毛毛虫游戏

小班游戏活动课程计划：有趣的毛毛虫

课程计划（反思教学）

小班游戏活动趣味毛毛虫教学计划（带教学反思）主要包括活动设

计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思

等内容，通过游戏，培养孩子参与的兴趣体育活动，体验运动游戏的乐

趣，鼓励孩子们使用毛毛虫玩具和玩多，适合幼儿园老师玩小班游戏活

动，快来看看有趣的毛毛虫教学计划。事件设计背景

小班活动的关注和持续时间短于其他年龄组。为了动员他们的利

益，他们必须使用他们熟悉并可以控制的对象，这样孩子们就可以消除

恐惧并积极投入。欲望。在这项活动中，我们试图诱使幼儿注意他们最

熟悉的身体。首先模仿'毛毛虫'扭动身体的各个部位，引导孩子参加各

种活动，让孩子们与孩子一起玩耍，体验身体的协调和游戏的快乐。对

小班教育的理解往往具有“万物有灵论”的特征。他们会将生活中的一

切视为生命，因此游戏对他们来说也是最好的。根据本班儿童的情况和

年龄特点，我使用毛毛虫玩具让孩子们玩游戏，激发他们的想象力和创

新。

活动目标

1.通过游戏，培养孩子对体育活动的兴趣，体验体育比赛的乐趣。

2.鼓励幼儿使用毛毛虫玩具来玩更多东西。

3.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴

一起玩耍。

4.了解游戏规则，感受参与团体活动的乐趣。

5.体验集体合作游戏的乐趣。

教学重点，难点

尽量弯曲你的手脚，培养你的双手和双脚的能力。

活动准备

有12个拱形门，4个平衡木梁，2箱大狼，一个儿童毛毛虫（自制

玩具）和《健康歌》绘画。

活动程序

（1）准备活动-毛毛虫

首先学习儿童歌曲：

请拍一下我的小手，请踢出我的小脚，请让我扭动我的小腰，请把

我的屁股转过来，请看看我的膝盖，请从我的脑袋里走出来。请稍等一

下，请将我的身体移到“毛毛虫”身上。

然后老师带领孩子做毛毛虫练习，按照音乐的节奏移动身体的各个

部位：手和脚踝，头部，四肢，手臂，腿等，以动员孩子的情绪。

教师以积极的情绪感染孩子，引导孩子模仿并创造毛虫运动，达到

移动四肢，手和脚踝的目的。

老师用语言说：“今天，毛毛虫想要和我们一起做运动，而不是喜

欢运动的毛毛虫。“

在听音乐的时候，老师说这首歌：“毛毛虫转过头转过头;毛毛虫伸

展腰部，伸展腰部;毛毛虫下蹲和下蹲;毛毛虫跳跃跳跃等待。“

音乐和动作应该交替进行，以避免紧张和过度运动。

（2）模仿游戏：卡特彼勒游戏

老师扮演毛毛虫的母亲，孩子扮演小毛毛虫，母亲携带小毛毛虫跟

随音乐打开游戏。

老师：'宝贝，今天我们要在公园里举行一次运动会，看看谁是体

育冠军。看看你和卡特彼勒朋友可以玩什么有趣的游戏。“

鼓励孩子用他们的大脑做不同的毛毛虫运动。如：毛毛虫拳击比赛，

跳高（在垂直跳跃中捕捉毛毛虫），跳远（鼓励幼儿将毛毛虫放在地上

跳跃），射击（击中远处的大狼），足球（到毛毛虫进入小组踢了踢，并

鼓励孩子们玩毛毛虫的大胆游戏。老师立即鼓励孩子们互相模仿，并试

图玩其他孩子的新游戏。

（3）游戏：毛毛虫运输食物

现在，宝宝必须和妈妈一起运送食物。请勇敢地和我的母亲一起穿

过洞穴，走过木桥，跳过轮胎，两个孩子合作将食物带回我们家。

重点：鼓励两个孩子合作运送食物，增进朋友之间的友谊。

（iv）结束活动-毛毛虫洗澡

孩子们的歌：清洗毛毛虫的头部，清洗毛毛虫的身体，清洗毛虫的

脚，清洗毛虫的肚子，清洗毛毛虫的角，然后清洗它真的很舒服。

根据孩子们的歌曲，老师带领孩子们用毛毛虫进行放松工作，并鼓

励孩子们用浴缸的游戏语言帮助毛毛虫清洁。

（5）注意：

1.在分散游戏的过程中，老师专注于提醒孩子的毛毛虫不要缠在脖

子上。

2.教师随时观察孩子的行为习惯，注意玩具时的安全和健康行为。

教学反思

首先，让音乐生活在一个氛围中，为孩子们打开思考:的空间

小班的孩子天生具有表演才能。他们喜欢音乐。因此，我选择了动

态音乐。孩子们按照音乐为节奏的老师做准备，增添了活力。我和孩子

们一起创造了一条毛毛虫。您不仅可以锻炼身体，还可以练习节奏和音

乐，并被幼儿所爱。当音乐《健康歌》发布时，孩子们非常兴奋并大胆

地为这次活动做准备。

其次，不要停止孩子的富有想象力的创造性行为，将消极变为积极。

小班幼儿还不太会和平的和同伴游戏。因此，在游戏中难免会出现

误碰和故意打人的现象。当我发现有的调皮男孩把毛毛虫绕在手上充当

拳击手套去'打'小朋友时，我会及时的提供辅助材料---沙袋，让幼儿

的发泄有了放矢之地。其实，他们的创意是好的，但就是对象选的不太

对。因此，作为老师，没有消极的制止他们，而是让孩子们的行为得到

积极的宣泄，沙袋也是他们创造的新玩法，何必我们去抹杀他们的想象

呢！

经上实践，在毛毛虫一物多玩的玩具探索中，幼儿喜欢参加户外体

育锻炼活动。并且动作上逐渐协调、自然、灵活。通过开展多样化的体

育游戏活动，让幼儿感受运动游戏的愉快。开阔了幼儿的思维与想象。

有了这些的经验，我想，幼儿无论在任何的活动中，都能大胆想象，勇

于表达，富有个性的发展。这也符合新纲要的精神。让我们都多一双慧

眼吧，为了让新一代的孩子们富有个性的发展，我们从现在做起，从身

边小事做起。