香甜的什么

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[香甜(xiāngtián)的近义词和反义词]香甜的近义词

香甜的近义词篇(1):四个太阳课文(kèwén)原文

四个太阳(tàiyáng)

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到

处一片(yīpiàn)清凉。

我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着

邀请小伙伴，请他们尝尝水果(shuǐguǒ)的香甜。

我画了个红红的太阳，照给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多

彩的季节。

延伸：

《四个太阳》教案

一、激qing导入：

师：刚刚陆老师欣赏了大家的画，发现小朋友画的太阳真是丰富多彩，

有趣极了。

我选了几幅，请这幅画的小主人站起来，介绍一下自己的画。

师：小朋友把自己美好的心愿寄托在了画中，有一个小朋友和你们一

样，也喜欢画太阳，他呀，一口气画了——〔出示课题，并指课题〕

师：谁能好听地读一读？

师：真不错！一起读一读。

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师：今天我们就去读读《四个太阳》。你想不想知道画太阳的小朋友心

中藏着一个什么愿望？

师：好，请你翻开书，翻到81页，仔细地听陆老师读课文。

师：听老师读了这篇课文，你知道了什么？有什么感受？

〔四个太阳和四季贴在黑板上〕

二、初读课文：

１.你们最喜欢哪个颜色的太阳呢？

２.噢，知道了，你们都有自己喜欢的太阳，那你能说出喜欢这个太阳的

理由吗？

真有信心，下面就请读你喜欢的自然段吧！

要求：读得准确、流利。读的时候找一找哪些词语或句子最能说明你的

理由。

可以先和同桌说说，下面就开始行动吧！

３.汇报交流：

你最喜欢哪个季节的太阳？为什么？

你能给大家读读吗？

三、冬天的太阳：

１.还有哪些同学也喜欢冬天的太阳？请你们一起来读一读！

２.你们读的真好。小朋友，请你闭上眼睛，想象寒冷的冬天，你站

在操场上做播送操，这时候一阵寒风吹来〔播放寒风声音〕，你感觉怎么

样？

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３.师：是呀，你们的这种感觉就叫做——〔出示词语“冻僵〞〕

生〔齐〕：冻僵。

谁能读准这个词语？

４.分析“冻〞字。

后鼻音读得真准，可以当小老师了，我们一起跟小老师读一遍。

还有谁会读？

你把冻僵的感觉读出来了，谁再来试一试？

真好，一齐再读读这个词语。〔齐读〕

５.站在寒风中你感觉哪里快冻僵了？

６.是呀，我们的手和脸特别的冷。

〔出示〕“脸〞

谁会读这个词？〔请数人读，男女分别读。〕

师：“脸〞字你是怎么记的？

生：他有月字旁。

师：那“月字旁〞的字你还认识哪些？

师：〔依次出示“脚、肚、肩、膀、背、胖、脑〞〕

小朋友认识的字可真多，还有肝、肠、腰〔出示字〕等字，也都有“月

字旁〞。

你发现这些字都和什么有关？

生：它们都和我们的身体有关。

师：是呀，“月字旁〞的字都和身体有关系。

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７.师：〔出示风声〕小朋友，冬天，我们的手快冻僵了，我们的脚快冻

