家庭教育心得体会

家庭教育的心得体会（通用6篇）

家庭教育的心得体会1

通过这次学习，可谓感受颇多，受益非浅。深深的体会到学

校对学生的重视、关心和爱护，也更深的体会到家庭教育在孩子

成长、学习过程中可谓重中之重的关键。因为，正如专家所讲，

家庭教育要有利于孩子今天的发展，更要有利于孩子明天和后天

的发展。

金琰老师以自己女儿的案例来进行讲解，层层剖析，娓娓道

来，把孩子当做自己的朋友，正确地进行引导，树立孩子的自信

心。我知道，培养教育孩子是一门科学，必须要了解、掌握、尊

重孩子的身心发展和家庭教育的规律，让孩子全方面发展，听了

专家的讲座，确实能为我们排忧解难，增强了我们培养教育孩子

的信心。现就自己的学习感受谈一下体会：

一、教育思想方面存在的误区

（一）重智育，轻德育

在当今社会，家庭教育中“重智育，轻德育”的思想观念仍

然相当突出。随着生活水平的提高，学生家长对子女教育问题日

益重视，无论在教育的意识上，还是在教育的积极性上，都超出

以往任何时期。然而，由于受到各种因素的影响，学生家长把“智

育”放在最重要的位置。在他们看来，只要学习成绩好，其他方

面就好，深信“分数代表一切”。在这种教育观念指导下，许多

学生家长对子女的学习提出严格甚至苟刻的要求，至于子女有什

么兴趣、爱好和能力却看不到，当行为习惯、心理健康、思想道

德等方面出现问题时疏于引导、矫正。

（二）重学校，轻自身

当前社会各界对教师的期望值普遍提高，师资力量成为蘅量

一个学校办学质量和水平的重要指标之一，教师的作用被提升到

一个新的认识高度。在农村，多数家长未能客观地看待农村学校

教育的发展趋势及存在问题，未能正确地评估教师的作用与能

力，过分依赖学校，过分期望教师，这种教育观念无疑与农村学

校教育现状产生矛盾。诚然，学校承担着培养学生德、智、体、

美、劳全面素质发展的责任，但不应看作学校承担教育学生的.

