静夜思ppt

第一课时

一、猜谜导入，揭示课题

1．导言：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来

了一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。

2．听好了：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像

把镰刀。（出示）

3.猜出来了吗？对了，谜底就是月亮（出示：月亮）。

4．出示“月夜图”：瞧，一轮又大又圆的月亮挂在夜空中（出示“夜

空”），“夜”是我们本课要认识的一个生字（标红“夜”），天黑

了，“夜晚”降临（出示“夜晚”），劳动的人们都回到了各自的家

中，一切变得静悄悄的，这就是“静夜”（出示“静夜”）。今天，

我们就来学习一首古诗——《静夜思》（出示课题）。请跟着老师

一起读课题，第8课《静夜思》。(1)（放大“思”出示“思”的田

字格）思，是一个平舌的整体认读音节，跟老师一起读，思。在书写

时，上部分的“田”字上宽下窄，“心字底”的卧钩稍平，要有力度，

整个字的结构上小下大。你可以给“思”找哪些朋友呢？嗯，老师听

到了有“思考”“思念”还有“思想”，那聪明的你们觉得在这首诗

中，它应该是哪个意思呢？对了，思念（变红）。在一个宁静夜晚思

念着，就是诗题的意思。（出示释题）

2、那究竟是谁在思念呢？他就是唐代的大诗人，李白（出示：字太

白，号青莲居士，现存诗作一千多首，因为他的诗写得多，写得妙，

所以被人们称作“诗仙”。）

二、初读古诗，学习生字

1、教师提出学习要求：我知道很多小朋友已经会读这首诗了，希望

通过今天的学习，我们不仅能认识古诗中的生字，还能正确、流利地

背诵这首古诗。

（1）现在请大家竖起小耳朵，左手按，右手指，认真倾听老师朗读

这首诗，注意听清每个字的读音哦！（出示）

（2）你们是不是也跃跃欲试了呢，现在请你拿出铅笔，借助拼音，

自己读一读，边读边圈画出生字条中的生字。（师再读，边读边圈。

出示“圆圈”）你都圈对了吗？

2.（单独出示：光、举、望、低、前）快来跟生字宝宝们打个招呼

吧！教师教读拼音。

（1）（出示：光）光：你都见过什么“光”呢？哦，有灿烂的阳光；

这幅图有什么？皎洁的月光、明亮的灯光；对了，还有老师温柔的目

光。“光”是上下结构的字，写的时候，首先应该注意它的笔顺，第

一笔是“竖”，而不是“点”，另外，注意第一笔“竖”和第三笔“横”

是关键笔画，应该分别压在竖中线和横中线上。小朋友，你们会写了

么？

（2）出示：举、望、低。咦？老师为什么会把这三个字放在一起呢？

是的，它们都是动词，你能不能做出诗中的这些动作呢？举头，就是

抬头的意思；望明月，看遥远的月亮；低头，是与举头相反的动作。

根据这样的理解呀，我们还可以给它们组不同的词，请你跟着做一做：

举手；望远。“低”除了作为动词之外，还是“高”的反义词，作为

形容词来用，比如“低温、低价”等。

（3）（出示后）前：知道了“低”的反义词是“高”，那你知道“后”

