高中美术教案

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高中美术教案模板精选3篇

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高中美术教案模板精选3篇

前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，

塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感

情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求

和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、

并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按

需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

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1、篇章1：《古代希腊、罗马雕刻与建筑》教案范文

2、篇章2：高一美术《中国书法艺术》教案范文

3、篇章3：事死如事生──古代陵墓雕塑

篇章1:《古代希腊、罗马雕刻与建筑》教案范文

教学目的：通过古代希腊、罗马雕刻与建筑艺术的欣赏，

使学生了解古希腊、罗马的美术概况及表现形式。了解艺术随

时代而控变，及艺术在人类生活中的作用，培养高尚的审美情

趣，提高审美能力。

重点：l、古希腊雕刻、艺术的伟大成就

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2、古希腊、罗马艺术的风格的与内涵

难点;学生审美感受的体验，欣赏能力的提高

教具准备：石膏像、图片资料、地图、实物投影仪、背

景音乐

学具准备：课本、笔记本

教学过程：

一、引人新课

观赏石膏像《米罗岛的维纳斯》，阅读诗歌，讲述相关

神话，谈论雕塑的审美感受。引入话题，马克思说是“高不可

及的范本”，恩格斯说在希腊罗马面前，“中世纪的幽灵消失

了”。

二、新课讲授

1、古希腊艺术产生的条件

贸易与航海造就了坚强的意志，机智勇敢和勇于探索的

性格;城邦国家的奴隶主民主政体要求公民有健壮的体格与完

美的心灵;温和的气候使运动员裸体竟放为艺术家对人体美有

较早的领悟;“神人同形同往”