全部责任。而多数家长把教育子女的全部责任推给学校，推给教

师，但是忽视了自己言传身教的作用。

二、教育方法方面存在的误区

（一）重体罚，轻说教

家长体罚子女，实质是以“成人特权”支使子女，虽然有一

时之便，但是这种家庭教育方法不仅影响子女的健康成长，而且

为子女的“不孝”埋下后患。家长发现子女问题后，应该民主平

等地与子女沟通，摆事实，讲道理，进行耐心、细致的说服教育，

给予温暖的关怀和照顾。

（二）重物质，轻精神

在教育子女的方法上，部分家长还存在着重视物质给予、忽

略精神满足的误区。当今社会的发展促使家庭对子女教育投入的

意识迅速提高，广大家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，不

惜投入大量金钱，满足子女衣、食、玩各方面的物质需求，借此

鼓励子女积极求学。

实际上，对子女教育舍得物质投入是必要的，但并不是最重

要的。孩子在成长的过程中更需要精神的鼓励和满足，这从教育

心理学角度看才是高层次的教育投入。有的学生尽管家境贫穷，

但是奋发图强，刻苦学习，成绩优异；因为他（她）从父母那里

汲取到精神上无形的鼓励和满足，内心充满亲情动力。

三、我们应该相信孩子。为了预防孩子撒谎，家长应该做到

以下几点：

1、用平常心来要求孩子。

2、建立和谐的家庭氛围和平等的亲子关系。

3、家长要做孩子的榜样。

家庭教育的心得体会2

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是

孩子成长中学习的榜样，所以良好的家庭教育对于孩子的一生都

起着至关重要的作用。在孩子刚出生的时候，我就非常重视孩子

的家庭教育，当然并不是单单的教会孩子背几首唐诗，读几首儿

歌，认识几个汉字，而是教育孩子为人处事的道理，教会孩子生

活的技能，使孩子养成具有健康心理和健全人格的人。当然，对

于只有两岁多的幼儿来说，空泛讲授深奥的道理并不能使他明白

其中的含义，孩子自然就不会接受，所以具体的还是要从生活中

的一点一滴做起。

（一）首先是营造良好的家庭环境

家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的

相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自

己。如果缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自

私。看到过许多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是因为

家庭缺少爱，试想一个孩子连自己的父母和家人都不爱，他还会

去关心体贴陌生人吗？所以，一定要给孩子营造一个温馨和谐的

家庭生活，让我们的孩子能快乐无忧的生活。

（二）父母要以身作则

在家庭教育中，父母就是孩子的榜样，父母的一言一行会在

不经意间给孩子巨大的影响。所以，父母在要求孩子懂礼貌尊重

他人的时候，可以想想自己是不是这样做到了呢？记得有一次，

涵涵犯了错，我狠狠地训斥了他，还说了一些重话，说你再这样

我就打你了。本来没觉出问题，可是后来他居然学会了这句话，

动不动就说我打你。这让我很后悔，也很伤心，后悔以前不该对

孩子这样说话，伤心的是孩子对妈妈说这样的话，所以趁孩子还

能纠正的时候，我们做家长的一定要谨言慎行，对自己的一举一

动都要三思而行，不管你是在多么生气的情况下都要想到我这样

做这样说会对我的孩子产生什么样的影响。

（三）奖罚有度，实事求是，孩子发脾气冷处理

孩子做对了，我们要积极的夸奖，孩子做错了，我们也要及

时的纠正。奖励和惩罚都要有度，适可而止。虽然现在教育专家

都提倡多称赞孩子多赞美孩子，可是我觉得这还要分什么事情，

因为我这是有切身体会的。在涵涵还是一岁多小孩的时候，他玩

积木，本来是搭错了，可是我想他是第一次玩就给了他称赞和鼓

励，本想能促进他进步，结果却恰恰相反，反而使他每次搭都出

错，而且还变得特别固执，我再怎么说他还是不听不接受，这就

让我想到，如果在他第一次搭的时候，我就给他纠正，也许就不

会出现现在这种情况了。所以我坚持家长在称赞孩子方面还是要

实事求是，不能一味盲目的夸奖称赞。当然批评就更要有度，如

果批评过度，甚至打孩子，慢慢的孩子就会变得反叛，当孩子做

错的时候，还是坚持以道理说服，而且就事说事，不能翻旧账，

最重要的是你说的话能让孩子听懂听进去。以前涵涵做错的时候

我都会跟他说一大堆道理，结果他还是我行我素，后来听了专家

的建议，就是让你说的话孩子更能接受，不要说一些空泛的大道

理。而且，在孩子任性发脾气的时候，你说任何道理他都不会听

的，所以我的做法就是冷处理，让孩子自己去闹，家长可以做个

冷眼旁观，等孩子觉得哭闹也没有意思，冷静下来的时候，我们

再去跟他说道理，这样反而更能让他接受，如果在他发脾气的时

