幼儿园教育随笔

幼儿园的教育随笔5篇

作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是

幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、

尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，

获得表达自己欲望和能力的机会。

胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，

为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼

儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通

是很重要的。

第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。教

师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的

性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的

权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，

可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什

么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。

在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的

游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于

硌项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一

些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班

有个小朋友发音不准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就

给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞

美的高速就像一个个小光环一新，老师亲手替他们带上。

所以，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿的朋友，

保证他们幸福的成长。

送了两届幼儿园小朋友，今年又教小班，作为小班教师要调

整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、

撒、睡都需要教师的帮助。

小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，

他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老

师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能

力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时

候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮

助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送

给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是

不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他

们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子

的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，

让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快

适应的，哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和

良好的生活、卫生习惯。

多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样

的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或

送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和

蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，

挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多

和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表

现情况等都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通

过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。

通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理

解、支持并配合教师。

总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐

心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的

更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪

明、更可爱、更健康。

人们普遍认为溃疡病好发于中老年人,殊不知儿童期也易罹

患溃疡玻现在医学科学研究提示,溃疡病可发生于小儿各个时期,

甚至胎儿也可以发生慢性消化性溃疡。

儿童期溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡,其主要症状为

常常自感腹部疼痛,呈间歇性反复发作,有时为上腹部或局部限于

脐部周围疼痛,有时疼痛还与进食有关。胃、十二指肠溃疡又分为

急性和慢性。急性溃疡大都发生于新生儿和婴儿,多由植物神经

系统功能尚未健全所致,主要表现有呕吐、频繁哭闹、拒食、消瘦、

嗳气、便秘,严重时并发穿孔而危及生命,常常伴发营养不良、败

血症、肺炎、流行性脑脊髓膜炎。慢性溃疡则多见于年长儿,主要

与其精神因素相关,比如情绪激动、精神刺激、季节气温(特别是

寒冷)、饮食不节和家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡病往往以

十二指肠溃疡为多见,大都系因饮食无节制、暴饮暴食导致消化

不良引起胃粘膜刺激所致,同时与进餐方式、喂养不当(如幼时填

鸭式硬喂、偏食、饥饱失常、零食以及进餐时训斥、谩骂、啼哭

中等等)。

首先感谢__为我们家长提供了一个难得的学习机会。通过短

暂三次的课程，让我们进一步学习到好多育儿书上学不到的知识，

