高中语文教案

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高中语文优秀教案最新2篇

高中语文优秀教案篇一

教学目标

1、在景物描写中用两相对应的方法表现景物特点。

2、了解“托物言志”的表现手法。

教学重点

景物描写中两相对应的方法和比喻的手法。

教学难点

本文所表现的思想感情。

课时安排

一课时

教学步骤

一、导入

今天，我们一起去参观一座山间小屋，去欣赏李乐薇笔下“陋室”的意境

二、作者简介

李乐薇，江苏人，现代作家。早年肄业于上海大夏大学，后一直在台湾从

事文化教育工作。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉

而富于感情。

三、解题

文章题目一语双关:既指“我”家居的“小屋”建于山上，在烟雾迷朦中，

犹如耸入天际的楼阁，又指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独立”、“安

静”的生活环境。从全文看，这小屋应是虚构的。作者特意让小屋踞于“高高

的山坡”上，强调“山路和山坡不便行车”，暗含远离“人境”，“不闻车马

暄”之意；文章的最后，作者又特意强调“这空中楼阁占了地利之便，可以省

去许多室内设计和其他装饰”，不必养鸟，无需挂画总之，不要人为的“文

明”，只要“自然”，表明了作者对超然物外的“独立的、安静的”生活的向

往。

四、理清结构

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第一部分:（1--8自然段）立足小屋之外，看小屋和周围环境的关系。

1、（1--3自然段）写小屋和山的关系。小屋“点破了山的寂寞”，给山川

美景增添了“一点生气，一点情调”。这是立足于山外，是远观，看全景。

2、（4--7自然段）写小屋和树的关系。树为小屋“布置了一个美妙的绿的

背景”，使小屋更显得“含蓄而有风度”。这是立足山上，是近看，看局部。

3、（8自然段）继续写小屋和树的关系。立足点又移到远远的山下，仰望

远观，“小屋在树与树之间若隐若现”，仿佛“凌空而起”，更加“姿态翩

然”了。

第二部分:（9--18自然段）立足于小屋，看周围环境和小屋的关系。

1、（9--10自然段）写小屋的花园和山上的云霞。花园极小，“领土”有

限，可是小屋的“领空”却是无限的；花园里繁花绚烂，天上的云霞也如花一

样绚烂。

2、（11--12自然段）写小屋的空气和光线。因为在山上，空气特别清新，

而光线则富于变化，富于“浪漫的文学性”。

3、（13--14自然段）写小屋和外界的交通。小屋在高高的山坡上，只有一

条山路和外界交通，环境是“独立的、安静的”。

4、（15--18自然段）写夜晚小屋“迷于雾失楼台”的情景。缥缈若“烟雾

之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁”点明了题意。

五、写作特点:

学生讨论、发言，教师点拨、明确：

虚实结合，由实到虚。文章前一部分重在自然景物的真实描写，尽管有着

丰富的联想、想象，但写的是确确实实的山、树、房屋的形势、情姿。后一部

分则重在人对自然景物的感受。明明是极小的“袖珍型”花园，有限的围墙，

而“我”却因有无限的“领空”可供“游目骋怀”而陶醉；明明是小屋在“山

的怀抱中”，晨暮昏晓光线变化，“我”则以为“如在花蕊中一般”，那“花

蕊”会“绽开”，也会“收拢”；明明是“高高的山坡”，崎岖的“山路”，

“我”却叫它“幸福的阶梯”，“空中走廊”；夜幕深垂，小屋仍是小屋，

“我”却觉得它仿佛是“烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁”。文章

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就这样由实入虚，将现实的自然景观，融进迷离朦胧的诗一般的意境，引人入

胜，耐人寻味。

六、小结

一篇优秀的散文，是一个美的综合体。我们鉴赏了课文的语言美、画面

美、情趣美，即感受到了形式外在的美，又领略到了内在的意蕴美。

高中语文优秀教案篇二

一、预习目标

读懂文章，了解文章大意，解决生僻词语。

二、预习内容

（1）概括每一部分的主要内容。

（2）孩子长到十八岁，为人父的杨子在文章中既有自己情感的流露，又对

孩子寄予了殷切的希望。那作者流露了怎样的心情，又寄予了孩子什么希望

呢？

（3）对于“两代人的矛盾”，杨子提出了那些观点？你的看法是什么？

课内探究学案

一、学习目标

1、正确认识对亲情、两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能

结合自我体验，对这些问题提出自己的见解。

2、能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义；通过活动体验，学会

用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。

3、懂得珍惜青春，树立正确的人生观。

教学重点难点

1、认识理解两代人的矛盾。

2、总结概括能力的培养、体会父母对儿女的理解。

二、学习过程

探究一

1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？

2、回忆交流父母在养育自己的过程中的一些感人的片段。

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探究二

作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？

探究三

看了文章以后，结合自己的生活体会，你对文章当中的那些句子感兴趣？

杨子说：“十八岁使我想起初长彩羽，引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀

甫健、开始翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和

梦。”根据你对“青春”的理解，仿照上面的句子写一段话。

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