学校文化建设

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学校文化建设工作实施方案（精选6篇）

学校文化建设工作实施方案篇1

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，

是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文

化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人

的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园

书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，

力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写

能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整

体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作

出我们应有的贡献。

二、工作目标

1、总体目标：

围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校

性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学

生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增

长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，

逐步养成阅读习惯。

③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校

特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

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三、本学期的工作要点：

(一)营造读书氛围

阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校

准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣

传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下

笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校园”等。

2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造

班级阅读氛围。

3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名

言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过

的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读

书氛围。

4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天

向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订

购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，

每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨

的读书环境。

(三)明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子

们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅

读中来。

一天三读：

1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每天上午第一

节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。

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2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30

个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;

3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

(四)开展阅读活动

1、学生读书活动

(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活

动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读

计划。

(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。

在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，

学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评

活动。

(4)开展课前3―5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲

心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读

书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。

把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的

书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有

利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典

文学名著欣赏等。

(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品

朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演

讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评

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比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，

感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

2、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整

体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，

使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维

能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育

创新。

(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教

学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，

以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅

读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读

的良好习惯。

(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教

师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校

或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教

学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

3、家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，

不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，

主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内

容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

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(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童

报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪

流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

(4)评比“书香家庭”。

三、具体实施办法：

1、评选“书香小明星”和“书香班级”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，

每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈

的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2、建立开放书吧。

让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，

增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。

3、建立好书交换站。

为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可

建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

4、开展读书活动。

手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生

读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或

电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长

廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。

5、组织班级或年级读书会。

定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组

织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作

为“向您推荐一本好书”向全校推出。

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附本学期活动安排：

十一月份

1、制定学校书香校园建设方案。

2、书香校园建设启动仪式。

3、建设校园阳光书吧。

4、建立班级图书角，制定班级必读书目。

十二月份

1、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。

2、班级读书交流会观摩活动。

3、师生撰写读书随笔

一月份

1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。

2、师生撰写读书随笔

3、评选“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。

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学校文化建设工作实施方案篇2

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺的重要方面，

是展示校长教育理念、学校特色的重要平台。学校校园文化通过班风校风教

风建设、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生以潜移

默化的影响。良好的校园文化以鲜明正确的导向指引、鼓舞学生，以内在的

力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。大力加强学校校园文

化建设项目，对于增强德育工作的针对性和实效性，引导青少年树立社会主

义荣辱观、培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发

展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，具有十分重要的.

意义。

一、不断深化学校校园文化建设的内容

(一)、加强校风、班风、教风、学风建设，为学生健康成长营造良好氛

围。各校要通过扎实开展师德教育，建设热爱学生、为人师表、教书育人、

钻研教法、不断探求的优良教风;加强对学生的教育和引导，落实好《中小

学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》，建设勤奋努力、积极向上、认

真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风;以创造学校良好精神环境培养合

格人才为前提，建设振奋精神、激励斗志、努力拼搏，传统优良的校风;通

过抓好班级和团队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、

争做主人的良好班风。

(二)、重视校园规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建设，为学生健

康成长创造优美环境。各校要认真贯彻省教育厅《关于实话义务教育阶段学

校办学条件标准建设的意见》，把校园建成育人的特殊场所，科学制定规划，

充分利用校园的每一个角落，创造德育的优美环境。使校园内的一草一木、

一砖一石都体现教育的引导和熏陶。要从本地自然环境和条件出发，在校园

内栽花种草，绿化、美化校园，还可以开辟小种植园、小养殖园，使整个校

园干净、整洁、美观、有序。要对校园人文环境进行精心设计，鼓励学生积

极参与校园环境的设计、维护和创造，充分发挥学生的主体性，营造出符合

学生身心特点和兴趣爱好的教室文化、寝室文化、走廊文化、餐厅文化、厕

所文化等。学校的校训、校歌、校徽、校标等设计要体现学校特点和教育理

念，有条件的学校要建设好校史陈列室和共青团、少先队活动室。要充分利

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用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体