候还去跟他说这说那，只会加重事态的发展。如果哭闹继续不止，

那我们只能迅速把他抱离现场，转移孩子的注意力，这样做也许

效果会更好。

（四）让孩子学会尊重他人

让孩子学会尊重他人，首先父母就要先学会尊重孩子，这是

我一贯的坚持。在涵涵还很小的时候，我就能蹲下来听他的意见。

有人会这么说，这么小的孩子能有什么意见，其实不然，虽然孩

子小，可还是一个个体的人，他也有思想，所以我们更要尊重他。

例如，涵涵每次出门都会带玩具，刚开始孩子的爷爷总是阻止他

带玩具，可是这样就会闹好久才能出门，虽然玩具是放下了，可

是会哭好久，现在想想，那时的哭也许就是对大人的不尊重而感

到不满。后来，我就跟涵涵商量，刚开始的时候是跟他商量出门

要带什么玩具，渐渐地就变成他主动跟我商量，而且变得更听话

了。即使在外面，涵涵和小朋友相处的时候，我也会教他学会尊

重他人，比如看到别的小朋友的玩具，自己想玩的时候，我就会

教他自己跟小朋友商量，“等你不玩的时候可以把玩具给我玩一

会，好吗？”当别的小朋友想要他的玩具的时候，我就会教他：

“把玩具给这个小朋友玩一会，好吗？”一切都是看孩子自己的

意愿，不能强加大人的意愿。以前我就曾经犯过这样的错误，和

朋友的小孩一起玩的时候，看到朋友的小孩哭闹着向涵涵要玩具

的时候，我总是不假思索的把涵涵的玩具抢过来给别的小孩，所

以后来涵涵就养成了抱住玩具不撒手的习惯，及时睡觉的时候一

拿下来就哭，我想就是那个时候我伤害了他的自尊，我对他的不

尊重对他造成了严重的后果，虽然现在经过时间的冲淡，涵涵已

经慢慢好了，但是对我的冲击还是挺大的，让我自省了很久。

（五）及早让孩子学会自己的事情自己做，培养孩子的劳动

习惯

在涵涵刚会坐的时候，我们就把他放在凳子上和家人一起吃

饭，虽然那个时候他还不能自己吃，但是我们坚持让他看到我们

大人是怎么用餐的，所以慢慢的涵涵就学会自己吃了，而且是很

早就学会拿筷子吃饭，家里只要能让他做的事情，都是坚持让他

自己做，比如扫地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。许多家长认为

孩子那么小能干什么呀，还不是越帮越忙，其实做不好是肯定的，

但是只要他参与就好，如果你总是阻止他干活，他就会觉得妈妈

不需要我，久而久之他就不再愿意。而且劳动习惯的培养会

让他更珍惜他人的劳动成果，比如说自己玩的玩具不要乱放，垃

圾不乱丢等等。

（六）营造孩子的学习环境，培养孩子的学习习惯

有一段时间家里人看电视看的多点，涵涵也跟着看电视看多

了，后来觉得不能再这样，所以现在家里人都学会看书，即使不

看书也会看报纸，这样涵涵也跟着学会了阅读，虽然时间坚持不

了多久，但是习惯是慢慢培养的，一点一滴累积起来就会好的。

俗话说，行千里路胜读万卷书，所以只要有时间还是会带孩子多

出去走走，在大自然中学习知识更能让孩子接受。虽然教育专家

都不建议孩子那么小就学唐诗古词之类，但是我觉得虽然孩子还

不懂，但是多读点这类的诗词能培养孩子的美感和节奏感。至于

儿歌音乐之类的，多读多听肯定是有好处的，关键是涵涵很喜欢

这些，我觉得培养兴趣是最重要的。

（七）培养孩子的男子汉气概，不溺爱孩子

涵涵的爸爸经常在外地，涵涵一年也见不着几回爸爸，所以

我这个做妈妈的既要做好妈妈的责任，也要当好爸爸的角色。所

以我总是有意无意的想培养涵涵的男子汉气概，不过分的宠他溺

爱他。例如，当涵涵摔倒的时候，我从来都不扶他起来，总是鼓

励他自己跌倒自己爬起来，然后拍干净身上的土。如果摔破了，

即使心里心疼，也不会表达出来，只对他说没事。随意现在涵涵

摔倒了，只要不是很严重，基本上不哭，反而安慰我说：“妈妈，

我没事！”虽然看似我冷血，但是我觉得做的没错，尤其是对一

个男孩子，一定要培养他坚强的性格，不能懦弱。

以上就是我在家庭教育中的心得体会，还是那句话，每个孩

子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自己独特的人格，没

有万能的教育，只能是每个家长在家庭教育中不断地摸索实践，

有人说孩子是父母的第二次人生，在孩子的成长过程中父母也是

不断成长的，就让我们和孩子一起长大吧！

家庭教育的心得体会3

阅读并非孩子天生就会的。必须经过后天的熏陶和培养，孩

子才能真正走上阅读的道路。下面我们一起看看这篇《教育孩子，

我选先难后易》。

今天看到一篇__很有感触，大概意思是教育孩子，有先易后

难，有先难后易，你总要选择一个。提醒家长要教育好自己的孩

子，就要在读书的最初阶段培养好各方面的好习惯，不要等到到

了初中出现了学习问题，再着急上火已经来不及了。文中用一个

例子——乖巧的女儿小学时没有关注学习，到了中学学习吃力却

很无奈，家长着急，孩子自己也着急。然后作者着重讲了一下如

何培养孩子一回家就写作业，自己的事情自己做等好习惯。

