板报稿作文

作为⼀名⽆私奉献的⽼师，时常需要⽤到教案，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的

教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是⼩编帮⼤家整理的《板报设计》的教案范⽂（精选5

篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

《板报设计》的教案1

⼀、教学⽬标：

1、学习版报设计知识，能为班内设计⼀期墙报或⿊板报的版⾯。

2、通过版⾯设计教学，培养学⽣的创美能⼒和动⼿描绘与制作的能⼒。

⼆、课时安排：

1课时

三、课前准备：

学⽣设计⽤纸50张，他班学⽣作业50张。教师版报设计若⼲张。

四、教学过程：

（⼀）、谈话导⼊

班级后⾯的这期⿊板报是哪⼏个同学出的？能站起来让⽼师认识⼀吗？（跟学⽣认识交

流）。这⼀期出的⿊板报你们哪⼏个地⽅⽐较满意，能说⼀下吗？（学⽣说⾃⼰满意之处）。

想把⿊板报出得更加美观、⼤⽅⼀点吗？（想）。这堂课我们就要来讨论如何把⿊板报出得更

加美观、精致这个问题？

板书：版报设计想学吗？（想！）

（⼆）、讨论版⾯组成

现在来看⼀下⽼师设计的⼀张版报的版⾯，它有哪⼏个部分组成？（出⽰设计的版⾯）

请学⽣讨论、交流，教师指导。得出版报的版⾯由：刊头、插图、标题、花边、⽂字五部

分组成。

板书：刊头、插图、标题、花边、⽂字

报头是⼀张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“⽼师⾟苦了”，

⽽且刊名的⽂字在整个版⾯中是最⼤的，其次是标题的⽂字，实际内容的⽂字最⼩，在版⾯设

计中实际的⽂字⽤横线表⽰，这⼀点我们在设计时需要注意。

刊头既然是版报的主题，那⼀般我们可以把它放在哪些地⽅呢？（请学⽣讨论回答）。可

放在左上、右上、中⼼、中上等。出⽰刊头在不同位置的版报设计。但刊头⽆论放在哪⾥都要

做到⼀点——突出、明显。⽽且配上去的插图也都要为这个主题服务。说了这么多，想⾃⼰动

⼿设计⼀下吗？（想）

（三）、讨论设计要求

看⼤家都有点迫不及待了，但在动⼿设计之前，⽼师想请⼤家帮⽼师⼀个忙，不知⼤家愿

不愿意？（愿意！）由于这⼏天⽼师忙于准备给⼤家上课，⾃⼰学校学⽣设计的⼀些版报作业

还没有改出，今天趁这个机会，⿇烦⼤家帮忙改⼀下，指出他们的成功之笔，找找他们的不⾜

《板报设计》的教案范⽂（精选5篇）

之处，然后在后⾯写上⼀句或两句评语，可以⾃⼰⼩组讨论？（发下学⽣作业，请他们评改，

教师巡视指导。）改好后，请个别学⽣谈谈，你改的那⼀张的优缺点。教师引导后得出板书：

⼲净整洁，要求美观⼤⽅、活泼⽣动、主次分明。谢谢同学们帮了⽼师这么⼀个⼤忙，我想这

些学⽣范的⽑病，也正是你们将要范的⽑病，希望同学们在设计时能够注意起来。

（四）、学⽣设计，教师指导

现在就让我们开始动⼿设计，设计前先⾃⼰定⼀个主题，可以是有关节⽇的，如：“五⼀劳

动节”、“六⼀⼉童节”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以

是有关你们⾃⼰的学习或⽣活的主题。这节课设计的最好的版报，班级将以你的设计来出⼀期

⿊板报。（学⽣开始动⼿设计，教师巡视指导。）

让学⽣把设计好的版报拿到上⾯来，在⿊板上展出。

《板报设计》的教案2

学⽣分析：

这些同学接触过⼀些美术知识，理解能⼒⽐较强，只是在构图和颜⾊搭配上有⼀些⽋缺，

本节课主要在构图、上⾊等⽅⾯练习，并通过欣赏⼀些板报的.图⽚，开阔同学视野，提⾼设计

能⼒，能够对⾃⾝的画⾯进⾏完善的处置。

教学⽬标：

1.初步学习美化板报的⽅法

2.培养同学利⽤所学的知识，综合构思、组织版⾯的能⼒

教学重难点：

1．⾯分割与设计要求

2．⽂章安排、报头处置、⽂字格式与⽂题的布置等

