：?要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参

加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、

教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，

教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和

个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做

好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明

确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时

间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次

作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要

注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规

范。

4、辅导：继续做好培优补差工作。各任教师要定时间、定

计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到

措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式

和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，

考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课

堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、

学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习

状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测

分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，

要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。