这里我非常认同作者的观点，先难后易，在孩子成长的最初

阶段去帮助他养成好习惯，这样才能在以后的学习生活中无往不

胜，渐渐地，家庭教育就能变得简单而流畅。但是我也发现了一

个漏洞。作者在需要养成的习惯中，注重的是生活习惯，自觉作

业的习惯等，却忽视了一个重要的好习惯。而正是这个好习惯决

定了今后孩子的学业能否渐渐变得轻松自如。

先举个栗子。那是我教过一个学生，当时是六年级了，很多

孩子抱怨作业多，功课压力大，而她成绩优异，学起来轻松自如。

她上学从来都是轻装上阵，从未见她背过像龟壳一般的书包。她

的课本作业本全都放在学校的柜子里，作业统统在学校完成，即

使哪天有没有完成的作业，也都是少量的，放学回家时小书包里

只有一两本书和一个水壶，轻松愉快好像是去郊游。课外班呢，

只有一个英语班。在小学四年级的时候就已经写出了一本书《M

之女》，情节曲折，故事美好，扣人心弦。并非自费出书，而是

正式出版，每年她都能收到出版社给的版权费。或许你会说这个

孩子是天才吧，错了，并没有什么天才，只是因为她的父母是爱

读书的人，她幸运地生在了一个书香家庭。据妈妈介绍，在她幼

年的时候，经常看到爸爸妈妈伏案读书、写作，在她的幼年记忆

中，读书这个举动已经深入骨髓，成为了家常便饭一样正常的事

情。她也有幸成长为了一个爱读书的孩子。阅读给她带来的优势

绝对不仅仅表现在写作出书上，更让很多家长羡慕的是，到了初

中，当然是高手如云的重点中学，她仍然名列前某，轻轻松松拿

下年级第二名的佳绩。不仅学习上轻松，她做人方面也非常成功，

在班里是相当受欢迎的人物，幽默风趣，口才了得，经常能用语

言化解一些小争执；对人性有深度思考和认识，但对每个人都平

和坦诚，从不会得罪任何人，即使是很极品的同学。所以她朋友

很多。

这是真实案例。目前她一边读书一边还在创作新的作品。或

许这位小才女在很多家长的眼中只能被看做是“别人家的孩子”。

但是在我十几年的教学生涯中教过的这类学生中并非少见。是否

出书先不说，但是读书习惯好，爱读书会读书的孩子，学习都是

非常轻松自在，为人处事都驾轻就熟，很少有心智不成熟的表现。

尤其是到了小学高年级和初中以后，更加凸显出了这种能力在孩

子身上留下的深深烙印。

那到底是什么让他们那么受到上帝的宠爱？

我觉得是阅读习惯为他们打开了一扇认识世界的门。让他们

的心在阅读中得到滋养和润泽，让他们的人生变得更加丰富和坦

荡。

他们通过阅读培养了很好的学习能力，比如专注，专注地读

一本书，多遍地读一本书，多本地读一个作者的作品。在阅读的

同时，预测、分析、思考、评价、比较、联系、论证、得出结论、

形成思想……这种学习能力不是任何老师能教会学生的，而是学

生在阅读中不断自然而然地习得的。这种学习能力必然迁移到其

他学科的学习当中去，影响巨大。

在孩子上学的最初几年，家长的主要任务就是协助孩子培养

ta的母语阅读习惯，只有母语阅读跟上了，母语学好了，其他

的各个学科才能跟随之齐头并进，并让孩子的头脑呈现独立思

考、善于分析等优良状态。记得笑来老师在一篇__中提到，英语

学习遇到了瓶颈无法突破，不要再从英语上找原因，到别处找一

找钥匙，就会发现：原来本身ta的母语就没学好嘛，英语怎么

可能精进呢。确实如此。母语的习得水平直接影响着英语、数学

等等各科学习的习得水平。而母语的表达能力更加直接影响到其

他各科，甚至以后走上工作岗位以后的各种表现。

在孩子读书最初的几年，想要培养他们的阅读习惯确实不容

易。因为这个年龄是爱玩的年龄，是喜欢热闹的年龄，让他沉静

下来，陷入书本描写的世界，不经历一番苦心孤诣怎么行呢。但

是这份苦心千万不要让孩子感觉到，让孩子领会到的只应该是读

书的快乐与成就感。苦心，由家长来承担就好了。先难后易，时

间不会亏欠用心的家长。

家庭教育的心得体会4

家长如何教育和培养好自我的子女是当今社会的焦点问题。

孩子们从幼儿园到小学，从小学到初中、高中，最终上大学，都

是人们谈论的中心话题。父母们、祖辈们往往围绕着某一个孩子

来安排全家人的生活，这已是不足为奇的事了。

时代变了，生活环境优越了，加上计划生育，一家仅有一个

孩子，谁不呵护，谁不疼爱呢？这也无形地让孩子们产生了自我

优越感，哪怕有些家长并不娇惯孩子，但社会这种现象也会影响

到他们，孩子们也十分清楚自我在家中的“地位”。根据这些现

象分析，当今孩子们普遍存在的问题如下：娱乐的项目多了，对

学习不敢兴趣；生活的条件好了，不愿多吃苦；疼爱的人多了，

听不进相反意见等等。所以，教育与培养子女是一件相当头疼的

事。在此，我简单的谈谈我在这方面的成功与失败所带来的经验

与教训，也给其它家长们一个参考资料。

一、相互沟通

教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个

相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后经过这个阶段不断地总结出