僵了，我们的脸也快冻僵了。就在你的手、脚、脸都冻僵了，冷得发抖时，

天空中出现了一轮火红火红的太阳〔出示课件〕，现在你又有什么感觉？

〔生交流〕

师：〔出示“温暖〞一词〕谁能当小老师读这个词？

生：温暖。〔板书〕

分析“温〞字

生〔齐〕：温暖。

师：谁再来读？〔请数人读。〕

师：开列小火车读。〔生开火车读〕

师：〔指词语〕你觉得哪里很温暖呀？

生造句

师：〔出示段落：“我画了个红红的太阳。冻僵的手和脸。〞〕

那你能读读这段话，让大家感到温暖吗？

师：哦，有一点温暖了，让陆老师也来试试，听我有没有把温暖带给

你。〔师范读〕

师：你想把温暖送给大家吗？先自己读读试试。〔生自由试读〕

师：谁愿意先来读？

师：你的朗读让大家感到了温暖，就像红红的太阳照在了身上。〔师奖

励红太阳并带头鼓掌。〕师：谁再来读？〔师请数人读。〕

师：有了红红的太阳真暖和，课文中的小朋友画红太阳是为了给大家在

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寒冷的冬天带来温暖。多么美好的愿望啊！

师：让我们一起用朗读来感谢他。

四、夏天的太阳：

１.师：寒冷的冬天，红红的太阳给我们带来了温暖，可是在炎热的夏

天，

你还喜欢这个火红的太阳吗？

〔出示夏天的图片〕

２.你看到了什么？又仿佛听到了什么？

３.是呀，夏天，火辣辣的太阳照在大地上，好热啊，

如果，你在这么的天气中，你会怎么做？有什么愿望？

你的愿望真不错。小作者给夏天挂上一个绿绿的太阳〔出示图片〕，

分析“挂〞

４.你感觉怎么样？

５.“清凉、凉快〞这些都是近义词。板书“清凉〞。

６.换上了绿绿的太阳，哪些地方也感受到了清凉？

分析“街〞

７.绿绿的太阳照到高山，山上会有什么变化？〔图片〕

照到田野，田野？〔图片〕

照到街道，街上的人可以？

对啊，所有的地方都能享受清凉了。所以课文说“高山、田野、街道、

校园，到处一片清凉。〞

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８.师引读生接读、对读

９.谁也想把这种清凉的感觉送给大家？读

１０.我们一起来把清凉送给大家吧。齐读

五、总结主题、写字：

１.小朋友，我们通过想象体会读课文，你明白了小作者的心愿了吗？

〔生交流〕

２.是呀，小作者画红太阳是为了在寒冷的冬天给大家带来〔指板书〕—

—

生〔接答〕：温暖。

师：画绿太阳是为了在炎热的夏天给大家带来〔指板书〕——

生〔接答〕：清凉。

３.多么美好的心愿啊！看着大家的画，老师相信你们画的太阳也都藏

着一个心愿，课后可以在画上写上自己的心愿，送给你想送的人！

４.但是在送人之前啊，我们先来读读太阳公公给我们这节课带来的词

语。

５.最后，我们要把画上的字写漂亮了。请大家翻到８２页，今天我们

写两个字“脸、阳〞。

看看“脸〞字写的时候要注意什么。

师：〔课件出示“脸〞字〕谁来说说？

生A：“月字旁〞要写得瘦一点、窄一点。

生B：右边上面的“人〞要写得大一点，盖住下面。

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生C：右边中间有一横，要写在横中线上。

师：看来小朋友们观察得都很仔细，老师就按照你们说的在黑板上写一

个，请你仔细看。

师：〔在田字格中范写“脸〞字〕“月字旁〞像刚刚一位小朋友说的那

样要写得窄一点，这个人的撇和捺写得大，中间一横写在横中线上，下面的

第二点要写得稍微高一点，撇再高一点，让这三笔有一点变化。小朋友你

看，老师一笔一划认认真真地写，这个“脸〞字写得就像小朋友笑眯眯的脸

蛋。请你也在书上写一个，让自己的“脸〞字笑起来。

〔生书写，师及时提醒写字姿势。〕

分析、写“阳〞字。

[四个太阳课文原文]

内容总结

（1）[香甜的近义词和反义词]香甜的近义词

香甜的近义词篇(1):四个太阳课文原文

四个太阳

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空

（2）金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜

（3）春天，春天的太阳该画什么颜色呢

（4）读的时候找一找哪些词语或句子最能说明你的理由

（5）可以先和同桌说说，下面就开始行动吧

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（6）６.是呀，我们的手和脸特别的冷

（7）[四个太阳课文原文]