遨游汉字王国的手抄报

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汉字的起源5篇

相传很久很久以前，苍颉是皇帝的史官，他长着跟龙一样的面貌，四只炯炯有

神的眼睛。他特别喜欢观察身边和周围的事物，他也非常爱动脑筋或者是想问

题。他每天抬头观察天上星星的变化，看乌龟背上的花纹、雀鸟羽毛的色彩和

山川起伏的样子和形象，经常在自己的手上描画事物的形体和特征。久而久之

就创造丁文字。苍颉在创造文字的时候，上天下起鱼点一样的粟米，怕人们光

顾写字。将来人们饿肚子。鬼在黑夜里偷偷的哭泣，龙也藏躲起来，是因为怕

文字把他们的丑恶行为记录起来，昭告天下，使他们遗臭万年。这就是文字的

由来。

(2)[汉字的起源]我最喜欢的一个汉字

我最喜欢的一个汉字

老师布置的这篇命题作文可真叫我发晕。虽然我们实验班早在二年级时已学完

了小学应学会的二千五百多个汉字，可我从来都没有想过自己最喜欢那个汉

字。坐在电脑面前冥思苦想，似乎所有的汉字我都喜欢，又对所有的汉字没有

较深的思索。怎么完成这篇作文呢？咦，既然要我们打作文，何不就选“文”

字呢？

细细一想，这个“文”字还真讨人喜欢。与文有关的词组大部分都偏褒义，或

是中性词。文字、文明、文化、文物、文艺、文学、文章、文豪、文人、文

笔、文采、文风、文献、文件……好了，不多说了，免得老师说我赚字数。

要说“文”这个字，得先从“文字”说起。虽然说文字只是一种符号，你可别

小瞧这个符号呢！它可是记载历史、传播知识的重要工具。没有文字，根本谈

不上后来的文明、文化、文艺、文学等等。

关于汉字的起源，古人开始是“结绳”、“图画”、“符号”、“书契”等。

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最早的刻划“符号”距今8000多年，主要是在陶器上面的刻画或彩绘符号，还

有的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。后来，刻划“图画”、“符号”

渐渐向“象形”字发展。“中国文字汉字的产生，有据可查的，是在约公元前

14世纪的殷商后期，这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形

字又是表音字，至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字，十分生动。”

