物归原主

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四年级关于偷拿别人东西心理描写作

文物归原主吧

记得那年我5岁，刚进幼儿园。放学后，同学

们陆续回家了，我的妈妈来接迟，只有我一人还在

教室里整理书包。突然，眼前一亮，哇！一把崭新

的水尺映入我的眼帘。就在这时，丁峰气喘吁吁地

跑进教室，说：“有……有没有……看到过我的水

尺？”我把水尺往身后一藏，便说：“没有看见。”

丁峰只好难过地走了。我却暗自高兴：“哼，上次我

手帕忘带，我再三叫你别告老师，你却毫不留情，

害我被老师扣了一朵小红花。今天，我也让你尝尝

苦头。”于是，我便把水尺往书包里塞，过了一会儿，

见四周没人，便拿出来仔细端详起来。啊！好漂亮

的水尺啊！淡绿色的底，尺子里面还有浅蓝色的水，

一摇一晃的，里面的“小鱼”、“水草”还有“螃蟹”

在水中游来游去。我越看越喜欢，不由自主地把水

尺放进了自己书包。

回到家，我拿出水尺，又看了起来，里面的小

鱼吹着圆泡泡，好像在说：“要想人不知，除非已莫

为，拿别人的东西不是好孩子。”我渐渐地低下了头。

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心想：“不带手帕是我不对，拿别人的东西来报复更

是错上加错。”

第二天，我很早来到幼儿园，将水尺小心翼翼

地放在了丁峰的课桌上。

记得那年我5岁，刚进幼儿园。放学后，同学

们陆续回家了，我的妈妈来接迟，只有我一人还在

教室里整理书包。突然，眼前一亮，哇！一把崭新

的水尺映入我的眼帘。就在这时，丁峰气喘吁吁地

跑进教室，说：“有……有没有……看到过我的水

尺？”我把水尺往身后一藏，便说：“没有看见。”

丁峰只好难过地走了。我却暗自高兴：“哼，上次我

手帕忘带，我再三叫你别告老师，你却毫不留情，

害我被老师扣了一朵小红花。今天，我也让你尝尝

苦头。”于是，我便把水尺往书包里塞，过了一会儿，

见四周没人，便拿出来仔细端详起来。啊！好漂亮

的水尺啊！淡绿色的底，尺子里面还有浅蓝色的水，

一摇一晃的，里面的“小鱼”、“水草”还有“螃蟹”

在水中游来游去。我越看越喜欢，不由自主地把水

尺放进了自己书包。

回到家，我拿出水尺，又看了起来，里面的小

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鱼吹着圆泡泡，好像在说：“要想人不知，除非已莫

为，拿别人的东西不是好孩子。”我渐渐地低下了头。

心想：“不带手帕是我不对，拿别人的东西来报复更

是错上加错。”

第二天，我很早来到幼儿园，将水尺小心翼翼

地放在了丁峰的课桌上。

记得那年我5岁，刚进幼儿园。放学后，同学

们陆续回家了，我的妈妈来接迟，只有我一人还在

教室里整理书包。突然，眼前一亮，哇！一把崭新

的水尺映入我的眼帘。就在这时，丁峰气喘吁吁地

跑进教室，说：“有……有没有……看到过我的水

尺？”我把水尺往身后一藏，便说：“没有看见。”

丁峰只好难过地走了。我却暗自高兴：“哼，上次我

手帕忘带，我再三叫你别告老师，你却毫不留情，

害我被老师扣了一朵小红花。今天，我也让你尝尝

苦头。”于是，我便把水尺往书包里塞，过了一会儿，

见四周没人，便拿出来仔细端详起来。啊！好漂亮

的水尺啊！淡绿色的底，尺子里面还有浅蓝色的水，

一摇一晃的，里面的“小鱼”、“水草”还有“螃蟹”

在水中游来游去。我越看越喜欢，不由自主地把水

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尺放进了自己书包。

回到家，我拿出水尺，又看了起来，里面的小

鱼吹着圆泡泡，好像在说：“要想人不知，除非已莫

为，拿别人的东西不是好孩子。”我渐渐地低下了头。

心想：“不带手帕是我不对，拿别人的东西来报复更

是错上加错。”

第二天，我很早来到幼儿园，将水尺小心翼翼

地放在了丁峰的课桌上。