现教育理念，如张帖、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术

家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然风光风土人情、建设

成就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行

为习惯的卡通人物形象等，特别是鼓励、展示学生自己创作的作品，引导学

生从确立远大志向做起，从增强爱家乡拓情感做起，从规范行为习惯做起，

培养良好的思想品德。有条件的学校要发挥校园广播站和校园网络的作用，

不断拓展校园文化建设的渠道和空间。

(三)、完善学校规章制度建设，为学生健康成长提供制度保证。学校管

理制度建设是校园文化建设的重要内容，校园文化是学校管理制度的升华。

各校要认真贯彻省教育厅《关于加强普通中小学管理工作的意见》和《贵州

省普通中小学实施素质教育评价方案》，建立健全科学的管理制度，使学校

各项工作有章可循，结合实际，依法治教、依法治校，科学管理。

(四)、组织开展丰富多彩的校园文化活动，为学生健康成长提供各种平

台。学校要经常组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强的校园文化活动，

调动学生主动参与的积极性，增强学校的吸引力，让学生在学校留得住、学

得好、健康快乐地学习和生活，最大限度地控制学生辍学。各校要充分利用

节假日、纪念日民族传统节日设计、开展丰富多彩的活动。充分利用入学毕

业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。

坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗

下讲话。保证学生每天一小时体育活动，重视课间体育活动，使学生既放松

身心、增强体质，又增进对同学、对集体的感情。保证共青团、少先队每周

的活动时间和条件，注重教育教学活动与团队活动有机结合，支持团队组织

发挥自身优势开展好已有品牌活动，并鼓励结合实际创新活动形式。利用课

后组织多种类型活动的兴趣小组，每年都应组织体育运动会和各种形式的艺

术节，科技节等活动，积极推广优秀少儿歌曲，开展多种形式的歌曲演唱活

动。少数民族地区(少数民族学生聚集)的学校还应结合本民族的文化，风俗

和节日，开展具有民族特色的校园文化活动。

(五)、从以下几个方面构建书香校园

1、创造学习化、人文化的校园阅读生态环境。

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(1)、优化校园文化环境，让每面墙壁说话，让每个角落育人。读书是需

要氛围的，营造良好的读书氛围能培养和激发学生的兴趣。

(2)、教师带头读书，用自身的行动感化学生;

(3)、创造读书环境，让学生愿意读书;

(4)、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读;

2、开展丰富多彩的读书活动，为师生搭建展示成果的平台。

(1)、经常开展丰富多彩的活动，以激发兴趣，巩固成果。

(2)、开展师生共同参与的“五个一活动”(即两月一次图书推荐会;每学期

一次读书知识竞赛;每学期一次读书心得交流会;每学期一次诗歌朗诵会;每学

期一次作文竞赛)。

(3)、传授有效方法。

3、建立监督、激励机制，打造书香校园

(1)、学校要制定读书活动工作计划，定期检查落实情况，学期结束时，

学校必须组织人员对各班读书活动开展情况进行全面检查评价，把各班读书

活动的情况纳入班级量化管理和教师业务考核。

(2)、把各个班级开展读书活动的情况作为学校文明团队、文明班级评比

重要条件之一。

(3)、每次活动结束，对在读书活动中表现优秀的师生进行表彰，以进一

步推动读书活动持久、深入、生动、活泼地开展。

(4)、教师的读书笔记每月由学校领导检查一次，把完成情况纳入教师量

化考核之中。

(5)、加强组织领导，建立长期长效机制，形成制度，促进读书活动健康

有序地开展和向纵深持续发展。

二、加强领导，确保学校校园文化建设取得实效

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(一)、各学校要结合迎“国检”工作，即日起制定本校校园文化建设的工

作方案，并认真组织实施;

(二)、各校要把校园文化建设纳入迎“国检”的重要内容进行开展，力争

20__年底初见成效，20_年迎“国检”时成效显著。

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学校文化建设工作实施方案篇3

校园文化建设是新时期贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的有效手

段。为此，市教育局将20__年确定为校园文化建设年并下发了有关文件。

本着认真落实上级部门指示精神的目的，借此浓厚我校的文化氛围，为学生

创造良好的育人环境，特制定本实施方案。

一、指导思想

以市教育局20__年校园文化建设年为契机，以教学育人、环境育人为

原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际，因地制宜地完善本校

文化基础设施，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，努力探索校园

文化建设长效机制，力争用三年时间把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛

浓厚的育人摇篮。

二、园文化建设领导小组名单

组长：丁胜柏校长

副组长：周发明副校长

熊立中主任

组员：佘吉文会计

三、本年度校园文化建设总体安排

1、宣传发动阶段(3―4月份)

(1)组织全体教职工认真学习中心学校《20__年校园文化建设实施方案》，

领会精神，提高认识，营造全校上下认真贯彻该《方案》的思想氛围。

(2)在集思广益的基础上，认真研究、谋划出一套切合本校实际的校园文

化建设实施方案。

(3)进一步宣传校园文化建设以及把20__年确立为校园文化建设年的现

实意义，通报本校《校园文化建设实施方案》具体内容，并把相关内容向各

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位教师和各班级进行责任分解，打造一个对校园文化建设工作人人参与、齐

抓共管的良好格局。

2、全面实施阶段(5―――10月份)

