静夜思的意思

8静夜思

课题静夜思课型讲读课文

授课

时间

2课时

教学

目标

1.会认“夜、思”等9个生字，会写“思、床”7个生字。

2.正确、流利地朗读古诗。

3.借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

4.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。

5.在反复朗读中感受古诗的节奏，体会作者对故乡无尽的思念之情。

教学

重点

能正确、流利地朗读古诗，读出古诗的节奏。

教学

难点

背诵古诗。

第一课时

教学

目标

1.会认“夜、思”等9个生字，会写“思、床”7个生字。

2.正确、流利地朗读古诗。

教具

准备

课件

教学设计设计意图

导入

（）分

钟

一、猜谜语，激趣导入。

1.（课件出示2）出示谜面：有时落在山腰，有时挂

在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。

问：同学们，猜猜这是什么？（学生自由猜谜——指

名回答——揭晓答案）

2.（课件出示3）出示一组月亮图片，问：看到这么美

丽的景色，你想说些什么？

3.出示课题、释题。（课件出示4）

（1）板书课题，齐读课题

（2）“静夜思”是什么意思呢？（先让学生逐个字解释，

教师指导，然后串成一句话：在夜晚静静地思念着。）

【设计意图：谜语导

入，激发学生探究月亮

的兴趣，从而引入《静

夜思》古诗。】

（3）简介李白及背景:（课件出示5）

李白：字太白，号青莲居士。中国唐朝著名诗人，有“诗

仙”之称。李白和杜甫合称“李杜”。

当时李白25岁离开家乡，东游淮扬，不到一年，用去银

两三十余万，囊中空空，又得了一场大病。中秋的夜晚，他

独自一人躺在客店里，冷冷的月光铺满了房间，你觉得他可

能会想起些什么呢？我们一起来读一读。

新课

教学

（）

分钟

二、初读古诗，扫清障碍。

1.观看课文朗读动画。（课件出示6）

2.借助拼音自由读古诗，要求把每个字音都读准。（个

人自由读——全班齐读）

3.认读生字，扫清字音障碍。（课件出示7）

静夜(yè)思（sī）床(chuáng)前(qián)月光(guāng)

疑（yí）是举(jǔ)头(tóu)望(wàng)明月低(dī)头

故(gù)乡(xiāng)

（1）个别拼读——小组拼读

本课生字中，“床”“光”“望”“乡”都是后鼻音，注

意引导学生借助拼音读准字音并及时正音。“前”是前鼻音。

（2）多元识字

①如，“故”和“古”、“木”和“床”、“田”和

“思”，可以利用熟字加偏旁的方法识记；

②“低”和“底”、“忘”和“望”、“凝”和

“疑”字形相近，可利用形近字比较来识记。

③“光”和“夜”是常见字，可以利用生活经验给生

字组词记一记，如，“月光、灯光，月夜、黑夜”……

4.把生字放到诗文中朗读。

（1）古诗应该读准节奏和停顿：（课件出示8）

床前/明月/光，疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/

【设计意图：初读感

知，生字的正音，为下

面的分析和阅读铺平

道路。】

【设计意图：鼓励多元

识字，鼓励自主识字，

是部编版教材的要求。

提现学生为主体，教师

为主导的教学理念。】

思/故乡。

（2）师范读，生自由读，同桌读，指名读，齐读。

三、识记生字，指导书写。

1.游戏巩固识字。

（1）“摘苹果”游戏：（课件出示9）课件出示一棵漂亮

的苹果树，每个又大又红的苹果上都有一个生字词，指名

让学生个别读，读对了“苹果”就会掉下来。

（2）“转转盘”游戏：出示实物转盘，教师说开始，转

盘转动，学生喊停，转盘停止转动，并出现一个生字，学

生齐声读出。

2.（课件出示10、11）出示：思床前光低故

乡

（1）讲解难点

“前”的上面不要写成“艹”，“低”不要漏掉下面的一

点，“故”的右边是“攵”不要写成“夊”。

（2）教师范写。

①“心”字底，当上面结构有长横、撇、捺等笔画时，

心字底宜窄些，即上放下收；反之，心字底则写宽些，即

上收下放。

“思”上下结构，无长横、撇、捺等笔画上收下放。

书写时注意‘‘田”字的竖在竖中线上，心字底略

宽。卧钩是关键笔画。

②“乡”字的书写也有特点，两个撇折的撇相互平

行，折也相互平行，整个字稳稳站立，否则就会倾斜。

③“故”：左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔

画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。注意

反文和折文的区别，最后一捺要舒展。

（3）学生书写生字。生描红，师巡视指导。

（4）交流反馈，展出写得好的学生作业。说说好在哪里。

（5）读读写写。（课件出示12）

如，思乡、床前、前后、月光、亮光、光明、

【设计意图：写字难点

的讲解，起到指点迷津

的作用，重点字的指

导，笔画笔顺，间架结

构的书写，规范学生良

好的写字习惯。】

高低、低处、故人、故乡、故事、家乡。

课堂小结

及拓展延

伸（）

分钟

四、课堂回顾，教师小结

这节课，我们认识了李白，还认识了许多生字朋友，

收获可真不小。下节课，我们再一起学习课文讲了什么。

课堂作业新设计

一、用“√”标出括号前面字的正确读音。

疑(yíí)举(jǚjǔ)望(uànɡwànɡ)夜(yèiè)

二、看拼音，写词语。

chuánɡqiányuèɡuānɡdītóuɡùxiānɡsīxiānɡ

（）（）（）（）（）

三、加标点。

1.你知道《静夜思》这首诗的作者是谁吗

2.昨天我和爸爸去超市买铅笔

3.妈妈问你的作业做好了吗

4.今晚的月色真美啊

参考答案：

一、疑(yí)举(jǔ)望(wànɡ)夜(yè)

二、床前月光低头故乡思想

三、1.？2.，。3.！