冗杂

第3课安塞腰鼓

一、基础与巩固

1.按要求写拼音或字形。

（）tóng仁恬

．

静（）亢

．

奋（）晦

．

暗（）束

缚

．

（）

jī（）绊

．

（）闭塞

．

（）冗

．

杂（）严（）jùn震

（）hàn

pángbó（）fú（）射miǎo（）远戛然而止（）蓦

．

然（）

挣

．

脱（）骤

．

雨（）烧灼

．

（）línlí（）战

栗

．

（）

2.根据词语意思填词语。

（1）：形容距离遥远,也指相距遥远的不同地方。也指说话漫无

边际。

（2）：声音突然中止。

（3）：形容使人感受很深，震动很大。

（4）：彻底觉悟或醒悟。

（5）：赞美看到的事物好到了极点。

3.下列注音全部准确的一项是（）

A．晦

．

暗（huì）闭塞

．

（sāi）亢

．

奋（kàng）飞溅

．

（jiàn）

B．恬

．

静（tián）羁

．

绊（jī）烧灼

．

（zhuó）冗

．

杂（rǒng）

C．颤

．

栗（chàn）骤

．

雨（zhòu）震撼

．

（hàn）磅

．

礴（bàng）

D．瞳

．

仁（tóng）戛

．

然（gá）辐

．

射（fú）蓦

．

然（mò）

4.下列各组词语错别字最多的一项是（）

A．瞳仁躁热恬静元气淋漓

B．晦暗束缚羁绊渺远

C．搏击磅礴战粟振撼

D．幅射闭塞亢奋惊心动魄

5.下列句子有语病的一项是（）

A．通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到了弘扬民族文化的重要

性。

B．在安塞腰鼓的表演舞台上，变幻的舞台背景让人目不暇接。

C．王老师耐心地纠正并指出了表演中存在的问题，让我受益匪浅。

D．弘扬传统文化一定要避免形式主义。

6.对《安塞腰鼓》写作特点的分析不准确的一项是（）

A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。

B．文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击、情在燃烧，

歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。

C．课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈，更

激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。

D．文章采用了平实叙述的方式，没有使用修辞方法。

7.对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（）

A．紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。（比喻）

B．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞

腰鼓！（排比）

C．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（比喻）

D．人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……(反复）

二、阅读理解

（一）课文重读

阅读《安塞腰鼓》（节选），完成下面小题。

①好一个安塞腰鼓！

②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏

击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生

命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆

角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

③黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊

心动魄的搏击！

④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！

⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

⑦每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和

影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

⑧好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！

⑨愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！

⑩愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！

⑪愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，

交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫

茫一片……

⑫当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

⑬简直像来到另一个星球。

⑭耳畔是一声渺远的鸡啼。

8．文章主要写的是“安塞腰鼓”，为什么还要写到“多水的江南”呢？

9．对于“好一个安塞腰鼓”这句话，你的同学有以下疑问，请试着解决。

（1）“好一个安塞腰鼓”能否改成“安塞腰鼓好啊！”？为什么？

（2）结合课文内容说一说“好一个安塞腰鼓”中的“好”是指什么？

10．体会结尾“耳畔是一声渺远的鸡啼”的妙处。

（二）拓展阅读

阅读下文，回答问题。

鼓神

王雁

那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，

是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可

怜，甚至到了春节年关还不敢做归乡的打算。

春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我

裹掖着衣服离开县城，走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣做春节上街游

行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头、婆姨、姑娘、

小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天响。

敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神

抖擞，红光满面，（A）卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个

异乡人感到更加的凄惶悲凉，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大

鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定

在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别……”这个叫张

伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞惑地

直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往

前推搡，说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌

直往他面前送，那些打小鼓、腰鼓、铜锣、铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。

我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再

也推辞不掉了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下

来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇

迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的顶天立

地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强

起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进

了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意

念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎

换骨般的剧痛的快感。

我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，（B）只见他急敲慢敲，重敲轻敲，

时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，

坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻

风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……

就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的

粗犷，女人的娇娉，还有生命：婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……

这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂

乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达

及的终点……

我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，

小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人，他已不再是

一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡声！皇天在

上，后土在下，人在其中。而他，这个人的英杰此时就代表着人类在立地顶天！

我惊愕了，世上竞有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。

我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。

（选自《首届老舍散文奖获奖作品》）

11．从“不敢做归乡的打算”到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？

12．本文在写鼓神奇迹般的表演之前做了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处

并做简要分析。

13．文中有不少的精彩句子，请从画线的AB两处任选一句进行赏析。

14．结合全文内容说说鼓神“神”在哪里。

三、写作

请课外搜集资料，用说明性的文字介绍一下“安塞腰鼓”。200字左右。