(1)5―7月份，以校园环境“绿化、美化、净化”为主题进行活动。

(2)8―10月份，按照“全方位、多角度、细致化”的要求，广泛、深入推

进校园文化建设其他工作。

3、巩固提高阶段(11―12月份)集中开展校园文化建设自查工作，准备

迎接上级检查。

四、主要工作目标

1、浓厚学校的文化氛围，提升学校的文明程度。学校不仅仅是传承知

识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可

忽视的。通过建设校园文化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的

氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。

2、完善校园软件建设，提升校园文化品位。一所学校的精神品质和文

化品位是这所学校的灵魂。通过校园文化建设，把本校的价值观念、指导思

想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、办学目标、校训、校歌、

校徽、校旗进行宣讲展示，使全校师生熟知本校校园精神，并确立为共同的

座右铭。

3、打造洁净的校园环境，提升学校的外部形象。以教育为先导，以制

度为保障，师生互动，群策群力，把学校装扮得色彩和谐、布局合理、窗明

几净、鸟语花香，用花园似的环境愉悦师生身心。

4、建立丰富多彩的第二课堂，焕发学校的青春活力。在抓好教学的同

时，因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展第二课堂活动，让学生富有个性

地成长，让学校充满昂扬向上的朝气。

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5、按照中心学校的总体目标要求，力争用3年的时间把学校创建成规

划科学、设施完备、制度健全、理念前卫、文化氛围浓郁并具有长效机制的

和谐校园。

五、具体工作措施

1、进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，制度化地对学校草

坪、花坛、树木进行修剪养护的基础上，依据学校财力，结合校园实情，遵

照实用、经济、美观、健康、和谐的原则，对学校环境进行更为完美的设计

和改善，今年的主要工作是在校园安装适量的既能靓丽校园又起到照明作用

的景观灯。

2、进一步完善学校的规章制度。作为“依法治校试点校”，我校历来重

视制度建设，今年我们将以“校园文化建设活动年”为契机，结合国家有关法

律法规，将学校的制度汇编做进一步修改，使原有的制度与时俱进，更合时

宜，更加具有操作性、实效性，更能体现公平、公正、公开的原则，更能推

进依法治教、依法治校工作的开展。

3、光大校园精神。首先创作校树、校花;其次，把本校的校训(诚信、严

谨、勤奋、创新);办学思想(为学生一生奠基，对民族未来负责);教风(敬业、

奉献、善诱、爱生);学风(勤学、善思、活泼、求真);校风(管理育人、教书育

人、环境育人、服务育人、领导育人)以及校树、校花的含义反复向师生宣

讲，使全校人人了解其内容，并努力内化为个人理念，变成个人追求。

4、加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相关设施进行

全面检修，重新规划室内物品摆放，认真进行卫生清理，清除卫生死角。对

教室、办公室、荣誉室等公共场所的物品进行重新整理，将其摆放整齐，营

造“祥和、快乐、温馨”的学习工作氛围。专辟教室建立档案室，将本校的有

关资料尽量搜集整理齐全，适时举办校史展览，近三年内举办一次大型校庆

活动，藉此增强师生对母校文化的认同感和学校的凝聚力、向心力。

5、开展廉政文化进校园。首先对教职工进行廉政教育，用法律法规、

方针政策促使广大教师廉洁从教;其次大力宣传先进典型，宣讲实际案例，

用活生生的现实鞭策教师廉洁从教;再次，在校园张贴廉政标语，设置廉政

建设橱窗，用这种特殊氛围警示教师廉洁从教。

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6、浓厚校园文化氛围。继续坚持校园广播，用健康向上的内容弘扬正

气，激励学生;对原有的文化长廊、文化墙、以及教室、实验室、楼道墙壁、

校园各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、名言警句、标语牌、条幅进行全面

检查，结合近期学校实际工作，该更新的更新，该添加的添加;各教学班的

板报、壁报、读书角、校园的橱窗两周一换，遇有重大节日随时更换，校内

艺术展每学期展出一次;校刊每月一期，在教学班倡导创办班刊，学校定期

组织评比。

7、努力开发校本课程。本着激发学生学习兴趣、增进对家乡的了解和

热爱的目的，发动师生广泛收集有关家乡历史的、地理的、政治的、生物的

等方面的资料，组织教师进行筛选、研究，开发具有当地特色的校本教材，

以此为平台，培养学生个性，挖掘教师潜能，浓厚学校学术文化气息。

8、丰富校园文化活动。20__年，我校将重新组建学生会，由校委会牵

头，学生会、教务处、体卫艺组、教学班配合，在学校范围内开展一系列的

校园文化活动。

(1)校级活动。举办一次艺术节和庆新年“交通安全进校园”文艺汇演;清

明节去为烈士扫墓;坚持每天早晨升国旗、每周一国旗下讲话和课间跑操。

成立或完善合唱团、舞蹈队、器乐队、文学社、各种兴趣小组等，搞活第二

课堂：不定期组织篮球赛、拔河赛、会操表演、歌咏赛、越野赛等文体赛事;