让我们对育儿教育又有了一个新的认识，让我们对__也更多了一

份了解。

总之，通过参加此次家长学校的学习，我们是受益多多，感

受多多。现就自己听课后的感受谈一点体会。

一、行为习惯的培养

黄专家的讲课，说这个时候是孩子行为习惯养成的最佳时间。

对这一点，我深有感受。

孩子上幼儿园以前，每次要他洗手，都是把水龙头开得大大

的，然后看到水哗啦哗啦流，好象水不开大，一双小手洗不干净

似的。可上学没几天，一次我和他一起去洗手，孩子自己主动把

水龙水的水流量调得小小的，还对我讲：“水龙头不能开得太大，

开得太大了，它会哭的。”好形象的话语!我知道，一定是老师教

的，让他们无论是在学校，还是在家里，已经无形中建立起这种

节约用水的意识了。原来好的习惯就是这样养成的。

二、亲子沟通的技巧

刘教授传达给我们的一句话“一个孩子，经常被你看成怎样，

经常被你说成怎样，经常被怎样对待，在不久的将来就会变成现

实!”我想其中一个很重要的理念就是尊重孩子、理解孩子，不要

把我们大人的观点强加给孩子，不要随便给孩子戴上“笨”“差”“没

用”的帽子。学会倾听孩子的情绪，接纳孩子的思想。

三、家园有效的沟通

只有家长和老师的充分沟通，才能帮助孩子更快、更好的成

长。__此次举办家长学校，使家长和专家、园长面对面进行沟通

交流，共同探讨孩子教育问题，成达共识，可谓是事半功倍。

我们家孩子上幼儿园前两个星期都表现好好，可到了第三个

星期的中期，就开始闹情绪了，原因是不肯吃学校的“黑饭”。我

们通过和老师的努力配合，给孩子进行各种详解和认识，终于接

受了营养又好吃的“黑饭”。如果没有有效的沟通，其状况会是什

么样，我不敢想象。

不知不觉，孩子在幼儿园已快三个月了，眼看着孩子渐渐长

大，渐渐懂事，我心中也充满对班级老师、对__所有工作人员太

多的感激。

__的办学宗旨“老师用心，家长放心，孩子开心!”作为家长，

我觉得把孩子送到这来，我是放心的。

就象__倡导的，让我们共同携手，和孩子一起努力吧。

幼儿园教育是教育的基础阶段。作为一名新的教育基层工作

人员，与小(一)班的孩子们共同成长了一个学期，也是我平生第

一回与这么多的孩子接触。幼儿的学习和生活大部分时间都是在

幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢?在

此期间受益匪浅，吸收了些幼教经验，有很多的事情还要认真的

学习，与同事们共同探讨。在跟幼儿们进行户外、区域、教学活

动中，有着些心得与大家一起探讨。

首先整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺利正常

的开展教学工作。特别是我们小班的孩子，自控能力比较差，思

想上老是开小差，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯

是关键。就象我有一天配班时，我与当班老师正准备当日课时的

手工材料，罗昶翌与几个小朋友正在你一言我一句的说个不停，

还有几个调皮的小朋友还不时的向教室外跑。若我不帮协助整顿

班上的纪律，当班老师的工作很难进行下去。我们要让孩子们养

成在上课时能安静遵守纪律的常规是很重要的，还需认真的教导。

其次，沟通也是无极限。作为教师首先应该是孩子的朋友，

能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在平等的关系

中，教师是孩子的伙伴，使他们在心理上到安全，放松，让生活

洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿

充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。有一次区域活动，

孩子们都去选择自己想做的工作，认真的主宰着自己，我也不例

外。我投身与孩子们玩得不亦乐乎，“姐姐，我今天做了好多的饭，

煮了很多的鱼，你来我家尝尝我做的翻好吃吗?”小思思笑着对我

说。我也愉快的回答道:“嗯，好的，谢谢你的邀请。”话音刚落，

思思就把玩具递到我嘴边，我也假装的津津有味的吃了起来。这

时我看到她开颜的笑了，我知道，孩子们就是想要平等且互相尊

重的感觉。有时候我也给孩子们做好吃的东西，他们还时不时的

挑剔我做的饭菜不好吃呢，同时我也很认真的接受他们的批评。

我尽量在工作之余与孩子们多多沟通，了解他们的需求，共同健

康的成长。

光阴似箭，日月如梭，伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌

而又快乐的一学期结束了。回忆过去的这一年，我们学前班像一

个大家庭，作为学前班班主任，不仅要在思想上、学习上帮助学

生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她们的团结

协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困

难。通过这一年的学习、生活、在各个方面都有了一个定进步，

受到家长的肯定与支持。首先我先说一下这一年的教学：

数学方面班上的学生都能完成1__100的正数，50以内的倒

数，十以内的分成及组合、20以内的连加、连减、混合加减题，

完成比较大小的计算题、十以内的分解题和简单的应用题、100

以内的加法竖式计算等。

拼音这一年的拼读及认读基本上都掌握了，声母、单韵母、

复韵母、整体认读音节都能默写、可以看图写些简单的句子。

以下是我带班的这一年的一些体会：

1培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。学前班学生由于年

龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上

进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利

用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，

并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜

样教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐

养成了认真听课、认真完成作业的习惯。

2培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了

这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生

的凝聚力、集体荣誉。3关心爱护每个学生。作为一名幼儿教

师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，

将培优扶差工作做到最好。

虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，

但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无

忧的学习和游戏，感到所有

的付出都是一种幸福。亲爱的孩子们即将要离开我了，我要

珍惜和他们在一起的一分一秒。一年来的相依相伴，这一年来和

你们共同度过的每一天都是我生命中最珍贵的回忆。亲爱的孩子

们，竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的

桨――启航吧!