（网摘）漫长的文字演化发展过程中凝聚了多少先人的心血和智慧。

有了定型的汉字，标志着（华夏文明）子孙向文明迈进了一大步。人们可以利

用这一工具进行交流，促使文明进一步向前发展，文化进一步繁荣。有了文

字，才可能有文章、文学。有了文字，才可能记载历史，传播知识，弘扬文

明。

现代社会给我们这代人提出了更高的要求。首先我们要做一个有文化、有知识

的人。这就意味着我们必须努力学习，特别是在现阶段，学好文化知识是我们

的第一目标。一位伟人说过：“没有文化的军队是一个愚蠢的军队。”那么，

没有文化的人也是一个愚蠢的人。没有文化的人，如何能做一个现代文明的

人？

文明是人类进步的象征。我们中华民族具有悠久的文明史和灿烂的文化。从古

到今，产生了许多优秀的政治家、思想家、科学家、教育家。他们的思想、理

论、科技成果，都是一种文化，一种文明。这些文化和文明极大地推动了历史

的发展、社会的繁荣、人类的进步。我们现在学习和继承的各种知识，都是先

哲们创造的文化、文明中正确的部分。也是需要我们继承和发扬的。我们应当

把握机遇，刻苦用功，认真努力，好好学习，做一个有文化的人，做一个弘扬

文明的人。

上面这些都与“文”字有关，都包含在“文”的广博范围内。所以，我们都应

爱“文”这个汉字，让我们头脑里多一些“文”的内容。可别做现代文盲。

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耶，这文盲可不是好词，真的不要往自己头上戴文盲帽子哟！

(3)[汉字的起源]小学五年级上册第五单元作文遨游汉字王国400字

遨游汉字王国400字

今天是星期三。上午的语文课上，响起了欢呼雀跃的笑声和各种从四面八方传

来的低声交谈的声音，那是因为老师说了今天下午要开展第五单元遨游汉字王

国的展览会。同学们在近一个星期以来，都努力地通过各种途径搜集到了很多

关于这类汉字的一些资料，为的就是今天下午这场展览会。

下午在我们的期盼中到来了，第一节课也缓慢地朝我们走来。只见王晓妍和崔

晓月登上讲台，宣布这场展览会开始。紧接着是第一组登台表演，既然是第一

组，就应该给大家开一个好头。果然，他们新奇的表演得到了观众的高度评

价，也更加坚定了第二组的决心：一定要超过第一组。这不，第一组还没展示

完呢，第二组就已经跃跃欲试了。他们表演的那幅对联更加深刻地印在我的脑

子里，使我对汉字的兴趣变得更加浓厚，更加好奇。在接下来展览的多个小组

中，每个小组都发挥得特别好，其中关于街头错别字的一些图片更是引得哄堂

大笑。

这次展览会举办的非常有意义，使我们更加深了对汉字的了解，希望以后还有

机会，多开展一些类似于这样的主题性活动。

遨游汉字王国400字

星期天，我和我们小组开展了综合性学习：遨游汉字王国。

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这是一次神奇的游历，我们了解了汉字的起源、猜了字谜，还读了歇后语，汉

字的世界里处处是瑰宝。

有人说，汉字是由仓颉创造的，但我们的“考证”发现，汉字的创造可不是他

一个人的功劳，而是广大劳动人民根据自己的需要创造出来的。在我国最早的

文字甲骨文中，每个字都有不同的写法。就拿“典”这个字来说吧，它就有三

种不同的写法。第一种是两只手捧着册；第二种是册放在底座上；第三种是两

只手捧着册放在底座上。我们今天所用的这个字，是由早期的甲骨文慢慢演变

而来的。后来，查资料也有相同的发现，汉字由仓颉一人创造只是个美好的传

说，他是我们中国文字的始祖，是汉字的整理者。

我们查的字谜也有许多，例如“一人一张口，口下长只手”，你能猜出是什么

字吗？猜字谜既可以开动脑筋，还可以丰富我们的课余生活。而读歇后语还可

以让你笑口常开，像“矮梯子上高房搭不上言（檐）”……

上面的收获是我们组同心协力的成果。在这次“考察”活动既让我们知道了汉

字的起源和汉字的趣事，又增加了同学们的友谊，收获可真不小啊！

遨游汉字王国400字

这个星期，潘老师带领我们一起遨游汉字王国，使我收获了许多。

首先，我们通过课本对汉字进行综合性学习。这篇课文，向我们介绍了中国汉

字的演变历史，那幽默风趣的歇后语和谐音的小笑话，让我们在开心之余，看

到了错别字闹出的笑话，文中对汉字的赞美，向我们展现了汉字的独特魅力。

通过汉子的综合学习，让我懂得了中国汉字的古老神奇，博大精深。也让我们

明白，汉字承载文明，我们不能乱用汉字的道理。

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为了让我们更好地了解汉字，遨游汉字王国，老师让我们四人一组合办一张