开展“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”活动。

(2)班级活动。确保每周一次班会，并作到主题明确，内容丰富，形式多

样，资料齐全;适时开展书画、作文、手工制作、演讲比赛等活动，活跃班

级风气。

(3)个性活动。本着“因材施教、挖掘潜能、培养特长”的目的，按照“五

定”要求，有组织、有计划地开展一些文体、科技、学科兴趣小组活动。

9、加强校园建设，不断完善教学设施。装修教学楼，硬化路面150平

方米。

六、保障措施

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1、加强领导，明确分工。为保证校园文化建设工作顺利进行，取得实

效，学校成立由学校领导、校委会成员、师生代表组成的校园文化建设领导

机构，负责全面领导学校的校园文化建设工作，同时将校园文化建设的主要

工作内容分解到各职能部门，做到责任到人，措施到位，监督到岗，检查应

时，改进彻底。

2、全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的受

益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。如今，我校广大师生对校

园文化建设的认识已经到位，积极性已被充分调动起来，这是我校校园文化

建设各项工作必将落到实处最为有利的人本因素。

3、建立机制，长抓不懈。校园文化建设对教育教学有着非同寻常的现

实意义和深远的历史意义，可谓功在当前、利在今后。但是，这是一项系统、

长期的工程，绝非一朝一夕之功。为此，我校制定了细则，形成了制度，并

将按部就班，扎实推进。

4、树立典型，榜样引路。每学期末在全校范围内评选文化建设先进班

级，对其先进事迹、经验给予表彰、总结，从而收到一点带面的功效。

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学校文化建设工作实施方案篇4

一、指导思想

坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗

旨，以素质培养为目标，从校情出发，突出特色，通过校园文化建设活动，

促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领

域，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校

成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、

教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特

色的校园文化，努力构建具有学校特色，既符合素质教育的要求，又能体现

时代精神的校园文化体系。

二、整体构思

1、体现人文精神让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德和人文

教育的意义，引导学生形成正确的礼仪规范和良好的学习行为习惯。

2、弘扬惟义精神。使师生在学习和活动中进一步理解和认识“爱国爱民

的`优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做

人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于

勤，业精于恒”的惟义工作态度。

3、推进素质教育实施进程。通过优美的校园环境，多彩的文化生活，

高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的校风、教风、

学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论导向，激

发学生积极向上、求学奋进的热情，促进学生素质的全面发展。

4、促进学校和谐发展。通过校园文化建设活动，逐步构建学校有特色，

教师有特点，学生有特长，持续、健康发展的茶亭小学。

三、目标任务

结合学校校训，科学命名校园内各幢建筑楼名称;加强学校各办公室文

化建设;加强学校班级文化建设;加强学校走廊文化建设;加强学校学生宿舍文

化建设;积极开展校园文化活动。

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四、目标要求

1、要有文化品位，教师、学生的个性和特长要施展;教师要有文化涵养，

教学的个性和特长要展现;学生要有文化素质，个性和特长要表现;学校要有

文化氛围，特色和优势要体现。

2、形成学校特色，在管理、教学、活动、环境等方面追求文化，张扬

个性。

3、每一项文化建设要有机融入惟义精神。

五、具体思路

(一)各建筑楼命名思路：

1、行政楼命名为“惟义楼”。一是彰显学校弘扬“惟义精神”的目标;二是

激励广大师生向本地科学家杨惟义学习，学习他“爱国爱民的.优秀品质，求

真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，

做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”

的工作态度。

2、教师办公楼命名为“立德楼”。充分体现“以人为本，以德治校”的办

学思想;激励教师树立“德高为世范，艺高为人师”的教师风范。

3、旧教学楼命名为“明志楼”。意蕴教育学生从小树立“刻苦学习，努力

拼搏，报效祖国，服务社会”的远大理想、抱负和志向。

4、新教学楼命名为“励学楼”。意蕴教育学生从小养成严谨治学、勤奋

好学，乐学上进的学习品质。

5、学生宿舍楼命名为“敦行楼”。意蕴敦促广大学生从小养成良好的学

习、生活、为人处事、礼仪美德等行为习惯;

(二)办公室文化建设思路：

创意上要简洁、大方、美观。要体现符合部门、学科、教师共性特点;

并要找准与惟义精神、惟义风范、惟义工作态度及学校办学目标、办学宗旨、

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办学理念、育人思想、校训(楼名)、教风的结合点整合布置。基本内容应包

