红心闪闪

《红星闪闪》教学设计

教学内容：学唱歌曲《红星闪闪》

教学目标：1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《红星闪闪》。

2、体会重音记号的作用。

3、学习演唱歌曲“红星歌”感受雄壮的情绪。

教学重点：能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。

教学难点：能积极参加课堂互动活动，给《红星闪闪》编排舞蹈。

教具准备：磁带，录音机等。

教学过程：

一、组织教学：

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、导入：

战争岁月里，涌现出无数的优秀少年儿童，他们机智勇敢，电影《红星闪闪》中的少年潘

冬子就是这样的典范。播放《红星闪闪》片段，介绍主题歌《红星歌》。

三、欣赏《红星闪闪》

（一）折纸导入

1、老师现场用蜡光纸折剪一颗大红星，并贴在黑板上。

2、设问：在你们心目中红星代表什么？

3、揭示课题：老师板书课题“红星闪闪”。

（二）初听

要求：学生初步感受乐曲旋律和情绪，并了解电影《闪闪的红星》故事。

1、师：这首歌你们在哪儿听过？有谁知道电影《闪闪的红星》的故事。

2、学生说述故事情节。

3、老师简要介绍故事情节，启发学生了解红星在潘冬子心中代表的是革命和希望。

4、老师引入介绍“少先队”的历史，使学生感到为自己加入光荣的组织而产生自豪感。

设问：你们知道电影中潘冬子那一群小孩的身份是什么吗？

师：在我国抗日战争时期，这些小孩被称为共产儿童团，1949年10月解放后，改名为少

年先锋团，简称少先队。

（三）：学唱《红星闪闪》

1、再听音乐“红星闪闪”体会其风格

2、出示谱例，指导学生唱曲谱，学习重音记号。

3、指导学生学唱歌词，随琴有感情演唱体会重音记号的演唱方法

4、完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。

5、总结歌曲的进行曲风格特点。