《汉字手抄报》，我们每个人通过上网，看书，查找到了许多有趣的歇后语，猜

谜，妙趣横生的谐音，寓意非凡的古诗和对联……在经过相互积极的讨论和认

真地筛选，我们都非常珍惜老师让我们增加友谊，增长知识的良苦用心，都完

美地制定好手抄报。这次综合实践活动，让我们更进一步体会到了中国汉字文

化的浩瀚壮观，源远流长，也更加让我懂得了认真学习好祖国文字的重要性，

要学好、写好、用好祖国的语言文字。

我希望同学们通过这次语文综合实践活动，能够更加喜爱并弘扬中国的汉字文

化。

遨游汉字王国400字

“中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。”汉字是中华民族智慧的结

晶，是对人类文明的伟大贡献。《遨游汉字王国》，探求汉字的起源，发展及造

字方法，我不禁引以自豪！

人类最早的文字是写在地上的，中国最古老的文字是写在地上的，中国的最古

老文字最先是刻划在陶器上的，这些“陶文”便是中国文字的起源。不过，中

国最早、最成熟的汉字是甲骨文。商朝人记得写在龟甲或兽骨上的文字被称为

“甲骨文”。中国文字的起源是陶文，但是中国今天的汉字是由甲骨文发展而

来的，后来，字体也经历了甲骨文、金文、篆书、隶书和楷书的变化。

汉字的造字方法也充分地展示了中华民族的智慧。它的造字方法包括了：象

形、形声、会意、指示等六种。因此，我们在学习和日常生活中可以利用这些

规律来记忆和书写汉字。例如：象形字有“鸟”、“鱼”、“车”等；形声字

有：“峰”、“芽”、“编”等；会意字有：“采”、“尖”、“众”等；指

示字有：“上”、“下”等。尤其是，在我们学习形声字时，要切记“声旁表

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音，形旁表义。”这样，我们就不会写错别字了。

《遨游汉字王国》的学习令我豁然开朗。汉字“左右工整，能简能详，既便言

志，又供观赏。”我在赞叹我国古代劳动人民的聪明才智的同时，决心承传中

华文化，学好汉语，写好汉字！

(4)[汉字的起源]汉字五千年观后感300字二则《汉字五千年》观后感

汉字五千年观后感

长假里，我观看了《汉字五千年》，它分8个部分。

通过长篇，我了解到汉字是在黄河中游一带逐渐形成，并且世界上只有汉字是

唯一从古代一直演变过来的文字形式，是表意文字，从秦朝时期的“小篆”，

当时实现了“书同文”之后“隶变”实现和古代的文字和现代文字的转变。《中

国汉语大字典》56000多个，有象形、指事、会意、形声、假借。不同的汉字

构成方式都包含着中华名族的智慧与深刻的文化内涵，记录了历史演变过程中

国人的生活方式和风俗习惯。

汉字不是拼写文字，其他可以拆分字幕读的英文，而汉字完全不可以，所以老

外学中文不是那么容易了，因为汉字难认、难记、难写，而且量大，不同国家

的人行为意识形态思维方式不同都影响着学习的难度。

我觉的中国的语言力量是非常强大的，它有时候甚至可以团结人的力量，让人

齐心协力去完成目标。在我眼里，汉字是最最神奇的文字，值得我们尊重。

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《汉字五千年》观后感

作为一个中国人，我们平时说话、写字，用的都是汉字，但是却对汉字的起

源、历史知之甚少。在这个国庆长假里，我观看完了共八集的人文纪录片《汉

字五千年》，这部片子帮我们解答了这些问题。

虽然这部片子，它表面上是讲“汉字”，但其实它也在讲令中国人自豪的历

史。很久以前，世界上有许多种文字，但它们中的大多数都随着时光的流逝而

渐渐消失了，只有汉字不仅没有消失，还在不停地向前发展，展现出了强劲的

生命力。最早的文字甲骨文开始是用来占卦的，后来有了秦始皇统一六国后使

用的文字小篆，再后来有了端正漂亮的楷书……。直到现在汉字还被世界广泛

使用，作为汉字的主人，我们应该感到无比的光荣和自豪。

通过观看这部片子，我感受到汉字的博大精深，我认为这部纪录片值得大家去

观赏、学习。

(5)[汉字的起源]仓颉造字的故事

仓颉也称苍颉，传说为黄帝的史官，汉字的创造者。这位史前传说人物，在我

国古代战国以前的典藉中都从未提及。最早提及仓颉者，是战国时期的荀卿。

让我们来看看仓颉造字的传说故事：

相传仓颉在黄帝手下当官。黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的

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多少。可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。

