小老鼠和大老虎

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幼儿园中班绘本活动教案：小老鼠和大老虎

（学习版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园中班绘本活动教案：小老鼠和大老虎

本店铺整理了关于幼儿园中班绘本活动教案：小老鼠和大老虎，

希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：

1、理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾，爆发

矛盾到友好相处的全过程。

2、引导幼儿仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体

验角色的心理变化过程。

3、感受朋友中相互关爱、宽容、分享彼此快乐的情感。

活动准备：故事绘本幼儿人手一本、PPT。

活动过程：

一、观察封面，激发阅读兴趣。

师：今天老师给大家带来了一本有趣的图画书，看看封面上有些

什么？什么样的老鼠？什么样的老虎？他们是什么关系？你是怎么

知道的？这些文字是什么？

小结：只要我们仔细观察，就能从封面上发现许多这本书的信息，

图画表示书里面有谁，文字表示这个故事的题目。

二、欣赏绘本，了解故事内容。

师：小老鼠和大老虎是一对好朋友，但是他们之间还是有一些小

问题，会是什么呢？答案就在你们的书里，让我们去找找吧！

1、绘本第一段，发现小老鼠和大老虎之间的小问题，学会判断

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对错。

（1）教师交代看书要求，幼儿翻阅图书4-7页。

（2）幼儿交流自己的发现。

师：小老鼠和大老虎之间发生了什么事？他们说了什么？他们之

间的问题在哪里？

小结：大老虎只想着自己，太自私；小老鼠比较胆小，不敢提出

自己的想法。

（3）联系自己的经验讲述朋友之间的相处方法。

师：你和朋友之间玩有趣的游戏和吃好吃的食物时会怎样做。

2、绘本第二段，了解小老鼠和大老虎之间大问题的经过，学习

解决方法。

师：小老鼠总以为自己太小了，什么事都争不过大老虎，所以出

现了更大的问题。

（1）观察PPT画面，了解事情经过。

师：大老虎是怎样做的？这只很小的老鼠该怎么办？

图片验证，明白道理：遇到朋友欺负时不能软弱，要大胆地把自

己的想法说出来。

（2）猜想并看图验证小老鼠与大老虎的关系发展方向，明白朋

友之间相处的道理。

猜想：大老虎不想失去自己的朋友，它该怎么做？

图片验证，明白道理：做错事就要真心地认错。

师：还有哪些事情需要大老虎改正的？小老鼠会原谅他吗？

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明白道理：当朋友做错事情真心该过的时候我们要学会原谅别

人。

3、总结提升绘本中心，明白交友原则。

师：在这个故事里你喜欢谁？为什么？

师幼总结：小老鼠让我们学会了遇到别人欺负时要勇敢地说出

来；原谅当朋友知错能改时，我们要原谅朋友的错误。

大老虎让我们明白了朋友之间应该友好相处，绝对不能欺负别

人；学会和朋友分享快乐，做错事情要马上改正，这样才能获得朋友

的原谅。

三、关注绘本后续发展，拓展交友经验。

师：两个朋友之间的问题解决了，又有一个更大的问题出现了，

翻开书来看一看是什么呢？

幼儿观察绘本最后一页，发现问题并交流自己的解决方法。

附故事：小老鼠和大老虎

我是一只老鼠，看见了吧，一只很小的小老鼠。我身后那个又高

又壮的家伙是大老虎，我们俩是好朋友。可是，怎么说呢，我们之间

还是有点小问题。

每次玩"西部牛仔"的游戏，大老虎总是说：我当好人，你当坏人。

好人最后总是会赢的！

小老鼠说：唉，我不过是一只很小的小老鼠，。

每次分甜面圈，大老虎分到的那块总是比我的大。大老虎说："

我吃大的，你吃小的，这样分才对嘛！"唉，我不过是一只很小的小

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老鼠，我是争不过他的。

有一天，我用积木搭了城堡，这是我搭过的最大的一座城堡！"

快看--大老虎！"我得意极了。大老虎头也不回，只是怪声怪气地说：

"呦，不错嘛。"突然，他跳起来，大吼一声"呀--"用他刚刚学会的空

手道把我的城堡踢飞了！

"够了！"我气得大叫起来，"我再也不跟你玩了！虽然我只是一

只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋！哼，拜--拜！

"我好生气，好伤心啊！

奇怪的是，大老虎重新搭好了我的城堡。真的呐！可是，我告诉

他："我还是不想跟你做朋友。"大老虎说："玩不玩'西部牛仔'啊？

这样吧，你当好人，我当坏人。"哈，终于可以当好人啦！可是，我

告诉他："光靠这件事，我还是不想跟你做朋友。"大老虎又说："吃

不吃甜面圈啊？这样吧，你吃大的，我吃小的。"哈，我终于可以吃

大的那块啦！于是，我告诉他："我可能会跟你做朋友，但只是可能

喔。"从那天起，我们又高高兴兴地在一起玩了--有时候我当好人，

有时候他当好人。对了，吃甜面圈时，我们一人一半了！这真是太好

了！可是，我们还是出现了一个问题……又来了一个更高更壮的家伙！

天哪……