师德培训体会

师德培训心得体会通用15篇

师德培训心得体会1

“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。”参

加培训的这段时间，我养成了自觉学习的习惯，并从中体会了学

习的快乐。

一、通过师德培训，使我对教育的价值有了更深刻的理解，

进一步明确了教育的目标"不仅要学会学习，还要学会做人和学

习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础

"。认识到幼儿教师是生活在"镜子"里的，时时刻刻都有孩子在

注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有

节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要

有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园

集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具有团队意识，

维护幼儿园集体的荣誉。

二、通过师德培训，使我明确了在教育中，要尊重幼儿的主

体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在

教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。对幼儿园

生成主题教学有了新的认识，知道主题的展开有：任务驱动式、

团体讨论式和作品分析式三种形式。清楚地认识到教师应该做一

个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣

中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会"教"，更

应学会"学",学会反思、学会研究、学会做人。

三、通过学习，使我清楚了的体会十心的分量及执教能力建

设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含老师的素养、教学能力、教学

方式，还包含老师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师

的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全

身心地热爱，无私的关怀与奉献。我会更积极地去实践教师职业

道德规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应

该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接

物、处理问题，做好工作，为家长服务。我也明白了良好的师德

是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭

源泉。

教师，责任且作用重大。教师的工作是平凡而繁琐的工作；

也是很有挑战性的工作，每一个孩子都是一个世界，要想成为每

一个孩子的朋友，要想得到每一个家长的信任，要做好一个真正

受别人爱戴的老师，需要付出很多的心血。这学期虽然我不做班

主任，但我还会像班主任一样尽心尽力去管理好自己的班级，去

关心和爱护每一个孩子，要做到这一点。就必须勤学习，多思考，

多交流，多反思。

师德培训心得体会2

教师肩负着培养青年一代的神圣使命，承担着人类科学文化

的传承任务。当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和

教师职业道德。为人师表，认真贯彻国家的教育方针，遵守规章

制度，执行教学计划，完成教学任务。关心爱护学生，尊重学生

人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，不断提高

思想政治觉悟和教育教学业务水平，透过对开县教师们在井喷事

件中关心爱护学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适

应时代的发展，做一名让人民满意的新型教师，尚需艰苦的努力

教师是一种职业，是一种专门性的职业，同时是一种谋生手段，

但它却又是一种从事培养人才并实现文化继续与发展的连续性

活动。在新形势下，教师主角在发生悄然改变。从教师的社会作

用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和

道德规范的训诫者。开县各校的教师们在关系生命的紧要关头，

舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给

其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先

转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家的儿子

郑亚旗的小学教师，虽说是在北京的重点小学，是优秀班主任，

但年年期末考试给他们漏题，学生总能够提前拿到考卷，为的是

考第一。在我们那里，不也有过学校出题漏班里的事吗若干年后，

他们也会骄傲地说“桃李满天下”了，可这样的“桃李”，我们

又怎敢期盼社会的“诚信”呢从教师的教育作用看，教师又是知

识的传授者，课堂纪律的管理者，班群众的，人际关系的协调者，

心理健康的维护者。但在这高度信息化的时代，学生可从络、报

刊、各种书籍等方面获得知识，因为如此，才能将孩子带回家，

充分利用络的功能，加上自己参考各种书籍编写教材，最终孩子

一样成才。但我们不可能不要学校，不可能人人都自己教孩子，

因此，过去我们要“传道、授业、解惑”，这天我们要“传道、

授渔、激惑”。

在加强师德师风建设的这天，开县教师们的行为给了我们很

好的启示，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素质的表

现，也是一种重要的教育力量，教师对学生的热爱是进行教育教

学的情感基础。研究证明，学生对教师态度方面的要求远远超过

了对教师知识的要求。

作为新型教师，还就应热爱自己所教学科，只有深爱自己所

教学科，才能焕发出深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富

情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教

材，教师满腔热情，情绪高昂地教，学生情绪饱满、饶有兴趣地

学，才能使学生逐渐热爱这一学科。

适者生存，不适者淘汰，这是自然界发展永恒的法则，做一

名适应时代发展的教师，才能培养出适应时代发展的人才，新形

势下要求教师要具有必须的心理品质，身体素质，职业道德，务

必重视对世界观、人生观、价值观的重新认识，对于教师主角，

教师地位、教学方法，教学手段等方面都务必给自己重新定位。

师德培训心得体会3

20__年__月__日下午，港南区教科局黄定雄副局长等3人到

我镇举办了师风师德培训班，集中了湛江一、二中全体教职工进

行学习，我自始至终认真听取，并不断思考和总结，对于教师职

业和道德的认识有了进一步的提高。感动之后，深有几点体会。

一、教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好