仓颉犯难了。

仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各

种不同的牲口。但时间一长久，就不奏效了。这增加的数目在绳子上打个结很

便当，而减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈

圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。增加了就添一个贝

壳，减少了就去掉一个贝壳。这法子顶管用，一连用了好几年。

黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多，年年祭祀的次数，回回狩猎的

分配，部落人丁的增减，也统统叫仓颉管。仓颉又犯悉了，凭着添绳子、挂贝

壳已不抵事了。怎么才能不出差错呢？

这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起

来。一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到

鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。仓

颉一问，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜：既

然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？

他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。果然，把事情管理得井

井有条。

黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。渐渐地，这些

符号的用法，全推广开了。就这样形成了文字。

仓颉造了字，黄帝十分器重他，人人都称赞他，他的名声越来越大。仓颉头脑

就有点发热了，眼睛慢慢向上移，移到头顶心里去了，什么人也看不起，造的

字也马虎起来。

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这话传到黄帝耳朵里，黄帝很恼火。他眼里容不得一个臣子变坏。怎么叫仓颉

认识到自己的错误呢？黄帝召来了身边最年长的老人商量。这老人长长的胡子

上打了一百二十多个结，表示他已是一百二十多岁的人了。老人沉吟了一会，

独自去找仓颉了。

仓颉正在教各个部落的人识字，老人默默地坐在最后，和别人一样认真地听

着。仓颉讲完，别人都散去了，唯独这老人不走，还坐在老地方。仓颉有点好

奇，上前问他为什么不走。

老人说：“仓颉啊，你造的字已经家喻户晓，可我人老眼花，有几个字至今还

糊涂着呢，你肯不肯再教教我？”

仓颉看这么大年纪的老人，都这样尊重他，很高兴，催他快说。

老人说：“你造的‘马’字，‘驴’字，‘骡’字，都有四条腿吧？，而牛也

有四条腿，你造出来的‘牛’字怎么没有四条腿，只剩下一条尾巴呢？”

仓颉一听，心里有点慌了：自己原先造“鱼”字时，是写成“牛”样的，造

“牛”字时，是写成“鱼”样的。都怪自己粗心大意，竟然教颠倒了。

老人接着又说：“你造的‘重’字，是说有千里之远，应该念出远门的‘出’

字，而你却教人念成重量的‘重’字。反过来，两座山合在一起的‘出’字，

本该为重量的‘重’字，你倒教成了出远门的‘出’字。这几个字真叫我难以

琢磨，只好来请教你了。”

这时仓颉羞得无地自容，深知自己因为骄傲铸成了大错。这些字已经教给各个

部落，传遍了天下，改都改不了。他连忙跪下，痛哭流涕地表示忏悔。

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老人拉着仓颉的手，诚挚地说：“仓颉啊，你创造了字，使我们老一代的经验

能记录下来，传下去，你做了件大好事，世世代代的人都会记住你的。你可不

能骄傲自大啊！”

从此以后，仓颉每造一个字，总要将字义反复推敲，还行拿去征求人们的意

见，一点也不敢粗心。大家都说好，才定下来，然后逐渐传到每个部落去。

真相：“仓颉造字”的真实性

《淮南子本经训》说：“昔日仓颉作书而天雨粟，鬼夜哭。”大意是说，过

去仓颉造字的时候，天空下起了谷子，鬼在夜里发出哭声。《荀子》、《韩非子》

等古代典籍里也有关于仓颉造字的记载。到了秦汉时代，这种传说流传更广，

影响更深。

过去的历史学家们曾考证过仓颉是否实有其人，如果有，大约在哪个时代，由

于缺乏确凿的史料，很难得出结论。

有人推测仓颉是黄帝的史官。《荀子解蔽篇》说：“故好书者众矣，而仓颉独

传者，壹也。”有人解释说，这里的“壹”指正道，也就是正确的规律。荀子

认为，仓颉是一个因为集中使用文字而摸着它的规律从而整理了文字的专家。

因此，一般认为，在汉字从原始的文字过渡到较为规范的文字的过程中，他起

到了独特的作用。由此推断，这样的一个人，在汉字起源阶段的晚期，一定会

存在的。

但“仓颉造字”的说法只是传说而已。因为文字绝对不是仓颉一个人所能独

创，而是在社会文化发展到一定阶段，需要有文字记事的时候，人们在集体生

产劳动过程中经过观察自然的事物，并根据所要表达的思想内容而创制出来

的。汉字是个庞大繁富的体系，不经过很长的时间是不能创制成功的。

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中国汉字的起源