教学思路：

1.通过欣赏、分析、⽐较，启发同学回答书中的板报形式以和版式的形式，使同学对板报

的设计有初步的了解。

2.临画⽂题格式，加深印象。

3.根据所学的知识⾃⾝作业，提⾼同学的创作能⼒。

教学过程：

⼀、组织教学：

检查同学的⽤具准备情况

⼆、导⼊新课并讲授新课：

（⼀）板报包括的形式：（欣赏书中板报，启发同学回答）

（⼆）版式设计形式：（通过分析⽐较，请同学回答）

（三）版式设计要求：

1.报头放在显著位置。

2.主要⽂章要突出。

3.⽂章布置层次要分明，不要太紧，要留有边空。

4.⽂章排⾏不宜过长。

5.⽂字的⾏距⼤于字距。

6.版⾯装饰要适当，不要过多过杂，⼒争图⽂⼀致。

（四）⽂题格式（边讲边演⽰，请同学临画下来）

⼀般的⽂题格式分为横、竖、偏、中、上、下等，（图略）

三同学作业，教师辅导：

作业要求：

1.每⼈⽤⼀张⼩纸为墙上的⼏篇⽂章设计⼀个版⾯草图，形式不限。

2.⽤⽅块规划出报头和⽂章的位置，写上标题的内容。

3.报头提名以和哪篇⽂章最重要，均由⾃⾝确定。

辅导要点：

1.引导同学在设计草图的同时，欣赏分析⼀下⼿边的报刊版⾯，从多⽅⾯得到启⽰。

2.启发同学把版⾯设计得既有层次，⼜注意形式的活泼。

四⼩结：

讲评⼏幅形式不同、构思较好的草图，但不轻易肯定报头标题与⽂章主次布置，以便发挥

同学独创性。

五安排下节课应准备的⽤具

六下课

教学反思：

通过本节课的学习，使同学初步掌握了板报的设计⽅法，但是在⽂章的安排、报头的处置

以和⽂字格式等⽅⾯还需要加强。

《板报设计》的教案3

教学要求：

１、懂得板报稿的作⽤、种类以及常⽤结构。

２、对⿊板报进⾏排版。

３、独⽴写板报稿，按要求对其进⾏评价。

教学过程：

⼀、提⽰课题，明确本次习作要求。

今天，我们要学习写板报稿。

⼆、仔细阅读课⽂，要求思考：

什么是板报稿？它有哪些要求？

１、要报道学校或班级发⽣的事，可以是批评的、表扬的，报道新闻的，也可以是对学校

⽣活学习提出建议或要求。

２、标题要醒⽬，能概括出主要内容。

３、正⽂开头⼀句要交代时、地、⼈、事，经过和结果要简明扼要，结尾指出⾃⼰的看

法。（随机出⽰板书）

４、教师进⾏总结。

三、现在我们班要出⼀期⿊板报，请每位同学都来当主编，⼤家来设计⼀下⿊板报的版

⾯。

１、可以先请原主编说⼀下什么叫设计版⾯。

２、请原主编上⿊板设计并讲解。

３、学⽣在纸上设计，教师巡查。

４、学⽣评价，看是否设计得合理、新颖。全班集体选定⼀个版⾯。

四、好，⿊板报版⾯设计好了，那么这期⿊板报的稿件也请同学们撰写。每⼀⼤组写⼀⽅

⾯的稿⼦。

⼀⼤组：表扬稿；⼆⼤组：批评稿；三⼤组：新闻报道稿；四⼤组：评论稿（对学习、⽣

活提出建议或要求。）

１、请学⽣在两分钟的时间⾥，⽤⼀句话归纳要写的稿件内容。（尤其是新闻稿，语⾔要

简洁准确，要敏锐；建议要可⾏。）

２、学⽣练习，教师巡查，指点。

３、交流反馈。（每⼀⼤组交流。教师及时评价）

４、教师巡查，主要辅导困难⽣。

五、学⽣在⾃⼰组⾥朗读已写好的板报稿。经过学⽣评价（按板报稿的要求）后，推荐⼀

⼈在班上交流。（组⾥的其他同学要能说出为什么要推荐这位同学）

六、被推荐的学⽣进⾏交流，学⽣评价。

七、学⽣根据⾃⼰的实际情况进⾏修改。

⼋、再读修改好的报稿。（视情况⽽定）

九、困难⽣再对原稿进⾏修改，其他学⽣再写⼀篇表扬稿或批评稿。

《板报设计》的教案4

⼀、教学⽬标：

1、知识传授：学会在Word2000中的图⽂混排；

2、能⼒⽬标：运⽤学过的知识，制作⼩板报。

3、情感⽬标：通过师⽣间的交流，学⽣间的交流，给学⽣⽅法，让学⽣在实际操作中感受

成功，并培养对家乡的热爱之情。

⼆、教学重难点

运⽤学过的知识，制作⼩板报。

三、教具准备

多媒体教学软件（教师⽤、学⽣⽤）

四、教学过程：

⼀、引⼊：

1、（播放⾳乐：《⼤地飞歌》）