人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的

导师，应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的

特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。他的一言一行，都会

对学生产生影响，因此教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规

章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，

为学生树立起楷模的形象，自觉率先垂范，这样才能为人师表。

教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思

想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高

尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培

养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，

是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、

健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有

新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。

二、作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任

感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。

要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教

师职业道德培养的灵魂。作为一名教师，如果没有崇高的理想和

为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造

就人才重任的。在当代，教师有高度的事业心和责任感，才能站

得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，

树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和发展，教育

的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德

水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊

博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，

以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出

于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首先在

于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。

三、关爱每一位学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种

情感。没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，

是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉

献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班

级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要

让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向

上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。主动经常与学生沟通

交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事

冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对

自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。学生很善于观察与

思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。

如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，

帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，

并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有

爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵

触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接

受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，

对学生爱之愈深，教育效果愈好。

我从事教育工作17年了，虽然说教育工作是辛苦的，教师

每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备

课、上课、批改作业，管理班级……但是，我着眼未来，以苦为

乐。在今后的教育、教学的工作实践中，我将用高标准的师德观

念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥

出不平凡的力量。

师德培训心得体会4

暑假以她特有的热情悄悄拉开帷幕，而20__年的7月4号

到6号期间又是一个特别的日子——我人生中第一次师德培训。

培训共计三天，在中心校，我们认证聆听了20__年惠济区最美

教师韩红娟、牛俊平、焦瑞红的演讲;在79中我们听取了胡静教

授的“知书达‘礼’，精彩人生”、张振宇教授的“校园突发事

件处理与媒体应对策略”的精彩报告以及学校自行安排的学习

中，使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深的认识。

1、对教育的天然热爱

《中小学教师职业道德》里的六条简称“三爱两人一终身”。

在“爱”的子标题下除了“爱国守法”是基本要求以外，排在前

列的就是“爱岗敬业”。要热爱自己的岗位，爱教育。最美教师

牛俊平校长在父亲病危的紧急情况下为了完成学校的工作毅然

奋斗在工作岗位上。其实我们身边也不乏这样的老师：还记得是

上学期期末的时候，二二班班主任朱晓焕老师在高轻度的复习阶

段，嗓子累坏了，几乎无法发声，医生建议不得不进行输液。为

了不耽误孩子们紧张的期末复习时间，为了多批改几本作业、几

张卷子，她拒绝了去医院输液。在办公室她一边打吊针，一边批

改作业的情形让谁看了都会心疼。难道她不可以向校领导请假吗?