括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员名单、职责、周工作行事安排、

作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。

建议教务处体现“管理育人”思想;政教处体现“以德育人”思想;总务处体

现“服务育人”思想;教研处体现“智慧育人”思想;教师办公室体现“爱心育人”思

想。

(三)班级文化建设思路：

倡导百花齐放，各具特色，但要注意得体，要体现温馨和谐，要具灵动

性、要富有生机。要突出知识性、人文性和艺术性;要关注班级学段特点;要

注意学生年龄特征、班级学生特点;要有机渗透惟义精神与风范;要结合校训

(楼名)、学风、班风等整合布置。要鼓励和引导学生参与班级文化建设，通

过建设活动来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

其基本内容应包括班级标志(门牌)、班风、班规(班级管理制度)、课程表、

作息时间表、班干部名单、学生值日安排表、背书表、学生星级评价表、学

生作品(特长)展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的科学家(名人)画

像或名人名言等。

(四)走廊文化建设思路：

设计创意应清新醒目、简洁大方、色彩和谐，要以创设“文化长廊”为指

导思想。要突出人文性、知识性、科学性、艺术性和趣味性;要关注楼层学

生特点及年龄特征;要有机渗透惟义精神与风范;要结合学校办学目标、办学

宗旨、办学理念、校训(楼名)、校风的结合点整合布置。基本内容可从以下

方面考虑：学校特色(图片)展示、学校素质教育成果(图片)剪影、国学知识、

富有教育意义又富有情趣的精典小故事(或成语故事)、名人名言佳句图片等;

板梯楼道处墙面可设置楼层标志、温馨提示(标语、图片)或老师的话等。

(五)寝室文化建设思路：

理念上应着力体现“室雅人和美”，要营造和谐氛围，给人以温馨舒适的

感觉，同样要简洁美观。布置要关注学生良好生活行为习惯、道德品行养成

的培养，内容要突出人文性、知识性，要富有教育意义。基本内容可从以下

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方面考虑：醒目的寝室标志(门牌)、寝室住宿生名单(注明寝室长)、寝室(包

括内务)管理制度、寝室值日安排表、作息时间表、温馨提示语或图片等。

(六)活动文化建设思路：

1、积极开展德育主题教育月活动。

2、规范每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。

3、定期开展学生入学序列教育活动：学习校规、向同学介绍自己、才

艺展示、干部竞聘等。

4、切实强化班级文化建设评比活动：班约制定、教室布置、值日督查、

文体赛事、班级周报、手抄报、特色班级评选等。

5、积极组织学校社团队活动：合唱队、舞蹈队、鼓号队等。

6、定期举办校园“三节”活动：艺术节、读书节、科技节。

7、精心组织实践外出活动：如组织学生去“敬老院”慰问和消防演习等

体验式教育活动。

8、依托“精读百书”、国学教育及各种读书活动，积极开展学生文化学

习、讨论活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文比赛、主题答辩、知

识竞赛等。

(七)环境文化建设思路：

1、规划校园文化基础设施建设。对校园整体的环境布置做一次全面的

检查评估，请有关专业人员对校园整体布局进行规划与设计。

2、优化校园环境。巧妙设计各景点，科学安排绿化带，力争做到“春有

花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

3、在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、

校风、教风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显茶小人的教育品质。

20

4、建好学校宣传栏。进一步健全、更新宣传栏内容，充分体现人文性、

时代性、教育性及学校特色。

5、统一学校形象标识。规范使用校徽，精心设计学校平面示意图，合

理制作、美化各类指示牌;办好学校校刊，充分显示学校办学思想和人文特

色。

6、进一步健全优化校园智能广播系统和学校“红领巾广播站”，上下课

电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢

快的轻音乐、校园歌曲，让师生在其中得到美的享受;

7、努力构建数字校园。充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常

更新网站内容，丰富信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩

的故事，为学校、教师、学生、家长、社会搭建交流平台。

六、组织与管理

校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要

各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同

构建健康向上的校园文化特色。为此，学校特成立校园文化建设活动组织机

构，领导、管理、协调、实施各部门校园文化建设工作。

1、校园文化建设领导小组：

组长：叶炳华

副组长：张冬梅、郑志华

执行组长：柯诗湖、王宏飞

组员：各办公室负责人、各班级班主任和骨干教师

2、目标任务责任人：见附表。

七、目标完成时间

1、建筑楼命名：_年10月中旬。

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2、办公室文化建设：_年10月下旬。

3、班级文化建设：_年10月中旬。

4、走廊文化建设：_年10月下旬。

5、寝室文化建设：_年10月中旬。

6、环境文化建设：_年12月底。

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学校文化建设工作实施方案篇5

一、指导思想

以科学发展观为指导，以建设优良的校风、教风、学风为核心，突出

“以人为本，和谐发展”的理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创

造优良的人文环境，形成能够充分展示赞贤学校个性魅力和办学特色的校园

文化。

二、组织机构

组长：曹开明

副组长：许赋彬、黄芑兰、王佑

成员：罗天波、赖健娟、卢致宝、张小远、杨魏锋、方德金、李振兴、

林菲及各村小校长

三、总体目标

1、在硬件中提炼校园文化精神;

