儿童急走追黄蝶

儿童追黄蝶的情景

“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝴，飞入菜花无处

寻。”是作者：杨万里的《宿新市徐公店》一丫扎着俩小辫飞快的奔走在菜花

地里，俩眼直勾勾的盯着眼前那只黄色的蝴蝶，一眨眼，蝴蝶掉菜花里不见了

了。

古汉语中“走”就是跑的意思，“行”才是走的意思。“急走”就是快速

奔跑。明白了“走”字，整句的意思就明了了。

那是初春的晴日，阳光明媚，嫩黄鲜亮的油菜花也簇拥成一片，连成一片

花海。不远处还有人乘着春日暖阳放风筝。还有个小朋友在追赶一只蝴蝶，一

只黄色的蝴蝶。

篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴。就是指的蝴蝶是黄色，油菜

花也是黄的！小孩子追蝴蝶，蝴蝶飞进油菜花地里就难以辨别，小孩找不到了

呗！比喻春天的美好，色彩艳丽！“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地、

“追”是快速奔跑追逐的意思。

后两句动态描写“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的

中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。

这两个动词十分形象。

＂儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻＂这两句生动描绘出儿童追逐蝴蝶，

天真活泼的场景。先写人物：黄蝶飞舞，儿童在后面急忙奔跑着追逐。再写情

境：黄蝶飞入金黄色的菜花中，飞舞的蝴蝶和随风摇曳的小。描写了农村田园

风光、儿童天真无邪的生活情景。

这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它给我们描绘了一幅春意盎然的儿童

扑蝶图。头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。

这两句生动描绘出儿童追逐蝴蝶，天真活泼的场景。先写人物：黄蝶飞舞，

儿童在后面急忙奔跑着追逐。再写情境：黄蝶飞入金黄色的菜花中，飞舞的蝴

蝶和随风摇曳的小蝴蝶。