不是的，她热爱的是她的岗位、她的职业，她舍不了那群可爱的

孩子们。职责和使命告诉她：我不能就这样离开，不能耽误孩子

们的复习。试想一下，如果没有对教育的天然热爱，又怎能做出

如此举动?这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的，

也是师德的首要条件。

2.对学生的宽严相济

捷克教育家夸美纽斯曾说过：“在人身上，唯一能持久的东

西是少年时期吸收得来的。”由此可见，作为一名中小学教师特

别是小学教师的重要性。我们应该如何对孩子，才能使他们形成

了良好、健全的品格?教师是人类灵魂的塑造者，教师只有以身

作则才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。我们不能

一味地爱或者一味地训孩子，在对待学生方面要让他们对我们感

到“又爱又恨”。教师对学生的爱是神圣的，是教师教育学生的

感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信

其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。

3.对学校的爱惜维护

教师与学校的关系可以说是“一荣俱荣，一损俱损”，小到

粉笔头，大到各种硬件设施都是学校的心血积累。作为花园口小

学的一名教师，我有责任和义务维护学校的荣誉和尊严。时常会

遇见一些繁琐工作，我也会时不时抱怨一番。但当我看到一张张

表彰学校的牌匾、证书接踵而至时，才恍然，我们做的繁琐小事

原来都是为了使这个学校变得更好。谁不愿意自己的学校年年先

进、各种头筹吗?人要学会知足，爱学校的一草一木、爱学校的

阳光空气、爱自己的学校，更要用自己的努力去为自己的学校增

姿添彩。

4.对自己的不断要求

满打满算，我已工作整整一年，这一年中收获颇多。参加了

各种活动，得到了很多历练。虽然有些活动没去的成绩，但，经

历的过程也是提升的过程。扎实的业务能力是做好一名教师的先

决条件，一个只会管理班级的不会上好课的老师不是个好老师。

一天之中和学生相处最多的时光的还是在课堂上，如何快速高的

上好一节课，这是个问题?从自生来说就需要“腿勤、眼勤、心

勤”。“腿勤”——及时请教，不懂就问。老带新的帮助活动中

能让我们有很大提升。“眼勤”——平时多借助络资源，好好设

计一节课;对于一些含有教学艺术的专业书籍必须涉猎。“心勤”

——做个有心人，善于记录和思考总结，把教育理论的最新研究

成果引入教学过程中，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上

完整地统一起来。

“一千个观众，就会有一千个哈姆雷特”，同样一次培训，

不同的老师会有不同的感悟。我想，最伟大的教育应该蕴含在最

平凡的小事中。“不忘初心，方得始终”，还记得我第一次迈进

花小大门时对自己说的一句话：“我要做一名对得起孩子及他们

背后家长的好老师”。这句话时刻提醒我应该快乐地迎接每一天，

以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学

生，争取早日实现该“好老师”的梦想!