的反义词是什么吗？对了，是“前”（出示“前”），可以组词，前

进，前面。

3.做游戏巩固生字：

（1）（出示：夜思光、举、望、低、前）相信小朋友们跟生字宝

宝已经很熟悉了，它们摘掉了拼音帽子，你还认识吗？先自己认一认

吧。跟着老师一起读，看你认对了吗？一个字读两遍。

（2）真棒！奖励你们一个游戏吧，看谁得到的“词语”星星最多？

（出示：夜空；思念；目光；举手；望月；低头；前面）

4.再次读全诗：

（1）真是难不倒你们！生字朋友们回家了，你还能读好吗？我们一

起来试一遍！（出示全诗：刚识记过的字用红颜色表示）

（2）光读准字音可不行，读好一首古诗，还需要读出停顿。（出示

节奏图），赶紧拿出铅笔把停顿符画上去吧。跟着老师一起再读一次，

我听听谁是节奏大师？

三、朗读古诗，了解大意

1.出示插图：真能干！接下来，请同学们借助这幅图片，想一想这些

诗句到底是什么意思呢？

2.出示前两句：

（1）床前明月光；明月光是怎么样的呢？——皎洁、明亮的。所以

这句诗是在说：夜里醒来的時候，我看见床头一片雪白明亮的月光。

（2）疑是地上霜：地上霜又是怎样的呢？我们来看一看，出示图片。

哦，白茫茫的一片，你觉得它像什么呢？——老师听到了，像我们刚

刚见过的洒在地面上的明月光。（两张图片对比出示）

（3）现在，你能不能猜出“疑”（圈出并放大“疑”）的意思了呢？

对了，在这句诗里是“以为、好像”（出示）的意思。其实生活中我

们常常听到有关它的词语“疑问”“怀疑”（出示词语），表示“不

相信”的意思。

（4）现在，你能不能用上“________好像是________”的句式来说

一说这两句诗的意思呢？(出示：明亮的月光照在诗人的床前，好像

是铺在地上的白霜。)你说的句子是不是更美呢？

（5）（出示后两句诗句）举头望明月，低头思故乡。这两句的意思

很清楚：诗人抬起头看着天上的月亮，皎洁的月亮使他忍不住低下头

来思念故乡。

（6）（出示全诗）孩子们，让我们带着对诗句的理解，再来朗读一

遍古诗吧。

四、生字教学

1、越来越熟练了！又到了我们写字的时间了，你拿出自己的练习本

了吗？

（1）第1个字“前”，上下结构，在写的时候注意第三画是“长横”，

左下部是变形的“月”字，月的“撇”变成了“竖”，“月”和“立

刀”分别位于竖中线的两侧。瞧，它最上面的部分多像一个“倒八”

呀，所以我们可以采用口诀巧记：八一建军节，月亮旁立刀。

（2）再看第2个字“低”：左右结构，单人旁。它的右边是“姓氏”

的“氏”加一点，写的时候注意笔顺：一画平撇，二画竖提，三画横，

四画斜钩，五画点。千万不要忘记“点”哦！

小朋友们，还等什么？赶紧拿出你的课本，把我们今天学的四

个“会写字”工整、美观地写下来吧。明天见！

第二课时

一、复习导入

1、（课题封面）小朋友们，早上好！哇，老师看到一些小朋友把腰

挺得直直的，已经做好学习的准备啦！

2、昨天咋们跟许多生字宝宝交了朋友，你们还记得它们吗？敢不敢

来接受一个挑战？看谁摘的红花最多？（夜（夜晚）、思（思考）、

光（光明）、疑（疑问）、举（举重）、望（望远镜）、低（降低）、

前（床前））

3、“床”也是我们要掌握的一个生字：半包围结构，广字头包围着

一个“木”孩子们开动小脑筋想一想，为什么下面是一个“木”字呢？

对了，因为古时候的“床”都是用木头做的。（出示：床照片）“床”

还可以组词“床单、起床”。

4、生字认得真不错！古诗掌握得怎么样了呢？会背的同学闭上眼睛

背，不会背的孩子请打开课本，用手指读。准备好了吗？（读诗）

二、细读古诗，理解深意

1.根据古诗的内容，请孩子们告诉我，诗人李白在思念什么呢？——

从“低头思故乡”知道他在思念故乡。（分别出示）

（1）什么是故乡呢？说一说你的故乡在哪里？（出示“故乡”）“故”

呢，有“老、旧”的意思，所以“故乡”就是指一个人出生或者长期

居住过的地方，也就是我们常说的“老家”。同学们，你们爱自己的

故乡吗？

（2）我们不仅要爱故乡，还要写好这两个字：先看“故”字，它是

左右结构，反文旁，可以用加一加的方法——“古+反文旁就是故”

