叶圣陶杯

“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛理念概述

大赛组委会

一、大赛宗旨

弘扬叶圣陶教育思想,积极配合新课程改革,倡导中学生健康写作,发现与培养文

学新苗。

二、大赛基本理念

生活化内容,个性化表达,多样化风采。

三、大赛主导思想

倡导同学们在实际生活中体会和培养强烈的资源意识和审美意识,把自然风

光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及我们的日常生活等等作为作文的素材;

鼓励同学们客观反映校园生活,观察社会生活,用自己的眼睛去看,用自己的思维去

想,还原千姿百态的生活,还原与众不同的梦想;我们强调写什么,关注什么,如何写出

新意,强调作文对生活、对生命、对人文素质和健全人格培养的意义。

四、倡导关注的六类题材

1.自然风光、名胜古迹、风土人情;2.校园生活;3.家庭生活;4.社会生活;5.

文化生活;6.内心世界。

五、评稿七项标准

1.选材好:视野开阔,题材多元,还原生活,注重体验,虚构合理;2.取角新:视角求

新,独具慧眼,善于聚焦,善于求异,善于转换;3.情感真:真挚情感,真切见解,出自内心,

立意正确,积极向上;4构思巧:讲究章法,清晰连贯,巧妙布局,跳出模式,勇于尝试;

5.手法活:自由表达,多种方式,多种修辞,多种手法,灵活创新;6.语言美:遵循规范,自

然流畅,合意得体,准确生动,个性鲜明;7.文风实:健康活泼,多姿多彩,贵在朴实,力戒

浮华,反对颓废。

【附】参加“叶圣陶杯”

全国中学生新作文大赛的8大理由1.级别最高,富有权威性。

“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛,由共青团中央主管的中国少年儿童新闻出

版总社和中国当代文学研究会校园文学委员会主办,由具有80多年历史的国家级

名刊《中学生》杂志社承办,有教育界、文学界、出版界强大的专家队伍支持、指

导。

2.组织最严谨,富有规范性。

“叶圣陶杯”大赛已成功举办八届,形成了规范的形式和严谨公正的评选原则,

大赛通过学校初赛、现场决赛的多个环节,经过初评、复评、终评的多层选拔,大大

增强了比赛结果的可信度,使之成为有关部门评价学生与教师的有效依据。

3.观念最完整,富有影响力。

“叶圣陶杯”大赛把叶圣陶教育思想与新课程标准的崭新理念结合起来,形成了

“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的理念,体现了既继承传统又勇于创新

的独特风格。“叶圣陶杯”大赛已成为中少总社的品牌项目,为加强青少年思想道

德教育,提高全国中学写作教学质量和学生写作水平做出了巨大贡献。

4.为学生服务,提高语文素养见实效。

“叶圣陶杯”大赛在平时作文、考场作文、竞赛作文之间打开了互相连接的通

道。大赛面向全体学生,使每一个学生都有机会得到锻炼。大赛鼓励学生把自然

风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为写作的资源,有力地

调动学生写作的兴趣和热情,使学生提高了写作水平及高考中考语文成绩。在高

考、中考状元或语文单科状元中,不乏“叶圣陶杯”大赛获奖作者。通过保送、自

主招生、破格录取等途径进入高一级学校的学生中,不少是在“叶圣陶杯”大赛中取

得佳绩者。苏州大学已将“叶圣陶杯”大赛写入自主招生录取简章。参加大赛,有利

于提高学生的语文素养和综合素质,不少学生经过大赛历练成为了对社会有所贡献

的人才。

5.为教师服务,提高业务水平出成果。

“叶圣陶杯”大赛已经成为中学语文教师的助手和朋友。老师通过组织学生参

赛,不仅提高了教学效率,取得了更多的教学成果,在教师绩效考核、职称评定中发

挥了重要作用,而且有机会参加全国性的写作教学研讨活动,展示教学科研成果,加

快了教师专业化发展的步伐。

6.为学校服务,提高办学水平上台阶。

“叶圣陶杯”大赛紧密结合学校写作教学和校园文化建设。许多学校把大赛活

动列入教学计划,连年组织学生参加,使写作教学现状得到了卓有成效的改进,形成

融写作教学与校园文化生活、思想道德教育于一体的良好教育方式,并且逐步形成

和发展了学校的教育特色,不少学校因此而进入示范学校、特色学校、名优学校的

行列。

7.为培养文学新人搭建交流与成功的平台。

“叶圣陶杯”大赛在面向全体学生的同时,注重发现和培养校园文学新人。“全

国十佳小作家”评选活动是大赛的重要组成部分,至今从这里走出了60位“小作家”,

其中有张牧笛(天津作家协会最年轻的会员、曹敬辉(山东高校十大优秀学生、祝

师恩(上海《小主人报》主编等。其他获奖选手中也涌现出不少文学新秀,如戴日强

(“盛大文学〃小说阅读网”主编。

8.为推进课程改革开辟实践与研究的园地。

“叶圣陶杯”大赛既是中学新课改的实践园地,也是中学新课改的科研园地。中

国当代文学研究会校园文学委员会作为大赛主办单位,全国教育科学“十一五”教育

部规划课题“新课程改革与校园文学研究”课题组作为大赛协办单位,增加了大赛的

学术含量,为促进新课改形势下的校园文学活动和写作教学改革,发挥了积极的作

用。