师德培训心得体会5

“为人师表，为人师表”我记得这是我进衢州师范学校的第

一堂课，听老校长给我们讲过那些被固定在“教师”一类的学生。

这也让我奇怪的觉得，我以后做事的标准和普通人不一样。我想，

这应该算是我在师德上学到的第一课吧。可能因为这是第一课，

我对他没什么印象。无论如何，我明白作为一个老师，我比一般

人有更高的德性标准，平时要多加注意。

教师的职责是教书育人。教师不仅是知识的给予者，也是指

导学生如何做人的引导者。可以说，除了父母，老师对学生的成

长影响最大。特别是学生通常在家由父母监督，老师在学校被认

为是最亲近、最信任、最尊重的人。因此，教师的道德和人格表

现会对学生产生很大的影响，甚至影响他们的一生。所以师德不

仅仅是个人问题。同时，只有师德好的老师，才能认真对待教学，

才能取得好的教学效果，才能得到学生的认可。所以师德是教师

的'基础。

工作了十几年，几乎踏入了“老教师”的范畴。现在学习《龙

游县师德规范》，看那些名单。他让我再一次明白，作为一个老

师，我们的师德应该是言行一致的，一举一动都应该是孩子的“好

榜样”，是陇右人的“好榜样”，才能算是一个合格的陇右人，

说实话，“细节决定成功”，而今天，“细节就是评价”。如果

你认真学习，认真行动，你的师德不会差！

在作品中，美德的基石，我觉得最重要的是“爱”字！爱我

们的学生自然会在心里培养我们的师德。情绪，喜怒哀乐都是人

的天性。老师也是吃烟花的人。当然，他们的情绪会受到周围事

物的影响。而且在幼稚的学生中，经常会遇到意想不到的问题和

麻烦。如果他们不注意，他们可能会大发雷霆，甚至做出过激的

行为。

因此，我有必要提醒自己要“宽容”、“耐心”、“自制力”。

我必须时刻提醒自己在思想、学习、工作和生活中提高自我

意识。我应该着眼于自身思想的转化，将道德规范和原则内化为

自己的道德知识、道德情感、道德意志和道德信仰，进而表达自

己一贯的道德行为。这样师德才会在心里。

师德培训心得体会6

通过本次何汝玉校长师德事迹的学习，我对师德的内涵有了

更进一步的认识和了解。我个人认为师德是一种职业道德，它是

教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的职业道德

规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。能

过本次学习，我认为一个真正具备师德的教师至少要做如下几方

面的努力：

第一，要热爱教育事业。

教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教

师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精

力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础

的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须

受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，

正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

都说“干一行爱一行”，其实更多的人这一行之后，在深刻

了解了这一行之后，也许就很难在爱得起来了。每天都与一群孩

子讲着最简单的知识，重复着最繁琐的话题……这样的日子日复

一日之后，想让我们爱都很困难了。所以作为教师，要及时摆好

心态，看到教师不一样的生活，并从这样的生活中找到人生价值，

这样才能从心底爱上这个事业，以美好的教育行为为自己的人生

主线，把全部的爱献给学生，献给教育事业，才能更好的干好教

师这份工作。

第二，要热爱学生。

爱不应该是挂在嘴上，她更应该是在思想上和生活中的体

现。正如何校长在十几年的班主任工作中，她快乐地做着孩子成

长道路上的守护者、知心朋友和引路人。对于失去母亲的孩子，

她传母爱之情，暖孩子之心；对生活上有困难的学生，她伸热情

之手，洒一片爱心；对于特殊孩子，她细心呵护，点亮心灵之灯。

这点点滴滴就是把爱放在了生活中，关心孩子，为孩子的成长出

自己的一份绵薄之力，这不就是我们今后学习的榜样，值得我们

年轻教师在今后的工作中学习，为孩子着想。“爱”要一视同仁，

持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑

小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，

少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的

原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。

第三，要有一颗无私奉献的心。

爱是不求回报的，教师应该耐得住清贫，我们没有丰厚的回

报，但是有孩子们对我们满满的崇敬和爱。我们对每一个孩子的

付出，总有一天，我们会收获属于自己的那一份快乐和成绩。我

们不应该目光短浅，仅看到眼前的利益，更多的是要从孩子的终

身发展着眼，为孩子的发展添砖加瓦。

当然，这些优秀的师德事迹中还闪现着无数的优点，作为年

轻教师的我们还有许多地方值得我们去学习。我相信努力的付

出，才有春风细雨的滋润，才能有桃李满天下的收获。让我们用

爱的光与热孕育一个感人的故事，成为孩子们健康成长的指导者

和引路人，无愧于“人民教师”这个神圣的称号！

师德培训心得体会7

到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的

道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书

育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……这都是师德。

踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师

最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，

无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭

尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言

行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可，

成为社会满意的教育，我认为要从以下两个方面做好服务：

第一是为学生的校园生活服务。家长信任学校，把自己的孩

子托付给我们，我们就得从学生的校园生活、安全、健康着手，

实施相应的服务管理，关注学校内的过激的学生事件，确保学生

有一种安全和谐的校园环境。

第二为学生提供良好的教育服务，让所有学生能充分、平等

地从教育机会中获益。促进全面的教学质量必须是每位教师优先

考虑的目标。满足学生的基本学习需要，让学生充分地发展。

作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力

提高自身能力、业务水平。教师的素质不高也难以教出高素质的

学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容，那么就要求老

师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能

仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智力。

通过学习使我明白了：师生之间是一种人格上的平等，教师

是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对

社会有用的人。

师德培训心得体会8

暑期师德培训两块内容一是纪洁芳教授有关生命教育的专

题讲座，二是盖校长有关本学期学校工作的总思路，其中有关提

