北国风光

28、北极风光

教学目标：

1.学会12个生字，积累相关词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段。

3.感受北极风光的美丽，以激发学生对大自然的喜爱。

重点难点：

1.有感情地朗读课文，感受北极风光的美丽。

2.教学准备：小黑板、查找有关北极的资料等。

3.课时安排：2课时

第一课时

一、导入新课。

1.出示课文插图，简述北极的地理位置。

2.板书课题，齐读课题。

二、自由朗读，初步感悟。

1．自由读课文，读准字音，读通课文。

2．说说课文主要讲什么或说说你从文中知道了什么。

三、认读生字，指导书写。

1．出示小黑板，集体认读生字新词，游戏形式巩固。

2．重点指导记忆

雁：注意笔画

被：注意部首

陆：注意右边的写法

3、再读词语，师生互议了解词语的意思和用法。

4、出示要求会写的字。观察交流，指导练习。

区被射季度雁熊陆狼至夺际

四、整体把握，理清课文思路

1、北极是一个神秘的地方，那里的风光与我们这里有什么不同呢？课文是从哪

几方面介绍北极风光的呢？请同学们自由朗读课文。

2、反馈交流。

出示句子，指导朗读。

（1）北极气候特别寒冷，只有冬夏两季。

（2）北极的冬季一片昏暗。

（3）夏季只有白天，没有黑暗。

（4）常居北极的动物种类不少。

（5）寒冷的北极，也有繁花似锦的时候。

（6）北极的天空还一种奇异的现象，那就是北极光。

五、巩固练习。

1、抄写生字词语。

2、熟读课文。

第二课时

一、复习导入。

1.读课题，说说课文内容。

2.复习生字词

二、品读感悟，感受北极风光的美丽可爱。

1．默读课文，说说课文从哪些方面介绍了北极风光，请找出描写北极风光的有

关词句，读一读。

（根据学生回答小结：北极气候寒冷，只有冬夏两季，冬季一片昏暗，夏季气温

稳定，动物种类多，草原繁花似锦，北极光奇异迷人）

2.深入阅读，体会北极冬夏两季的特点。

（1）请大家认真阅读课文，北极为什么只有冬夏两季？

（北极永远受不到太阳光的直射，只有冬夏两季）

（2）冬季的北极有哪些特点？夏季呢？请找出相关词句。

（3）根据学生回答随机引导理解相关内容。

①北极的冬季气温很低，一片昏暗。

②北极夏季只有白天，没有黑夜，气温稳定。

③夏季有成千上万的候鸟飞来，如海鸥、雁、鸠等。

④寒冷的北极，也有繁花似锦的时候。

3．有感情地朗读课文。

这么美丽的景色，真是太美了！谁愿意把这些奇异的美景读出来？你喜欢读

哪部分就读哪部分？

三、重点突破，感悟北极光的奇异。

1、北极光奇异迷人，你从哪些语句感受到的？请画出来，读一读。（小黑板出示

句子）

北极光有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有事像条条闪光的带子，横贯天

空；有时像重重灿烂的帘幕，直垂中天。

（1）谁能把这个句子美美的读出来。

（指名带动作读，学生互相评议，从中领会“掠过”“横贯”“直垂”三个词的意

思）

（2）把句子中的“串串”“条条”“重重”分别换成“一串”“一条”“一重”读

一读，比一比，有什么不同？

（3）这句话用上了“有的……有的……有的……”的句式，写出了北极光的白

天姿态，写的真好！你会说这样的句子吗？

（4）指导背诵第7自然段。

四、总结全文，拓展延伸

神秘的北极，除了课文上介绍的和大家所了解的，还有许许多多的奥秘等

着我们去探究。你能在课外了解更多的北极只是，更多的自然知识吗？

五、课堂练习

1、熟读课文。

2、用“有的……有的……有的……”的练习说话。

板书设计

只有冬夏两季

北极风光动物种类不少美丽奇特

夏天繁花似锦

奇异的北极光

教学反思：