口字加偏旁

乡村学校少年宫硬笔书法组活动记录

指导教师王亚莉活动日期第四周

活动人数

26

活动地点

4.1

活

动

内

容

口字旁

1．培养学生书法的兴趣树立民族自豪感

2．指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构，

3．鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。

活

动

过

程

1、揭题：今天我们学习写带有口字旁的字。

2、学写“口字旁”。

（1）观察：口字旁在写法上的不同和相同之处？相同之处“上宽、下窄。不同

之处：独体字时，写的大一些，作偏旁部首时，写的要小一些。

（2）指导练写“口字旁”。

教师示范书写“口字旁”并作讲解。学生练习，老师巡视指导。

（3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。

（4）小结：

3、学写“吹、吐、吃、叫”。

（1）观察比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（2）教师逐个示范书写并作讲

解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。

（3）学生练习，老师巡视指导。

（4）师生互动：对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。

教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写

要点，然后学生再练习写2个，教师巡视指导。做到初评，再练习，再评。对学

生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

5创作练习，巩固兴趣

1、学生完成书写作品

2、教师巡视、指导。

3、欣赏、交流。

取长补短，互相学习、互相欣赏。

五、课堂总结

活

动

效

果

通过练习学生掌握了口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构，学生自己能够观

察总结评价增强，对写字的兴趣和信心。