高课堂教学中特别强调让学生快乐学习，其实这两个讲座表达的

是同一个旋律，让学生在每天的繁重学习中能获取些许乐，这点

纪洁芳教授的讲座方法自始至终让我们体会到这点。

纪洁芳教授的把我们带进她设计的每个主题的过程中，我们

深刻的体会到什么是个人体验，她引出的每个观点，都是让我们

从中感受，让我们谈感悟，谈所得，再把她的理念亮出来，有了

体验这座桥梁，到达她的观点并不难，而且印象深刻。整个二、

三小时的讲座中，这种体验让我们慢慢进入，渐渐晕染，切入主

题轻而易举。联系到我们的教学，新课程倡导关注学生，在课堂

教学中，如何做到有效，纪教授这种不失为一种好办法，课堂上

让学生自己去体验，去领悟，学生自己悟出的要比教师灌输的来

得深刻，长久。

那么如何让学生在课堂上从领悟体验在获取知识呢？我认

为在备课中要精心设计一些体验活动，比如讨论题、预习题、小

组体验等等，尽量做到新知识让学生主动探索，提出问题让学生

主动参与知识的获取过程，是学生们在探索和解决问题的过程在

锻炼思维，发展能力，激发求知热情。为了激发学生激情，就要

多角度调动学生的情绪、情感、注意力和兴趣，有效地突破难点，

有更强的交互性，学生有更多的参与，促使学生有多种感官去学，

学生只有掌握了正确的学习方法，才能自己体验到学习的快乐，

积极主动参与知识的获取，教学目的是促学生思考，而不是在背

知识的技巧。在教学中,教师必须要充分挖掘学生的潜能,，营造

课堂氛围，增强学生的参与意识、实践意识和竞争意识,激发学

生的学习兴趣，让学生认识到自己是学习过程中的主人。

还有就是要关注学生，把学生放在心里，曾经有个人故事让

我记忆尤新，说的是美国总统西奥多?罗斯福。他之所以获得了

惊人的声誉，深受人民爱戴，是因为他能够真诚地对待每一个人，

无论对方是一名议员，还是一名仆人。有一天，他的贴身男仆安

德烈的妻子问罗斯福总统野鸭是什么样子，因为她一生都没离开

过华盛顿，她没机会到野外去看野禽。罗斯福总统耐心地向她描

述野鸭的模样和习性。第二天，安德烈房里的电话响了，电话那

头传来了罗斯福总统的声音，他告诉安德烈的妻子，他们房子外

面的大片草地上就有一只野鸭。

安德烈的妻子推开窗户，看见了对面房屋窗户里罗斯福微笑

的面庞。像这样的人，谁会不热爱呢？即使他不是总统，也会受

到大家的爱戴。除了在课堂教学中，教师还要从细微处体现对学

生的关怀比如课间的谈心，一个小礼物，一句鼓励的话，一句亲

切的问候......也许这些小事微不足道，而你在一些不经意的小

事上展示的诚意，就如同滋润心灵的春雨，不仅缩短师生心灵间

的差距，达到教育的效果，而且对学生的终身都受益。教师只有

无私的去爱学生，才能激起学生感情上对教师的敬爱这样才能使

学生亲师信道，赢得教育。

师德，不是简单的说教，在日常的教育教学工作中，我们更

应该用实际行动诠释着师德师风的真正内涵，用良好的师德师

风，共同撑起教育美好的明天！

师德培训心得体会9

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格

的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完

美心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个

字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为

每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强职责感

热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任

何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，

而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学

生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重

信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而

不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作

用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺

乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，

关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平

等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学

生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，

既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。二、用无

限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，

孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师

务必具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，能够开启每个

学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向

每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的

共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言

行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。

必须是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，

对事业和未来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。

率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教

育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未

来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的人格魅力，而

这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神，务必具备健康的价

值观和高尚的道德情

操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉

献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为

人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，

只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还

有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了

自己，却给人类带来了光明，因此教师就应是无私的。身为教师，

我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责、

有义务从此刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政

治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献

的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去