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的神话是艺术的土壤。

2、古希腊雕刻一神性的崇高

雕刻艺术特点。担造完美的、理想化的人，追求一种和

谐的理想美。

重点作品：《米洛的阿芙罗蒂特》、《炼铁饼者》《三

女神》、《刮汗污的运动员》、《里切亚战士》、（古典时期）

《拉奥孔》《尼开神像》（希腊化时期）

3、古希腊的建筑

石柱围成长方形，形成围廊、拄、梁访和两面的山墙共

同构成建筑的主要立面。

4、古罗马雕刻——人欲的膨胀：

罗马人很早就有为死者雕像的风俗，征服希腊后，雕刻

走向成熟，注重理想美。帝国时期出现了强烈个性和复杂的内

心世界描写的肖像。

重点作品：《奥古斯都像》、《卡拉·卡拉像》。《奥

里略骑马像》

5、古罗马的建筑

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券拱加希腊柱式，混凝土使用广泛

重点作品：《君士坦丁凯旋门》、《斗兽场》、《万神

庙》

三、小结与作业

1、师生共同总结古希腊雕刻的主要特点及古罗马建筑艺

术的主要成就。

2、教师谈古希腊、罗马艺术对后世欧洲艺术的伟大意义

（文艺复兴古典主义）。

3、思考希腊、罗马艺术与我国传统文化的异同。

4、应学生写短文波最喜欢的一件作品，忌空谈，多联系

实际。建议阅读希腊罗马的神话。

后记：这是我多年前的一节对全省的公开课，标志着我

美术欣赏课风格的形成。就是文化性、情感性和知识性的统一，

以及把美术课本身作为“美的课”来上的教学手段。

附：优秀学生作业

文明与野蛮

学生作业

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帕特农神庙和大角斗场是欧洲古代艺术的杰作，把它们

并在一起思考，我觉得很有意思。

一开始我觉得它们一样，一样辉煌，一样伟大，一样地

证明了古代人的智慧，一样地体现了人类的自豪。

帕触神庙在古希腊雅典，是公元前五年世纪战胜波斯侵

略后，雅典人为他们的保护神，智慧女神雅典娜而建的。它采

用长方形平列柱围廊式，列柱是雄浑有力的多立克式，屋顶是

两坡顶，顶的两端形成三角形的山墙，上有精美的高浮雕。整

个神庙比例匀称，饱满，是古典大师菲狄亚斯的杰作。

大斗角场则是六百年后罗马帝国时期，这时希腊已被罗

马灭亡，但罗马继承了希腊的柱式艺术，把它和券拱结合，结

合新的建筑材雕成的。它分成四层，观众的座席和通道等都经

过精心的安排和设计。这样型制直到今天，体育馆还没有原则

上的变化。

就这样，从雅典到罗马，欧洲文明走出最辉煌的一步。

但把问题往深处想，又发现它们有太多的不一样。

一个方，一个圆，一个神界单纯静穆伟大，一个人间繁

复嘈杂，一个献给神—一人有神性的崇高，一个留给野兽—一

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人残存着动物的本能，一个从文明中透出野蛮，一个在野蛮上

面建造文明。

当年在帕特农神庙，敬献花环、水果、吟诵着，哲学、

几何学，赞颂着艺术家的杰作……

而后来大角斗场是另一番情景，将军，贵族们喝着美酒，搂着

美人，在这里享受着人与人，人与兽，兽与兽血肉横飞地撕咬。

将军们喜欢血，这唤起了他们残酷的动物本性，因为人本来就

是动物。

（想到这些我真恨不得炸掉这个玩意，背一个破坏文物

的罪名。）

野蛮造就了文明，文明也装怖了野蛮，谁能把它们分得

清清楚楚。

有个疯子想千古留名（这个想法有点文明），于是就烧

了帕特农庙。

这个行为真野蛮，不过，话要说回来，雅典娜用大蛇咬

死拉奥孔诚也很野蛮

角斗土斯巴达克思想，什么文明奇迹，大斗角场就是一

个法西斯的奥斯维辛杀人的集中营，于他拿起剑教训野蛮。

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不知道，他是不是也烧了大角斗场，反正帕特农神庙和

大角斗场都成了今天这个破败的样子。

又一样了，帕特农神庙和大角斗场。一样造出崇高、悲

怆、苍凉的美感，一样

收票参观。这些买票的人，也有当年波斯人的后代，也

有斗角场中幸存者的后代，

人们又能在一起用不同的语言赞叹古代腰文明的杰作。

又一样了，不同地方的人们一样地按照它们的样子建宫

殿、建教堂、建银行、建体育场、建剧院。在这些地方少了一

些神的空幻、兽的残忍，充满的是真正的人的自豪。

人类创造奇迹，创造美，这一点我不否认。但我想提醒

大家，我们经历过野蛮、文明正在战胜野蛮，文明必将取代野

蛮。

【教师评语】

人人都赞美古代文明，而刘若飞同学却能以独特的思维，

另辟建径，从它们文明智慧的背后嗅出血腥，并进一步层层揭

示文明与野蛮的关系，使我们对古代美术作品有了更深刻的认

识。

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篇章2:高一美术《中国书法艺术》教案范文【按住Ctrl键点此

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课业类型：欣赏课

课时：1节

教学方法：讲授、讨论法

教材分析：

中国书法是一门以文字为素材的抽象的线条艺术，有着

悠久的发展历史，历代书法大家、名作迭出。课本以书法的发

展历程为线，以历代书法名作为面，综合叙述了文字的各体发

展，向学生讲授时以文字、书法发展和书作的年代发展分别向

学生讲述甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书等字

体。书法发展历经甲骨文、金文、秦篆、汉隶（章草）、魏碑、

唐楷，至唐朝中国书法的各种字体、书体均已出现。另外，课

本还对书法的表现形式有所阐释。为提高学生对书法的认识水

平，特意让学生做一简单练习。

教学目的：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，

通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简

单的书法练习。

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教学重点：

了解中国书法的基础知识。

教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

教具准备：

有关的文字各体作品、名家书法幻灯、书法练习的各种

用具。

学生用具：

毛笔、毛边纸、墨、报纸

教学过程：

一、导入新课：

前面的第8课我们曾经对中国画题款艺术作了介绍，了

解到书法在画面有着举足轻重的作用。那么这节课我们将对中

国书法艺术作初步的了解和认识。

二、新授：

书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、

纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的

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艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文

字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书

写艺术，（提问学生：哪一件书法作品给自己留下的印象最

深?）。

1、书法文字发展简史：

（1）古文字系统

甲骨文——钟鼎文——篆书（打出古文字各体幻灯）

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上

刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨

文”;到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属

的冶炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文、历法等情

况这就是“钟鼎文”（又名金文）;秦统一全国以后为了方便

政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦

篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种

字体的特点?）古文字是一种以象形为主的字体。

（2）今文字系统

隶书——草书——行书——楷书（打出今文字各体幻灯）

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到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书

写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另

一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），

这时笔墨纸都已出现

，对书法的独立创作起到了积极的推动作用，汉末时的曹操就

非常欣赏当时书法家梁鹄的作品，章草兴于汉章帝年间，故名。

以上所讲的几种字体均属于古文字系统，是一个以象形为主的

初级的书法阶段。狂草（连绵草）魏晋出现，唐朝的张旭、怀

素将它推向顶峰;行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字

体;楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳

询、颜真卿、柳公权。这几种是今文字系统的典范（请学生自

己谈一下对今文字是怎样理解的?）。教师进行归纳：它们的

共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

2、主要书体的形式特征：

（

1）古文字甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落

有致，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约

1800字。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而

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丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。石鼓文是战国