来记住它。在写的时候呢，要注意左右两部分笔画之间的穿插避让。

除了“故乡”，还可以组词“故事、故居”（出示词语）。

（3）再来看“乡”字，想一想，它跟我们学过的哪一个“偏旁”相

似呢？对了——“绞丝旁”（出示绞丝旁），只不过它把“绞丝旁”

的“提”变成了“撇”；除了用换一换的方法记住它，还可以用想象

画面的方法，瞧，“乡”字多么像通向老家那弯弯曲曲的小路呀（出

示“小路”的图片），虽然它的笔画很简单，但在书写时一定要注意，

第二个撇折比第一个撇折大，且它们的撇折转折点都在同一条竖线上

（出示“竖线”）。可以组词：乡野；乡村。用上“乡村”说一个句

子：乡村的自然景色可真美啊！

3.刚刚孩子们都说了自己的故乡在哪儿，可你知道李白的故乡在哪儿

吗？

（1）（出示地图）请看，这幅地图就是李白曾经生活过的大堂王朝

的版图，而如今，这上面的一些地方已经不属于我们国家了。比如李

白的第一故乡碎叶城现在就属于吉尔吉斯坦这个国家。李白出生在碎

叶城，在那里度过了5年的童年时光，后来，5岁的小李白跟随着家

人不远万里来到了四川省江油市青莲乡，李白很爱自己的家乡，长大

之后，把自己的号都取为“青莲居士”，意思是“生活在青莲乡的人”。

他在青莲乡一直生活了20年，25岁的李白，为了实现自己心中远大

的理想，开始游历整个大唐王朝，可是唯独再也没有回到过自己的故

乡——青莲乡，更别提远在万里之外的碎叶城了。所以，每当这样一

个静静的夜晚，李白思念故乡时，他都会轻轻地吟诵起这样一首诗：

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

（2）（出示明月图片）孩子们，李白是因为看到了什么才思念起了

故乡呢？——是啊，是那一轮明月。其实在李白的诗里，不仅一次出

现过“明月”，比如我们熟悉的《古朗月行》（读：小时不识月，呼

作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端）。小时候的李白不认识月亮，

以为月亮是用玉做的盘子，又以为是神仙用的“瑶台镜”，有趣吗？

（3）可是，现在的李白长大了，他常年漂泊在外，抬头望见天上挂

着一轮皎洁的明月，这个时候，他又会想起什么呢……？（沉默5秒）

（4）他可能想到的是（图片）中秋节与家人围坐一起，吃月饼赏圆

月；他可能想起在月光下和小伙伴一起做游戏，放花灯；他还可能想

起那一轮像白玉盘，又像瑶台镜的月亮高高地挂在故乡的夜空中……

（出示字幕）

（5）这么多年过去了，李白长大了，故乡也回不去了，一切都在变，

但是天上的那一轮月亮没变，它既照着李白，也照着千里之外的故乡。

李白对家乡和亲人的思念，也只能通过“月亮”来传达。

（6）对李白来说，月亮就是故乡，故乡就是月亮。（出示：故乡—

—月）因此，《静夜思》被称为中国第一“思乡诗”，让我们一起把

这首诗深深地记在心里。（播放音乐，配乐读）

4.同学们，一轮明月，寄托着千万思念，一轮明月，安慰着破碎的心，

诗人杜甫曾用“露从今夜白，月是故乡明”——唐.杜甫《月夜忆舍

弟》来表达对弟弟的担心与思念；诗人王安石曾吟唱“春风又绿江南

岸，明月何时照我还”——唐.王安石《泊船瓜洲》来表达自己急切

想要归家的心情；苏轼的千古名句——“但愿人长久，千里共婵娟”

——宋.苏轼《水调歌头》用它来祝福远方的亲人和朋友；而现在，

在中秋节的时候，我们依然有与家人团聚，一起赏月亮吃月饼的习俗。

小朋友们，在我们的中华文化中。还有许多许多关于月亮的诗歌和故

事，等着你们去阅读，等着去感受。这节课就上到这里，下课！