引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，

用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学

生，真正成为一名优秀的人民教师。

师德培训心得体会10

在暑气逼人的夏天，能坐在空调会议室里聆听教育局领导为

我们教师请来的教育专家的讲座，好似享受精神大餐。学校布置

的作业很及时，及时的反思，才最有效果。

教育到底是什么，一千个人有一千种解释。赵希斌博士说：

教育不仅仅是培养孩子上北大和清华，而应该是让学困生也能在

社会上快乐的生活；教师不应该只关注学生的分数，而是要把知

识与学生的学习能力和学习智慧结合在一起；

如果小学只上幼儿园的内容，初中只上小学的，高中只上初

中的，余下的时间来培养学生的动手能力和想象能力，储备好各

种能力到大学里大展拳脚，那该多好。

如果上课前不用预习，课后又没有作业，那学生该多么高兴

和轻松，上学将变成一件特别有意思的事情！

如果教学压力不那么大，教学时间不那么紧张，那么我们教

师可以随意的展现自己的美好个性和特长，留给学生除了知识外

更多的东西，那教育该多美好！教师的形象固然重要，可是如果

一个教师的成功完全与他的形象无关，那他优秀的含金量一定是

最高的，那学生将多么地崇拜他。

如果教育能在有限的时间里给学生更多阅读的时间，那会有

多少奇迹会出现！即使不是语文老师，也要学会阅读，更要引导

学生阅读，阅读是通往幸福的阶梯。

如果教育能够也关注学困生，让他们未来在社会上的生活和

优秀生一样的快乐和满足，那样的教育又该是多么的成功！

……

“如果”不能总是只有“如果”，“如果”之后我们可以让

教育靠理想的教育更近一些，那就好了。做一个有感悟的老师吧，

有感悟就有爱，有行动，有一切，不要抱怨，抱怨的人很难成功，

不计报酬，报酬会更多。用努力来解除教育的辛劳，成就教育的

幸福。教育是每个教师自己的事情，教育的历史河流里有很多陶

行知，魏书生等知名的教育家，但浙江省特级教师王濯君说：教

育是不能被复制的。我也认为，被复制的教育没有生命力。面对

发生在每一个教师自己面前的教育问题，每个教师应该通过读书

和实践来积累自己对这个教育问题的理解，从而用自己的方式解

决这个教育问题，这样，每个教师才会幸福地进步着。

师德培训心得体会11

20__年10月27日，我参加了织金县教育局统一安排的师德

培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教

育教学又有了更深的了解，在这次大型的师德培训中，我又学到

了许多的东西，将对以后的工作有很大的帮助。

通过梁燕玲教授和罗志琳老师对以及精彩的讲演。最美乡村

教授徐德光老师先进事迹报告会的演说，我深深体会到：作为一

位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，

而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们

掌握科学知识、养成健全人格，为社会培养负责任，有用的人才。

什么是师德？我个人认为师德就是教师工作的精髓，是教师

高尚的道德情操，是每一位教师优良品质的表现，“师爱为魂，

学高为师，德高为范”是其内涵。

在这次培训中，真是受益匪浅，让我深深地感受到高尚的师

德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。就像罗老师

所说的要给学生多一些微笑、宽容、赞赏、鼓励、理解和关怀。

然而，热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的

爱就更加困难。人们都常说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱

别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲

付出不求回报、无私的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其

神圣纯真的。这种纯洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一

旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其

道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，

为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢?有时反而对我的爱充

满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没

有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，

一言一行，相信学生一定会领会到的。

作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、

严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。在

平时的工作中学会谦虚，不断地学习。会学习他人的长处弥补自

己的不足。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专

业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化

为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校虽然教师

不多，但是他们的课上得很好，深受学生的欢迎和喜爱。这些是

我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为四十出头的教师，

一定要向这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。

高尚的师德就是教师自己必须严格“以德为本，身正为范”

要求自己。在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自

己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，

以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。不带手机进课

堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的

外现。

通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，

这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提

高。

师德培训心得体会12

一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深

了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自

己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到

两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，

不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要

从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科

学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人

才。

教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德?