时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年

。秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

（2）今文字（在讲授之前请学生说一下自己对古文字

形式特征的认识?自己都见过哪些今文字?）

隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新

字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，

是汉碑方笔的典范。章草是在隶书基础上更艺术化、实用化的

字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高

古凝重。楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷。魏碑是北魏时期

优秀书法作品的统称。《郑文公碑》和《始平公造像》是这一

时期的代表，前者气势纵横

，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型;后者气象挥弘，郁勃纵

横，体格凝重，雄浑遒密是方笔的典型;唐楷（因唐朝在楷书

成就最高故名）中的

《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强、浑穆高简、清雅秀丽，《颜

氏家庙》骨力遒劲、庄严端悫、静穆古拙、浑厚刚健，《神策

军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代

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表了唐楷三个时期的不同特点。《兰亭序》和《洛神赋》作者

分别是晋代王羲之、王献之父子

是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸

萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝

入扣的微妙的境界。课本还选取了“草圣”张旭的狂草作品

《古诗四首》，宋代大书法家米芾的行草作品《虹县诗卷》，

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，勇于创新的大书法家，

对后世学书者产生了深远的影响;明代文征明的书法文雅自如，

现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可磨灭的作用。

3、欣赏要点：

先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是

什么?[或如何来欣赏一幅书法作品?]学生谈完后，对他们的观

点进行归纳总结。然后自己再谈一下自己的观点：书法艺术的

欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法作品不

可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使

学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。进而得出：

书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有

“情趣意味”的形式，从客观物象各种美的体态、姿致这些独

有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人

们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，

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并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格

调高雅，什么是粗庸平常）。书法可以说是无声的音乐、抽象

的绘画、线条流动的诗歌。

4、简单的点画练习：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和

技巧，请学生进行局部临摹练习（3字以上）。

作业要求：

1、从线的力度，

2、字的结体，3、墨的浓淡干湿，

4、字间的位置关系等方面进行综合的临摹。练习以前请

学生谈一下自己对作业

要求的理解，然后教师进行当场示范演习并侧重于前两项的要

求，学生明白作业要求以后再进行作业练习。

从学生中选取优秀的书法作品进行点评，点评以优点为

主，适当的指出影响学生作品进一步发展不利因素（如用笔方

法、用笔习惯等）。

三、小结：

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根据板书简述本课内容，着重分析学生在书体形式特点

和审美欣赏方面表现出的得失。

篇章3:事死如事生──古代陵墓雕塑【按住Ctrl键点此返回目录】

教学目的

1、了解中国古代大型雕塑的遗存。

2、了解中国古代陵墓雕塑的内容：地上纪念性雕塑、墓

室内随葬的俑和明器，其代表一年级数学试卷

doc性作品与艺术成就;从中体会纪念性大型雕塑与小型架上

雕塑之间不同的艺术语言特点。

教学重点和难点

1、通过对典型作品的艺术分析，启发学生理解大型广场

雕塑与室内小型雕塑的不同特点;理解不同材质的作品对雕塑

语言的不同运用。

2、古代随葬的俑和明器所反映的灵魂观念对后世仍有影

响，现在社会上仍有以纸人、冥币等随葬的封建迷信活动，启

发学生对此有批判的认识。

教学过程

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一、导入：唐三彩属于什么?兵马俑你了解多少?

二、新课

1、20世纪下半叶，中国古代雕塑有什么样的重大高中化

学试卷网发现?

欣赏视频：三星堆

2、讨论：中国古代陵墓雕塑包括几部分?兵马俑有什么

样的特点?

3、引导学生比较霍去病墓石刻群，指名鉴赏。

简介：唐乾陵唐高宗李治和武则天的合葬墓。位于陕西

省乾县北的梁山上。全国重点文物保护单位。陵墓石刻

唐18陵石刻是中国古代雕刻艺术的重要宝库之一，其题材和

雕刻手法均大大超过了以前的陵墓石刻，既有圆雕，也有浮雕

和线雕。有唐太宗生前所乘的6匹战马的浮雕──昭陵六骏。

自乾陵以后，石刻群的组合基本固定，按性质不同，可分6类：

1、

狮子;

2、石人石马和马夫;

3、翼兽化学工业出版社电话和北门六马;

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④“蕃酋”像;

⑤华表;

⑥碑石、无字碑和述圣记碑。

4、、欣赏汉、唐俑。唐三彩是唐代低温铅釉陶器。胎料

多为白色瓷土，先以1150℃左右的温度素烧，施釉后再以

900

℃烧成。创始于初唐，繁荣在盛唐。为丧葬明器，其流行同厚

葬之风有关。

你最喜欢哪件作品?

重点：击鼓说唱俑：东汉时期，陶俑继续流行于中原和

关中一带，造型较西汉时期更为生动。洛阳东汉墓中多出土各

种庖厨、侍仆和乐舞百戏俑，特别是乐舞百戏俑，形体较小，

但是姿态传神，舞姿优美，是生动的古代雕塑艺术精品。形象

极为生动。

总结：地上纪念性雕塑高一物理教案、墓室内随葬的俑

和明器，其代表性作品与艺术成就

三、布置课外思考：

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中国古代陵墓雕塑包括几部分?它们和现实生活有什么联

系?

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