2、在活动中体现校园文化精神;

3、在课程改革中创新校园文化;

4、让教师成为校园文化的形象大使;

5、使学生成为校园文化的传播者。

四、具体内容和措施

(一)校园物质文化建设方面

1、通过硬载体，营造“赞贤精神”氛围

一塑造陈赞贤烈士塑像;二设立陈赞贤事迹展览室及校史陈列室。该室

陈列了陈赞贤烈士光辉事迹、陈赞贤诗稿原件复印件及“陈赞贤”剧照、陈赞

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贤故居、陈赞贤烈士追悼会祭堂等许多珍贵历史资料，记录了学校发展历史，

描绘了学校蓝图。

2、在校园醒目处镶贴金字校训、校风及廉政理念，提醒学生时刻铭记

在心。我们的校训是“弘扬赞贤精神，培育时代英才”;校风是“立志、文明、

求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚洁，从我做起”。

3、精心设计文化墙、宣传橱窗、黑板报、楼道标语，做到既外观美丽，

1

让人赏心悦目，又内容丰富，有内涵，给人感召力。文化墙力求图文并

茂，真正做到让墙壁说话。学校分别将几栋楼定为“赞贤楼”、“崇廉楼”、

“尚德楼”，楼道上悬挂“陈赞贤故事选”及以“传统美德”、“立志成才”、“廉洁

自律”为主题的名人故事、格言警句等。校园围墙设有以廉政文化为内容的

宣传橱窗及“赞贤廉洁小明星榜”。

4、规划班级文化建设。教室里统一张贴“立志、笃行、多能、乐学”的

学风，张贴名人相片、名人名言。班级布置彰现班级的特色，并辟有廉政文

化专栏，达到个性与共性的和谐统一。

5、绿化、美化校园环境。努力把学校建成四季常绿，三季有花，恬静

雅致，自然优美，整齐洁净的校园，给师生创设一个清新舒适、赏心悦目的

校园环境。

(二)校园精神文化建设方面

我校充分挖掘和利用本校独有的文化资源“赞贤精神”，把“赞贤精神”作

为学校文化的支点，将“赞贤精神”融入办学理念、教育模式和管理中，大力

继承和发扬优秀传统文化的同时，积极开展廉政文化进校园活动，以学校被

定为“江西省廉政文化建设示范点”为契机和动力，将廉政文化进校园活动逐

步向纵深推进。

1、用“赞贤精神”孕育学校品牌。赞贤小学传承着深厚的人文积淀，有

着丰富的人文精神。我们将不断丰实和创新赞贤精神，走出一条依托“赞贤

精神”，创办品牌学校之路。学校行政会创新办学理念，确立以“弘扬赞贤精

神，培育时代英才”为校训，制定了“以德为本，质量立校，特色导航;在适应

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中发展，爱发展中创新;人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”的办学理念，把

赞贤精神写入学校的办学目标，为学校的发展指明方向，为学校培养目标准

确定位。

2、用“赞贤精神”打造名师工程。教师是“赞贤精神”的主要传播者，是

教育的组织者、实施者，在引导学生成才方面有重要的导向奠基作用，教师

队伍建设更是关系到学校的教育与发展。我们要把烈士的公仆意识与师德教

育有机结合，要求全体教师向陈赞贤学习，勇立时代潮头，锐意进取，自强

不息，大胆创新，敢为人先;要求全体教师志存高远，为人师表，教书育人，

严谨笃学，与时俱进。建立和完善师德考评制度，把教师的道德自律和有关

制度的外在约束结合起来，保证师德建设的实效性和长效性。

3、用“赞贤精神”塑造学生心灵。陈赞贤烈士的一生是光辉的一生，是

英勇战斗、不畏牺牲的一生，他敢为人先，铁肩担道义，赤心为民众的精神

不但是革命战争年代的宝贵精神财富，而且永远是南康人民、是赞贤小学全

体师生前进的动力。我们要把赞贤精神代代传，用赞贤精神教育学生，引导

学生树立正确的人生观、价值观和道德观，激发学生为祖国的建设和富强而

努力学习的热情，用红色文化滋润学生的身心，在他们心里撒播真、善、美

的种子。

4、扬清正廉洁之风，全方位实施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和

利用本校独有的文化资源――“赞贤精神”，立足校情、乡情，以“赞贤精神”

为切入点和突破口，确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教育理念，全方位实

施廉政教育“三五十”工程，多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族

精神教育、思想道德教育，大力继承和发扬优秀传统文化，用心打造红色廉

政校园。

5、切实加强“三风”建设。校园文化建设的过程，就是培育良好校风、

教风和学风的过程。要扎实开展师德师风教育，加强教师队伍管理，培养敬

业爱岗，求真务实，爱生如子的优良教风;教师的工作要做到对学生负责，

对学校负责，对社会负责，做人民满意教师。要加强对学生的教育和引导，

重视养成教育，培养学生良好的学习习惯、生活习惯。要塑造赞贤校园精神，

呈现赞贤师生特有精神风貌。通过“三风”建设，让“人人树赞贤形象，事事

添赞贤光彩”成为催人奋进的动力，感召赞贤人积极向上。

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6、扎实开展丰富多彩的校园文化活动。力求做到大型活动精品化，中

