宜加偏旁

宜识字加减法

“做加法”的识字方法就是加一加，即用熟字加偏旁的方法来学

习生字。用学生以前学过的生字，加偏旁就可以变成新的生字，这样

记起来比较简单，同时又可以做游戏或练习的方法来加深印象。做游

戏时可以让一些学生扮演偏旁，一些学生扮演以前学过的生字，让他

们通过找朋友的方式来记忆生字，这样学中有乐，是激发小学生学习

兴趣的必要途径。而做练习就是在黑板上出示一些偏旁和以前学过的

生字让学生到黑板连线，同样也取得相应效果。如小学语文第三册的

《识字二》我是这样教学的:

“同学们，我们今天来上一堂数学课，不过要做加减法的不是数

字宝宝，而是一些字宝宝，大家愿意和老师一起计算吗?”一句简单

而又新颖的导入就吸引了孩子们的注意力,我趁热打铁趁机掏出一些

卡片，上面写着“木＋其=?”孩子们纷纷举手争着回答说是“棋”。

于是我相机告诉学生形声字的概念像这样偏旁“木”和这个字的意思

有关，右边的“其”和这个字的读音有关，这样的字就叫形声字。接

着我举一反三,引导学生在这一课的生字中出几道汉字计算题来考考

老师、考考同桌。孩子们的兴趣很高，不仅认识了新字，而且学到了

识字方法，教学效果很好。

二、做减法。

“做减法”的识字方法就是减一减，即用熟字减偏旁的方法来学

习生字。把以前学过的生字去掉某一部分变成新的生字。比如学习“买”

字，把“卖”字去掉顶头的“十”就变成“买”字，“丢”字掉了一

笔就变成了“去”。学习过程也可以用游戏方式进行，让学生扮演不

同的生字，让他们说去掉哪一部分变成新的生字。这样，通过游戏方

式可以使课堂的气氛活跃了，学生的兴趣也提高了，记住的生字也就

多了。具体实施方法同上。

三、做加减混合运算

“做加减混合运算”的识字方法就是“换一换”，即用熟字换偏

旁的方法来识字。把学过的生字去掉某一部分再换上另一部分就变成

新字了。如:棋―木+月=期，梯一弟＋寸=村……

以上这些方法也适应于复习时归类识字。

教学识字的方法有很多种，学生掌握这些方法后，以后教生字就

可让学生自学或分小组学习生字，不但提高学生自学能力，还让学生

感到学习是一种乐趣。教师在适当时候还可以组织一些比赛来检验学

生学习效果，及时调整学习方法，让学生养成自学习惯，让识字教学

成为低年级语文教学的一个无枯燥而有乐趣，有创新活力的课程。