我们都是好朋友

小班社会课程计划：我们都是好朋友

活动名称：好朋友

设计理念：

今天的小班儿童在家里有一个孩子,六个成年人,几乎没有与外界

接触,独自在家玩,分享,合作,照顾他人的意识薄弱.然而,随着儿童运

动,语言,认知能力和社交互动的扩大,班上的孩子们开始愿意与同龄人

一起玩耍.由于缺乏经验和沟通能力,他们往往无法满足自己的需求并

与同龄人发生关系.主题活动《我爱幼儿园》之后,我们不仅要让孩子们

知道幼儿园是我们的家,还要让孩子们知道,在幼儿园的大家里,孩子们

一定要彼此相爱,每个人都很好.朋友.在孩子喜欢小动物的基础上,愿

意模仿小动物,并熟悉音乐的旋律《可爱的家》,通过这项活动,孩子们

可以更清楚地知道他们的同龄人应该团结互相爱,相互帮助,也有他们

现有的经验和情绪得到提升.

活动目标：

1.能够积极参与活动,大胆表达自己的快乐情绪.

2.体验在游戏中与同伴一起工作的乐趣.

活动准备：

1,已经学会了游戏《找朋友》

2,歌曲《我们都是好朋友》

我和同伴一起玩过游戏.

困难：在活动期间积极参与活动.

重点：体验同龄人之间的团结和友谊,以愉快的情感互相帮助.

活动程序：

1.歌曲《找朋友》

老师：让我们一起唱歌,移动它,找一个好朋友.

把音乐放两次.

2,游戏《找朋友》

展示鸟的头饰

老师：我听说你们都找到了好朋友,鸟儿们飞到了你们的朋友面前.

（1）在播放歌曲,玩游戏时.（2次）

许多小鸟飞,许多小鱼游泳,孩子,携手共进,一起前进.鼓掌和唱歌,

我们都是好朋友.

（2）让幼儿在此基础上创造.

老师：除了小鸟,小鱼,还有谁会和我们成为朋友？

在孩子们说出来之后,他们共同模仿小动物的动作和玩游戏.

3,谈谈你的好朋友

老师：我们刚才都找到了好朋友.谁愿意告诉老师,谁是你的好朋

友？你为什么要找他做你的好朋友？

（1）幼儿交换他们的好朋友.

说完之后,拥抱并亲吻你的好朋友.

（2）老师总结：你的好朋友真的很大,有些人有爱,有些人穿衣服,

有些人有大脑.老师也愿意和他们成为朋友.

（3）算朋友

老师：老师有很多好朋友.你有多少人？

年幼的孩子会把好朋友带到他们身边,其他孩子会算上朋友.

4.游戏：《我们都是好朋友》

老师：你的朋友太多了.我们和好朋友一起玩游戏吧！

（看,找,找朋友,找几个好朋友,找几个好朋友.）

孩子们拉着圈子看歌,一边走路,一边谈论几个好朋友,几个好朋友

抱在一起.

扩展活动：

我们有好朋友,小动物和好朋友,然后我们去寻找它,还有什么好朋

友？