型活动特色化，小型活动经常化，开展各类特色鲜明、参与面广的校园文化

活动。(1)组织新生在陈赞贤烈士塑像前举行入队宣誓仪式，举办赞贤故事会，

参观陈赞贤烈士故居、赞贤展览室，开展“我为赞贤添光彩”、“为烈士旧居

添绿”等社会实践活动。(2)开展“红色精神”“六个一”活动(读一本描写红军长

征的书，看一部反映红军长征的电影或电视片，学唱一首歌唱红军精神的歌，

组织一次红色参观访问，看望走访一位老红军或革命

老前辈，做一件有益的小事)。(3)利用节日、纪念日开展主题教育活动。

(4)开展廉政教育“七个一”活动，即“读一本廉政书籍、看一场廉政电影、

讲一个廉政故事、出一期廉政板报、组织一次主题班队会、开展一次征文比

赛、举行一次演讲比赛”。(5)继续在全体学生中开展“廉洁银行储蓄”活动，

每学期评选出一批校级“廉洁小明星”。(6)加强校园文化阵地的建设，办好校

报、校刊、校内广播站、宣传橱窗、黑板报、学生活动中心等。

7、举行一次陈赞贤奖学金颁奖仪式，表彰赞贤“廉洁小明星”及三好学

生标兵。

(三)校园制度文化建设方面。

1、继续健全和完善各种规章制度。完善《教工考勤制度》、《教职工

千分考核制度》、《岗位责任制》、《全员竞聘制》、《班级考核制度》、

《教学工作制度》、《德育工作制度》、《安全责任制》、《学生管理制

度》、《文明班队评比细则》等等，使更具有人性化、合理化、科学化。倡

导人文关怀，师生自勉自律，共造校风，共守校规的风气。

2、坚持依法治校，加强民主管理与监督。从严治校，维护校园正常的

学习、生活和工作秩序。建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有

文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文

化，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自

主管理制度，建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任

制等等。

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校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等

方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。

我们将认真实施，全面落实校园文化建设实施方案，构建起多层面的育人大

环境，多途径加强校园文化建设，把赞贤小学的校园文化建设推上一个新的

台阶。

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学校文化建设工作实施方案篇6

为了认真落实落实市教育局“校园文化建设实施方案”精神，营造浓厚的

学校文化氛围，为学生创造良好的育人环境，我校于本学年进一步加大了校

园文化建设工作力度。现将各项工作汇报如下：

一、学校领导班子成员高度重视校园文化建设工作，明确指导思想和目

标任务，成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，多次召开专题会议

反复研究论证，结合校园布局结构合实际情况，制定了我校校园文化建设发

展规划：校园建设营造整体美，绿化美化营造环境美，名言佳作营造艺术美，

人际和谐营造人文美。20__年以食宿大楼建设和食堂建设为重点;20__年以

绿化美化、场地硬化、人文建设为重点。经过两年的努力，把光武中学建设

成为环境幽雅整洁，结构布局合理，人际关系和谐，校风、班风、学风良好

的一流学校。

二、依据学校校园文化建设发展规划，认真制定了《光武中心学校校园

建设工作实施方案》，详细安排部署了我校20__年校园文化建设的各项活

动内容，明确任务，责任到人限时完成任务。

三、组织全体教职工认真学习《光武中心学校校园文化建设实施方案》，

引导全校教职工认真领会精神，充分认识校园文化建设现实意义，并把相关

任务要求向各部、各处室、各班级进行责任分解，从而营造全校上下互动，

积极配合，形成对校园文化建设人人参与、齐抓共管的良好格局。

四、开展的主要工作

(一)、校风建设：

1、领导班子思想建设。(1)组织引导党员，特别是中层以上干部认真学

习、结合分管部门的工作实际，以实际行动实践"科学发展观"重要思想。认

真学习教育法规，增强了班子成员的自律意识。我校领导班子积极倡导不断

学习、终身学习的新理念，努力创建师生共同学习、共同提高、共同进步的

学习型学校。将团结、和谐、务实作为班子思想政治建设的主要目标，以提

高教育管理水平为切入点，创建学习型学校、创建文明校园，有力推动了学

校各项工作的开展。(2)健全廉政制度。领导成员严于律己，为政清廉，带头

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执行有关规定，并抓好自己分管部门的廉政建设，建立廉政责任制，对于学

