清华大学自主招生

清华大学自主招生推荐信

清华大学自主招生推荐信1

尊敬的清华大学招生办领导、老师们：

您好，我叫***，是**省**市**中学高三文科(*)班的一名女生，非常感谢您耐

心看完我的个人申请材料。我知道，一封短信无法全面地展示自我，但我仍然会坚

持实事求是，尽量言简意赅。

当我以一个孩童的视角捕捉到“清华”这个字眼时，只觉得她是一个好听的名字，

大人们向往的眼神让我在懵懂中产生了好奇。随着年龄的增长，对她渐深的了解

让我产生了想拥抱她的那种清新而强烈的感觉。愈了解她的历史，愈觉文化之博深;

愈了解她的精神，愈觉人性之纯朴;愈了解她的宗旨，愈觉前路之浩荡。“自强不息，

厚德载物”这信奉了十年的座右铭一直伴随着我，铺开了我的成长之路。

我由衷地热爱生命，感谢生活孕育出我乐观、开朗、坚韧不拔的性格。我原想

收获一缕春风，她却给了我整个春天!于是，我挥动乒乓球拍、羽毛球拍为她增添

活力，用钢琴叮咚的乐声为她伴奏，用横笛的悠远和葫芦丝的淳厚为她添一缕安静

的气息。远离了空虚，我为生命自强不息!

从来没有被迫读过书，对知识的渴求皆兴趣使然。自从记忆抽芽，浩瀚的知识

所闪耀的人类智慧的光辉就让我迷醉。曾经，对理科浓厚的兴趣让我执意去体会往

头上扔苹果的“万有引力”，然而疼痛的感觉让我懂得了感性的冲动并不能代替自

然科学严密的逻辑思维和推理。当倾向感性的我以高二文科生的身份看待理科并尝

试从哲学的高度去思索时，我豁然开朗了：原来文、理科中居然蕴涵着如此多的

神奇的共性，文、理科根本就是人类为了方便研究社会和自然更加精细化、专业化

的分工而已。从那时起，我立志做一个文理兼通的人。我相信，文科的感性和理

科的逻辑思维会让我坐拥蓝天，笑看云起云落，我也为自身选择清华这样一所工科

见长的大学里攻读文科找到了合理的理由。

我深知我的幸福在遥远的苍穹，而我对于学习尤其是哲学的质疑与思考似乎在

不断丰满着我的羽翼。我曾私下翻阅了《西方哲学史》等书籍，粗略地了解了一些

哲学流派，明确提出了一些毫无顾忌的观点，并且坚持追求我的“真理”。徜徉于学

海，我为学习自强不息!

清华大学自主招生推荐信2

清华大学招生办老师：

您好！我是××省××中学高三（×）班班主任×××，在这里我向您郑重推荐我们

班的优秀学生×××。×××同学品学兼优，兴趣广泛，特长突出，是一名优秀的高中

生。

在学习方面×××同学勤奋刻苦，善于思考。自进入高中以来，×××同学的成绩

一直在所在年级名列前茅。推敲其取得优异成绩的原因应归功于他的勤奋刻苦和不

懈努力。课堂上他是活跃的、积极的，课后他也能根据所学自觉地进行拓展思考。

他重视学习方法的`摸索，重视高效率地学习，以最近开始的高三复习为例，他既

结合各科老师的授课内容进行同步训练学习，还根据自身的特点制定出了相应的复

习计划。这样一来，他便能根据实际灵活地调整学习节奏、合理地分配学习任务。

这足以表明他是一个懂得学习、善于思考的有心人，一个懂得把握时间、积极上进

的好学生。

课余时间他最大的爱好是上网和打篮球。这两个爱好不但没使他的学习成绩受

到影响，反而使他提升了学习效率、强健了体魄。他喜欢上网，但并不像很多中学

生那样沉迷于网络游戏。他能有意识地从网络上获取各种有用的信息、了解国家大

事、拓展自身的知识面。他喜欢打篮球，还一直是学校篮球队的成员，通过较为正

规地训练，不但锻炼了身体、磨砺了心智，还让他培养出了较强的团队协作意识和

集体荣誉感。

自高二上学期开始，通过竞选，他高票当选我们班的班长。热心、负责的他很

快就将全班同学凝聚到他的“旗下”，班级日常管理中在课堂气氛调动、纪律维持、

卫生保持等方面都做得相当出色，获得了任课教师和年级领导的一致好评。在课余

时间他能在班级和同学间组织一些小型的知识比赛、文体活动等，丰富了同学们的

课余生活、陶冶了大家的情操。进入高三后，在全班同学的一致推举下，他继续连

任我们班的班长。

当然，他身上还有一些缺点和不足，例如处理一些事情时表现的过于急躁、缺

乏耐心，在思考一些事务性的问题时缜密度还有所欠缺。于是，遇到类似的情况，

我便会及时地启发他，让他注意到自身的不足，扬长补短，全面发展。

高中三年的时间转瞬即逝，看着×××同学一步步成长、一天天进步，作为班主

任的我由衷地为其感到高兴。高中的生活即将结束，他想通过自主招生走入贵校—

—这个他一直梦寐以求的大学校园，作为他的班主任，我有责任、也有义务向贵校

介绍、并推荐我的这名学生，希望您看了这封推荐信后，能给予×××同学一个机会

参加贵校自主招生的相关测试，相信他定能利用这次机会向您充分展示自身，不辜

负您的所望。

清华大学自主招生推荐信3

尊敬的清华大学各位领导、老师：

你们好！

我是xx省xx市第三中学教师——xx同学的班主任x。我郑重地推荐我的学生

——xx，推荐xx同学申请清华大学自主招生资格。

xxxx年我向贵校成功举荐了我的学生张龙，xxx年XX月，我怀着成功的喜悦

迎来了新一届学生，希望能再次发现人才。功夫不负有心人，大约在xxxx年十月

的一天，我上完课，看到教师里的气氛有些沉闷，我命令学生们到外面休息一下，

换换空气，大多数学生走了出去，我走过去想催促她们也出去玩儿，当我走近她们

发现一个女生正在那里画素描，我看了一眼，画得很认真，我问了一下她的名字，

知道她叫xx，来自本市的一个农村，看着她的画，听着她充满灵气的干净利索的

回答，我凭近20年班主任经验知道，她就是我要寻找的人才！

两年多的接触使我对xx有了更多的了解。从xx画素描可以看出这个学生内心

是非常平静的，也非常纯净，这使得她做什么事情都很专注。两年来同学们都用

“不食人间烟火”来形容xx的心境。优良的心理素质培养了她优良的思考问题的习

惯，使她能深刻思考课本之外的东西。我曾经问过她为什么不参加各种竞赛，她说：

在初中的时候参加过各种竞赛，也拿过很多奖励，现在反思一下，觉得竞赛可以使

人变得聪明，但那是小聪明，走捷径，与真正的科学之道不一致。她就是这样一个

人，认准了就专注去干，不回头！

学品即人品，xx来自农村，她追求上进，学习有大局意识，肯下功夫，初中

学校基础教育比较差，靠天赋和专注考入我校，从年级60多名，逐步积累从众多

高手中脱颖而出，目前已经稳定在年级前十名，她还有较大的发展空间，较大的潜

力！

好钢还需要大熔炉的锻造。xx是一块可锻造之材，到贵校之后一定能更好的

发展，为祖国的繁荣昌盛作出她应有的贡献！