初中语文研修日志

初中语文研修成果------施丽

芬

我的远程网络研修总结

个

人

信

息

姓名省（市）所在单位任教学科任教学段

施丽芬大理州云龙县团结中学中学语文初一

研

修

考

核

自

检

请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需

填写）

学习类答疑类校本实践类活动类

考

核

项

（1）课程总学习时

间不少于1200分钟；

（2）完成两个学习

回顾题；

（3）阅读所有简报；

（4）完成本研修总

结

（1）观看所有视频

答疑（共8场）；

（2）发帖、回帖不

少于15个（包括答

疑区、问题共研讨区

和论坛中的发帖、回

复、评论）

提交“课堂观察

记录与分析”

参加班级主题

研讨活动

非

考

核

项

（1）提交课程学习

笔记；

（2）提交研修日志；

（3）提交“我的文

章”

无

完成岗位校本

实践活动（“五

个一”）

（1）参加“V

大赛”活动；

（2）参加“成

功案例大分享”

活动

研

修

收

获

本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习

内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式

活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过

程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）

课程

学习

的收

获

课程包括公共课、

专业课和校本研修课

程。课程学习中您感触

最深的内容有哪些？并

简述您有哪些收获。

“国培”英语培训即将结束，感慨颇多。在

此期间，我认真听了很多专家的精彩讲座，

认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们

精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我

留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自

身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提

高自身的教学水平。

通过这段时间的培训让我受益

匪浅，教学水平有了显著的提升。现将我参

加此次培训的心得总结如下：

一、国培计划创新合理，切合实际，

是教学工作的“及时雨”。

整个培训活动安排合理，内容丰富，

专家们的解惑都是针对我们一线教师的“心

头病”，是我们发自内心想在这次培训中能

得到提高的内容，可以说是“万众所向”。

在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐

观和向上的心态去学习，因为我认为，保持

乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关

重要的。作为一名新课改的实施者，无论是

从教学课件还是教学思维上，我们都应该抢

先一步，成为新课标实施的引领者，与大家

共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻

求适应现代教学改革发展的道路，积极以新

观念、新思路、新方法投入教学，以适应现

代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期

教学改革中的科学性和引领性，达到应有的

教学效果和作用，使学生在新课改中获得能

力的提高。

二、知识的“更新换代”非常必

要。

“学而不思则惘，思而不学则怠”，

对于英语这门课程来说，本身就是一种挑战，

要提高一线学生对英语的兴趣和提升学生的

学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重

要，作为一名一线初中英语教师，我对这点

理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会

到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一

的载体。在教学过程中教材是死板的，但作

为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天，

深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新

时代的英语教师，要不断地增加、更新自己

的知识，活学活用，才能将教材中有限的知

识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，

还是教教材？”作为一名教师，应当经常清

醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。

从今以后，我们教师必须用全新、科学、与

时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来

更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一

次深刻的洗礼。

三、注重教学方法的生动性与合

理度。

初中英语教师在实际教学中，只有多

关联生活，多创造情境，多动手操作，多注

重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得

丰富多彩。

新课标要求学生的学习内容是现实

合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。

从情境中引入要学习的内容，激发学生学习

的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，

通过与学生的互动交流，达到预期的教学效

果。在七年级上册第五单元的课堂单词教学

课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教

学经验和创设思维，将自己的全家福照片做

成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，

然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，

学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课

堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味

性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，

达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从

思想上，还是专业上，对我而言，都是一个

很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们

给我们这些工作在一线中初中教学一线上的

教师孜孜不倦的教诲；也对默默无闻一直在

关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚

的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私

奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平

得到全面的提升。在今后的工作中，我会继

续努力学习，理论结合实际，在实践和学习

中不断进步，提升自己的教学水平，为我国

初中的英语教育教学添砖加瓦，贡献自己的

绵薄之力。

答疑

与研

讨交

流活

动的

收获

在本次培训中您提

交了哪些问题（包括答

疑区、论坛等）？请一

一列出来。

您参与了哪几次班

级主题研讨活动？请列

出这些交流研讨活动的

主题。

有很多，记不得很清楚，记得有如何讲评作

文，学生刚上初中，小动作很多！怎么办，

学生厌学怎么办，我觉得应让学生多看课外

书，这样对么，学生讨厌文言文，怎么提高

他们的兴趣，学生基础不好，经常出现错别

字，该怎么办，学生不能按时完成作业，该

怎么办，如何使得语文课更生动。等等

2次：如何培养学生文言文的阅读兴趣，分

层次作业未达到预期效果，咋办？，

通过参与视频答疑

活动、问题共研讨活动、

班级主题研讨活动，以

及提问和查看答疑区的

内容等，您有何收获？

请简述。

我们到底该如何来评价一个学生？

专家回答：1．学习兴趣

通过观察、提问、座谈、问卷等方式了解学

生对课程学习的兴趣情况，原来有兴趣的学

生是否保持甚至加强了学习兴趣，原来兴趣

不高的是否有所改进。学生是否有浓厚的学

习兴趣在很大程度上影响学习效果。特别是

在基础英语学习阶段，提高并保持学生的学

习兴趣是极其重要的。

2．情感、策略发展状态

在学生课堂听讲、回答问题以及学生对话表

演、小组讨论、排演英语小品等活动中观察

了解学生的主动学习态度和合作学习情况。

同时了解学生是否能够根据不同的学习任务

调整学习策略。

3．相应学段所学语言知识和技能的掌握情况

通过课堂提问、独立作业、阶段小测验等方

式检验教学效果。根据检验结果判断学生教

学重点掌握情况，并及时采取相应补救措施。

4．综合语言技能运用能力

通过观察在学生课堂听讲、回答问题以及学

生对话表演、小组讨论、排演英语小品等活

动中的表现，了解学生综合运用所学语言知

识的情况。

大赛

活动

的收

获

您是否参加了“V大

赛”、案例大赛活动？写

出您提交的作品的名

称。您看了哪些展示的

作品？哪些您认为印象

1.（是否参加，列出名称）

否

2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛

作品的名称，各一个）

最深？是哪点打动了

您？

3.（简单说出打动您的理由）

最困

惑问

题的

解决

情况

培训初期您提交的

最困惑的问题是什么？

现在您怎么看这个问

题？

最困惑的问题是如何才能让枯燥的语文课变得更加的生动

现在经过网络学习，学到了很多经验