校重大问题坚持公开、公正、公平的原则。在教育收费方面严格按上级有关

政策执行。

2、教师师德师风教育。加强对教职工的师德师风教育，用法律法规促

使广大教师廉洁从教，依法执教，依法治校。在师德师风主题教育活动中，

我校全校教职工完成学习笔记340，000字，收缴学习笔记70多本，全体教

职工向学校签订了《师德承诺书》，在全校范围内举行了师德师风知识测试

活动、学生评教师活动、学校评教师活动等，举办了教职工师德师风演讲比

赛，对优胜者进行了表彰奖励。通过这些活动，强化了教职工爱岗敬业，教

书育人的责任心和使命感。

3、加强学生的养成教育，培养学生的良好习惯。通过国旗下的讲话、

和周一的主题班会，学习《中学学生守则》和《中学生日常行为规范》、

《光武中心学校学生处罚条例》、《一日常规》等，加强了学生的文明礼貌

用语教育、尊老爱幼教育和谦逊恭让教育，引导学生做文明人，办文明事;

加强学生的安全意识和技能教育，引导学深形成良好的安全防范意识;加强

对留长发、染彩发、着奇装、带首饰等学生的批评教育，引导他们形成健康

的审美观;强化学生的感恩教育、诚信教育;引导学生形成高尚品质;强化学生

的时间观念教育，培养学生形成良好的生活习惯。

(二)、学校环境文化：

为进一步美化校园，新修大门一座，修建花园一个260多平方米，在植

花木20__余株，修建绿化带2条50多平方米，硬化道路、活动场地20__平

方米，对办公室内外进行了重新装修，购置新办公桌椅80多套，逐步实现

校园的净化、硬化、绿化、美化、整齐化。

校团委负责学校的卫生管理，实行校园卫生责任区包片管理制度，坚持

每天一小检查、每周一大检查，确保校园无纸片、卫生不留死角。在此基础

上，对校园的树木、花园、绿化带也明确班级负责，定期浇灌、修剪、养护，

使学生在劳动和管护之中，增加对花草树木的了解，提升他们的欣赏水平及

环保意识。

(三)、学校制度文化：

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学校制度文化是学校在日常管理要求或规范中逐步形成的，是全体学校

成员认同和遵循的物质与精神成果，体现着学校个体特有的价值观念和行为

方式。

1、健全领导机构。学校健全了各类组织机构，做到事事有人做，时时

有人管。今年春期，为进一步加强校园文化建设，我校调整充实了校园文化

建设工作的领导小组，明确分工，精心安排，并制定彻实可行的校园文化建

设方案，设计了校园规划。

2、完善管理制度。学校在制度文化建设过程中，一是积极推进学校教

学管理改革，坚持规范与创新相统一，修订《教师绩效工资考核实施办法》，

《评优评先量化细则》等，建立教学质量保障体系，鼓励教师探索教学创新。

对教师的考核实行“常规考核与发展性评价相结合”的制度。二是努力提高学

校管理的科学化水平，完善学校管理中的学习制度，学校领导班子每学期召

开学习会，完善学校管理的自我评价制度，定期对照评估指标和标准进行自

下而上的自我评估。

3、民主管理。坚持“以人为本”，重视教职工参与学校管理的意识。学

校设立了校务公开专栏，定期将学校发展规划、改革方案、评优评先、学校

财务收支等情况进行公开，接受师生、家长监督;围绕教职工切身利益的热

点问题，如校容校貌整治、学校物资采购等，我们每次都召开行政扩大会议

讨论决定;定期召开_，将有关学校发展的课题或问题，通过征集大家的智慧，

鼓励、欢迎每一位教师或学生提供有益的建议，引导全体教职工积极参与学

校事务，科学、有效地促进学校全局工作的良好运作。

在此基础上，整合形成了学校制度文化建设的八个模块：《办公室制度》

(制度一)、《教导处制度》(制度二)、《团委制度》(制度三)、《政教处制度》

(制度四)、《总务处制度》(制度五)、《保卫科制度》(制度六)、《门岗值班

制度》(制度七)、《安全应急预案》(制度八)。

(四)、校园文化生活：

培育校园精神，提升校园文化品位。一所学校的精神品质是这所学校的

灵魂所在。借校园文化建设之机，我校把本校的价值观念、办学思想、办学

理念、办学特色、办学目标、校训、校风、教风、学风以及《光武中心学校

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学生一日常规》进行了详细认真的解读，使全校师生熟知本校校训，并作为

共同的座右铭内化为自觉行动。同时我们根据农村孩子特别能吃苦耐劳顽强

拼搏的特点，我们全体教师形成共识，密切配合，在学习和各项活动中积极

引导并加以培养，使之成为我校的一种精神，成为我校每个学生身上共同具

有一种优秀品质。