经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。但只要你一

向不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，

它就会有好的结果产生。

我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育

并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感

情，学会如何跟他谈心。不必须要谈大道理，在这点上有的家长

误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得！孩子

生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，

甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点十分重要。我认为我

的孩子如果喜欢我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第

一步。接下来偶尔讲点道理他听不是不能够的，当然也不要得寸

进尺，否则会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立

即停止，若不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母融洽后，

自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长必须要认

真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开

始产生，危机也就开始潜伏了。

所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一齐，陪

他玩。无论是玩什么游戏，在玩的过程当中寻找机会到达教育和

培养的目的。过去我很少打球，为了到达目的，我经常和孩子一

齐打足球、篮球、乒乓球等等。小孩与大人打球毕竟有必须差距，

所以，当他快要失去信心时我常故意放他一马；但当他开始得意

时我又毫不手软地击败他。他至少能够从中体会到胜利和失败的

滋味。这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人

生哲理。如果你单纯去满足他的高兴他会认为胜利得来很容易；

反过来老是让他失败他会失去竞争意识。从宏观的角度来讲，小

小球场与人生这个大“球场”的道理是一致的，简而言之，凡是

孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮忙的事情，千万不能轻易反

对，做家长的必须要学会如何“顺风扯旗”。当然，大道理谁都

会说，做起来可就不是那么容易。我自我烦躁时也常顾不上了。

二、善于发现

教育与培养是彼此不能分割的两个部分。所以在教育子女的

过程中要注重培养孩子的特长和兴趣。我是一个很爱音乐的母

亲，很期望孩子将来能够和我一样这么喜欢音乐，所以从他五岁

时我就让他开始弹钢琴。在弹琴的过程中我发现了他的长处，他

具有与众不一样的音乐天赋。看来要着重；培养，首先不能让他

对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。所以当他不

想弹琴的时候我并不批评他，只是找机会对他讲述一些有关音乐

的趣闻与故事，这时，“引导”应当是主要手段，一旦他对某个

问题产生了兴趣就立刻抓住不放，对他进行鼓励与赞扬。虽说他

弹钢琴的进度十分慢，主要原因是停止的时间过长，最长到达半

年以上，但他从来没有产生过厌烦情绪。这也是一种成功。以后，

他对音乐的兴趣越来越浓厚了，我敢肯定，目前音乐已成为他生

活中不可缺少的组成部分了。

关于对孩子的兴趣培养我没少费心机，学钢琴、打击乐、羽

毛球，包括语文、数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了。

除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足。我的孩

子有很多不足之处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，异常

是接触教师，这是一个很致命的缺点。人的一生中主要是与人打

交道，不然你就会孤立，引起性格反常。再说一个人再有本领，

如果不与人接触就施展不了你的本领，你也就成了废品。所以我

必须设法培养和锻炼他。所有能锻炼他的大小场合，我都尽的努

力跟他做工作，让他去经受锻炼。谈到这个问题上我要感激学校

的领导和教师们，他们为我的孩子供给了不少机会，如“六一”

