桑茶坑道中

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湘教版五年级语文上册古诗阅读理解

班级：_____________姓名：_____________

1.读古诗，再做习题。

泊船瓜洲

_______________，_______________。

_______________，_______________。

（1）默写古诗。

（2）这首诗的作者是____代文学家________，诗中强烈抒发了作者的

________________之情。

（3）写出下列字词在诗中的意思。

泊：____________间：____________绿：____________还：____________

（4）从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉

得只是“一水”“只隔”呢？()

A.因为诗人人在途中，却心系家乡。

B.因为诗人已经回到家门口了。

（5）写出三、四句诗的意思。

________________________________________________________

________________________________________________________

2.古诗阅读。

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

［1］这首词的作者是_______代的_____________。词牌名是___________。

［2］“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是

（）

A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优

美。

B.走了一路，很累。

［3］我能用成语来形容这样的行军生活之艰难:

__________________________________

［4］分享一首表达作者思乡情感的古诗。

__________________________________

［5］结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处?心里又在思

念谁?

_____________________________________________________________

3.阅读下面这首诗，完成练习。

劝学诗

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[唐]颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（注释）①更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。当天

夜晚11点到第二天凌展1点为三更。②五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。③黑发：

年少时期，指少年。④白首：头发白了，这里指老年。

［1］用自己的话说说这首诗的意思。

___________________________

［2］这首诗告诉我们什么道理？

__________________________

［3］同是谈读书，这首诗与课文中的语段在论述的角度上有何不同？试概括说

明。

_______________________________________

4.阅读古诗，完成练习。

________

宋

京口瓜(洲州)ー水间(jiānjiàn)，

钟山只(隔融)数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还(háihuán)。

［1］在“”上补写诗题和作者姓名。

［2］用“√”在括号里选择正确的汉字和加点字的正确读音。

［3］“一水间”的“间”的意思_____________;“又绿江南岸”的“绿”的

意思是____________。

［4］全诗表达了诗人___________________的感情。

5.默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，并完成练习。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，。

孤帆远影碧空尽，。

［1］将古诗补写完整。

［2］查查资料，说说下列词语在诗中的意思

（1）之：________________________

（2）故人：________________________

（3）烟花：________________________

（4）唯见：________________________

［3］这首诗是______代伟大诗人______的名篇之一。这是一首_______诗，地

点在______，时间是______，老朋友的去向是_______。

［4］诗的最后一句的意思是：______________。

［5］这首诗表达了诗人___________的情感。

6.课外阅读。

咏柳

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[唐]贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

［1］给多音字注音并组词。

似____（）____（）

［2］“绿丝绦”指的是_________________，“剪刀”指的是

_____________________。

［3］诗中描写柳枝的诗句是_________________，写柳叶的诗句是

________________________，设问句是

__________________________________。

［4］请你再写出一句与柳有关的诗词或俗语。

____________________________________

［5］自古以来，除“咏柳”外人们都，爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗

和悄趣盎然的柳文化。你还知道柳文化中的什么内容，试举一例。

____________________________________

7.课内外对比阅读。

桑茶坑①道中

[宋]杨万里

晴明②风日雨干时，

草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着③，

一牛吃过柳阴④西。

（注释）①桑茶坑：地名，在安徽泾县。②晴明：晴朗，明澈。③眠正着：正

睡得酣甜。④柳阴：柳下的阴影。

［1］选一选。

（1）这首诗所写的时间是（____）季节。

A．初春B．初夏C．初秋

（2）当时的天气情况是（____）。

A．小雨B．晴朗C．雨后初晴

［2］根据古诗内容填空。

（1）这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的______情景，描绘了江南田野水边的

景色。诗中描述的景物有___________________________。

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（2）“______”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子，