上课前，⽼师请⼤家听⼀⾸优美的歌曲。听到这⾸歌，你会想到些什么？

（出⽰画⾯：国际民歌艺术节）

2、每年的⾦秋时节，会迎来盛⼤的国际民歌艺术节。今天民歌节组委会向⼤家发出了邀

请，请⼤家制作⼀期⼩板报，介绍我们可爱的家乡（边说边出⽰图⽚）

⼆、新授：

（⼴播）

1、什么是⼩板报呢？你们看（出⽰板报范例）

它主要由哪⼏部分组成？指名回答

（板书：标题、⽂章、图⽚）

2、⼤家仔细看看，为什么板报中的⽂字和图⽚能混合排列呢？

（放开控制）

3、请⼤家打开E：资料⾥的“教学软件”，看看我们今天要完成的第⼀个学习任务。

（课件出⽰：任务⼀、实现图⽂混排）

请⼤家和⾝边的同学讨论⼀下，怎样才能解决图⽂混排的问题呢？打开练习⽂件，⾃⼰试

⼀试。

4、指名回答问题。（课件展⽰）

5、现在，我们就开始制作⼩板报吧，打开任务⼆。

6、民歌节组委会的叔叔阿姨，想请⼤家为这三个景点做介绍。民⽣⼴场是堤路园的标志建

筑，会展中⼼是今年民歌节的主会场，⼈⼯湖是家乡今年的新亮点。

7、（分组，布置制作任务）

8、明确要求：

下⾯，请⼤家找好资料，动⼿操作吧！

9、（⼴播、转播个别学⽣的作品）提醒注意：标题应该醒⽬，图⽚和⽂字要有联系。

10、（⼴播）我们⼀起来看任务三：使板报更精美

怎样使板报看起来更美观呢？发挥你的聪明才智，或是和旁边的同学⼀起最后完成你的板

报吧！如果遇到困难，你可以在教学软件中寻找帮助，遇到还不能解决的问题，我们⼀起来讨

论。

11、（控制）讲解排版要注意的问题。

三、⽣⽣交流

1、现在，你可以离开座位，去欣赏别⼈的作品了。

2、你觉得他做得怎么样？还能给他提些什么意见呢？

《板报设计》的教案5

教材分析：

本章侧重技能、技巧，内容具有综合性。学⽣在学习美术基础知识，掌握绘画基本技能的

同时，能够加强⾃⾝的综合素养。

学⽣分析：

这些学⽣接触过⼀些美术知识，理解能⼒⽐较强，只是在构图及颜⾊搭配上有⼀些⽋缺，

本节课主要在构图、上⾊等⽅⾯练习，并通过欣赏⼀些板报的图⽚，开阔学⽣视野，提⾼设计

能⼒，能够对⾃⼰的画⾯进⾏完善的处理。

教学⽬标：

1.初步学习美化板报的⽅法

2.培养学⽣利⽤所学的知识，综合构思、组织版⾯的能⼒

教学重难点：

1.⾯分割与设计要求

2.⽂章部署、报头处理、⽂字格式与⽂题的安排等

教学思路：

1.通过欣赏、分析、⽐较，启发学⽣回答书中的板报形式以及版式的形式，使学⽣对板报

的设计有初步的了解。

2.临画⽂题格式，加深印象。

3.根据所学的知识⾃⼰作业，提⾼学⽣的创作能⼒。

教学过程：

⼀、组织教学：

检查学⽣的⽤具准备情况

⼆、导⼊新课并讲授新课：

（⼀）板报包括的形式：（欣赏书中板报，启发学⽣回答）

（⼆）版式设计形式：（通过分析⽐较，请学⽣回答）

（三）版式设计要求：

1.报头放在显著位置。

2.主要⽂章要突出。

3.⽂章安排层次要分明，不要太紧，要留有边空。

4.⽂章排⾏不宜过长。

5.⽂字的⾏距⼤于字距。

6.版⾯装饰要适当，不要过多过杂，⼒争图⽂⼀致。

（四）⽂题格式（边讲边演⽰，请学⽣临画下来）

⼀般的⽂题格式分为横、竖、偏、中、上、下等，（图略）

三、学⽣作业，教师辅导：

作业要求：

1.每⼈⽤⼀张⼩纸为墙上的⼏篇⽂章设计⼀个版⾯草图，形式不限。

2.⽤⽅块规划出报头和⽂章的位置，写上标题的内容。

3.报头提名以及哪篇⽂章最重要，均由⾃⼰确定。

辅导要点：

1.引导学⽣在设计草图的同时，欣赏分析⼀下⼿边的报刊版⾯，从多⽅⾯得到启⽰。

2.启发学⽣把版⾯设计得既有层次，⼜注意形式的活泼。

四、⼩结：

讲评⼏幅形式不同、构思较好的草图，但不轻易肯定报头标题与⽂章主次安排，以便发挥

学⽣独创性。

五、布置下节课应准备的⽤具

六、下课

课后反思：

通过本节课的学习，使学⽣初步掌握了板报的设计⽅法，但是在⽂章的部署、报头的处理

以及⽂字格式等⽅⾯还需要加强。