儿童节的表演、班团体联欢会表演，都没少让他参加。作为家长

更是尽心尽力，为他借乐器、租车、搬东西、辅导等等，让孩子

得到了充分的锻炼。虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起过去

来大有提高。

其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足，所以

我在辅导的过程中反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是

错误的，但方法必须要正确，思考问题首先要合乎逻辑。在小学

的中，几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导。同样，比他

人不足，比自我却大有提高。

当然，培养孩子不必须都是如此模式，要根据他的自身条件、

个性、爱好，正却作出各重不一样的教育方式，这就是它饿复杂

性。

三、正确对待

所有的孩子都有自我的优点，但又都难免出现缺点与错误。

如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要研究的关

键问题。

取得了成绩应当表扬，犯了错误也应当批评，但表扬与批评

的尺度很难把握。不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了

孩子的心态往往出现反常，究竟如何对待几句话很难讲清楚，我

那里只说说具体事例仅供参考。

有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是a+，

为了鼓励他，我们不仅仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩

的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。结果期中考试令

人很不满意。经过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该

赞扬的还是要赞扬，但决可是分。

有一回我们无意发现他的作业本上有很多b，当时我很气愤，

但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。于

是我很平静地问他：“你的作业哪来那么多的b呀，是不是又马

马虎虎地做作业？”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵

强，我也不必去揭穿，至少他明白自我是错误的，稍带点指责也

就算了，关键看他本人怎样认识。我觉得成绩固然重要，但更重

要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最终必然会有好的

成绩。

可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严

厉的还得严厉。有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消

了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了。这次我毫不客气，回

家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。打球并不是坏事，主

要针对他的撒谎方式。他很少见我发脾气，所以觉得自我的错误

可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人

的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发现他犯类

似的错误了。

总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴；犯了错误也不

要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要

抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时

的情景而论。

四、寻找出路

提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有必须帮忙，让孩子

有一个奋斗目标，明白自我该怎样做。这方面我为孩子作了很大

的努力。

前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特殊的天赋，所以必须

把道理跟他说清楚，干别的事恐怕不是你的所长，你会失败的。

比方说你爱好体育，这我不反对，但当你打算从事体育职业时，

会有什么结果你自我十分清楚。孩子也有自知之明，一提到此事

他从不反驳，他深知大人指出的道路是正确的，这个目标是不会

改变的，只是怎样落实到行动上而已。

与普通的孩子相比起来，我的孩子每一天要多做很多事情。

利用每一天中午、晚上和周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、

练视唱、听音、记谱等等。虽说他感觉到压太大，有时显得很被

动，但没有找任何理由要求放松一点。其实我看在眼里，同情在

心里，严厉依然挂在嘴边。最终只能在周末的两天中适当作一点

调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏

味了。

近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，掌握了必须的

一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。换句话说，他是用

此刻的痛苦去换取将来的幸福，这个道理他早已明白。他以往对

别的孩子说：你此刻少玩就是为了将来能够多玩。他这种意识的

构成，家长肯定是起到必须的作用的。所以大人的行为确实会给

子女造成极大影响。由此可见：教育与培养是我们家长不可推卸

的职责和义务。

切记不要溺爱孩子，因为你的溺爱使他更喜欢发脾气，这样

的孩子以后走上社会会吃亏的！

家庭教育的心得体会5

英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，

收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的

重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态

度多半能够在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应

及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人

对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮

孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求，从不在

孩子面前说一声：“不”。祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩

子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从开学初

教师的上门家访及调查问卷中发现，小班大都孩子在家饭来张

口、衣来伸手，不少家长很重视对孩子的认知教育、智力开发，

把孩子行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不

予以纠正，在孩子发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性、

不一样步性。不少孩子在表演节目时还很自信，但一旦让他们去

独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。有的孩子尚未构成

用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯，如果任由这

一状况发展下去，孩子行为方面的问题将越来越多，孩子的不良

发展将不可避免，对今后的一生都将产生不良的影响。

结尾：3~4岁是培养孩子良好行为习惯的关键时期，家庭教

育和学前教育阶段是孩子构成良好行为习惯的重要时期，孩子良

好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是

一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好的行为习惯，务必从

小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识

的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，

又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一

生的成功和幸福，能够说，习惯是体现一个人素质的重要方面。

小班是孩子从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班孩

子的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培

养孩子良好的生活、卫生习惯具有更重要好处。

家庭教育的心得体会6

说起孩子，每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了

我们的心血与爱，孩子也带给了我们数不清的欢乐。父母不能整

天在孩子面前以长辈面孔出现，要像朋友一样与孩子沟通。

说起孩子，每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了

我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩

子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小学生，

他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我

们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习

和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？前几

天女儿回来郑重其事对我说要写家教心得，让我多少有些忐忑不

安，从为人师到为人父，通过角色的转变，让我深切体会到了学

校老师工作的艰辛和家庭教育的重要，结合自己在孩子教育方面

点滴心得，算是与广大家长共勉吧！人们常说：“父母是孩子的

第一任老师”，其实更是孩子“终身的老师”，我们要做好孩子

的精神后盾，更要做好孩子的心理医生。父母不能整天在孩子面

前以长辈面孔出现，要像朋友一样与孩子多沟通。