“___________”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草

的画面。

［3］给下列诗句选择正确的解释。

（1）草满花堤水满溪。（____）

A．草遮住了花儿，水涨满了小溪。

B．小溪里的流水涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。

（2）一牛吃过柳阴西。（____）

A．那头牛只管埋头吃草，越走越远，一直吃到了柳林西面。

B．那头牛一口气把柳阴西边吃了。

［4］发挥想象，接着写一写。

牧童一觉醒来，发现牛不见了，____________________

［5］下列关于两首古诗的赏析不正确的一项是（）

A.《桑茶坑道中》这首诗前两句写出了由雨而晴，由湿而干，溪水由浅而满，

花草在风中摇曳，大自然充满了生机的律动。

B.《桑茶坑道中》后两句把牧牛童子和牛的神态写活了，富有生活气息。

C.《四时田园杂兴》第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孙子们，他

们不会耕也不会织，所以就闲着，在树荫下乘凉。

四时田园杂兴

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，

__________________。

童孙未解供耕织，

__________________。

［1］把古诗补充完整。

［2］解释下面的字词。

绩麻：_________________________。

供：____________________。

［3］跟随着作者，我们看到了两组镜头，勤劳的乡村男女和儿童，请你选取一

组人物，结合诗句，描写你看到的画面。

我选的是____________（乡村男女儿童）。

画面：______

［4］写儿童“学种瓜”的细节有两层含义，一是表明农家孩子养成了_____的

习惯，二是用幼童的形象衬托出______________________。

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［5］诗中流露出作者怎样的思想感情？

___________________________________

8.阅读下面一首唐诗，回答问题。

墨梅

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

［注释］①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。

（1）诗中的梅花有哪些特点？

____________________________________

（2）诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？

____________________________________

9.阅读诗歌，回答问题我想把小手

___在桃树枝上。

___着一串花苞，

___着万缕，

悠啊，悠

悠出声声春的歌唱。

我想把脚丫，

___在柳树根上。

___进湿软的土地，

汲取甜美的营养，

长啊，长___

长成一座绿色的蓬帐。

（1）把下面五个字填到文中的横线上。伸牵安接带

在桃树枝上。着一串花苞，着万缕，悠啊，悠

在柳树根上。进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长

（2）把下面的短语补充完整。的歌唱的营养的土

地的蓬帐

（3）诗中“我”想把小手安在桃树上，把脚丫接着柳树上，表达了什么？

（4）文中破折号的作用是。

（5）《我想》这首诗表达了。

10.读诗句，完成练习。

死去元知万事空，但悲不见九州同。

对这两句诗理解正确的是（）（多选）

A.“悲”字表现出诗人去世前悲凉的心情，因为人死了就什么也没有了。

B.诗人临终前感到悲哀的不是个人生死，而是看不见祖国统一，表现了他的拳

拳爱国之心。

C.“元知万事空”不但表现了诗人生无所恋、死无所畏的生死观，更重要的是

为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用：不怕死，只因为没有看到祖国统一

而感到悲伤。

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11.读下面的古诗，并完成填空。

乞巧

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

［1］这首诗的作者是___________，“乞巧”的意思是

____________________。

［2］七夕是每年的农历__________，民间有妇女对月穿针的习俗。

［3］诗中叙述了__________的美丽传说，表达了人们__________的美好心愿。

12.课内阅读。

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原目，家祭无忘告乃翁。

［1］这首诗是时期(填人名)的绝笔，诗中作者以的口吻，表达

了的思想感情。

［2］解释诗中以下词语的意思。

元：__________但：__________

无：__________乃：__________

［3］诗中作者的遗憾是:__________。作者的嘱咐是：________________。

13.阅读乐园。

枫桥夜泊

(唐)张继

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

1．“月落乌啼霜满天”中“啼”的读音是_________，意思是：_________。这

句诗的意思是：__________________。

2．“夜半钟声到客船”中“夜半”的意思是：_________，“到”的意思是：

_________。这句诗的意思是：__________________。

3．这首诗写作者看到的景象有_________，听到的声音是_________，抒发了作

者__________________的思想感情。

14.阅读诗歌，回答问题。

清平乐·村居

（宋）辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

（1）这首词分上、下两阕，上阕写的是。这首词中描写江南景色的句子

是“，”，最能表现童趣的句子是“，”。

（2）这首词下阕写的是。大儿子在，二儿子在，小儿子

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在。一个“”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿

写得淋漓尽致。

15.课内精彩阅读。

题临安邸

[宋]林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

［1］由这首诗的题目，我了解到的信息是___________________________。

［2］前两句诗描写了怎样的景象？

____________________________

［3］诗中的“熏”可以换成“吹”吗？为什么？

____________________________

［4］判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）“西湖歌舞几时休？”这句诗表达了作者对统治者醉心寻欢作乐的谴责之

情。（______）

（2）“游人”是指在杭州旅游的人。（______）

（3）南宋当局忘了国恨家仇，简直把临时居住的杭州当作故都汴州，表达了作

者的愤怒和对国家命运的忧虑。（______）