师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”

是其内涵。

第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教

育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到

教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，

而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一

种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈

相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书

育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、

敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作

过程中我也以前感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱

呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。透过培训我真正的认识

到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯

穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，

就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生

的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力

的方向。

第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的

业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部

分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识

和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种

很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的

骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的

榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这

些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。

第三，高尚的师德就是教师自己务必严格以教师“以德为本，

身正为范”要求自己。

在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自

觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德

服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑

游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的

细节正是崇高师德的外现。

透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，

这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提

高。

师德培训心得体会13

开学伊始，学校组织全体教师进行了师德培训。经过这次活

动中，使我更深刻的体会到：师爱是师德的灵魂。教师对学生的

爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度

上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，

让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的

孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱

“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有

血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，

就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育

实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”

师德是教师职业理想的翅膀。师风，即教师从教的道德作风。

师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、

为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们

要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来

说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具

体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互

尊重。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即

使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要

遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气

候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生

犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”

之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真

正的含义。

怎样从师德建设、自己的价值观、道德观、师德观来细细捋

顺其中的优点与不足，从教学中的具体行动来实现“办人民满意

的教育”的誓言呢？经过思考与沉淀，我本人觉得，办人民满意

的教育必须要求老师做一名让人民满意的好老师：

1、热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师。

教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有

“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。热爱学生就

是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师

的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱

的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴

和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这

种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育

教学质量，促使学生成人和成才。一切为了学生，为了一切学生。

在教学过程中，我利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的

自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、

自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生

觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师。

2、扎实敬业，积极提高自我素质，做一个让家长满意的教

师。

《中国教育报》曾刊载了这样一个例子：某小学考语文，试

卷上有一道题，题目问“雪融化了变成什么？”有个颇有创意的

学生写道：“变成了春天”这分明是个极有诗意、极脱俗的回

答，可老师偏偏判他错，为什么？因为标准答案是：“变成了水！”

对此，__作者生出无限感慨，继而提出了一个问题：究竟什么是

教育？

我总认为教学以教师为中心，教师以传授知识、技能为主要

任务，学生以掌握知识、技能为主要目的，以成人的眼光看待学

生，有时不鼓励学生有自己的思想与见解，有时觉得学生是“异

想天开、不切实际”。我觉得作为一名一线教师，再也不能重蹈

事例里发生的情况：因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代

需要而禁锢了学生的想象力和创造力，要做到重视学生个人生命

价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专

业意识，发展教与学的创造性，做一个新时代、新的讨论大潮中

另家长和社会满意的好老师。

3、通力合作，共同教育，做一个让学校满意的教师。

在学习知道方面发扬民主，对每个学生要公平,不厚此薄彼，

形成生动活泼、团结紧张的课堂气氛，让学生觉得你是一个与众

不同的好老师。作为教师，我们知道，对学生的教育不是一个人

的教育，需要各方面的共同影响，在学校里，就需要和其他老师

的沟通和共同努力，这就需要一种团结协作的精神风貌和团结协

作的能力。在这一方面，我积极配合其他学科的教师，落实好每

一个教育环节。正因为这些努力，以及学校其他老教师的言传身

教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高。这对我来说有很

大的鼓舞，当然，金无足赤，人无完人。我知道，我自己也存在

着许多缺陷。我会继续努力的，争取做一个合格的人民教师，在

合格的基础上不断完善自己，充实自己，武装自己，做一个学校

满意，学生爱戴，家长放心的好老师。

总之，经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻：今后

在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学

生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心

健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好

的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂

寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中

去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草

去”。

努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所

谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观

念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用

现代化教学技术和手段。要做终身学习的...

这个暑期我校组织了师德培训活动，在这段的学习过程中，

作为一个从事多年教学工作的我，认识又加深了一层，对教育教

学又有了一个新境界。

师德培训心得体会14

30日z学院的教育系王萍教授在我校进行题为“师德是教

师素质的灵魂”的校本培训。听了王萍教授的讲座，心里感触颇

多，对师德有了更深一层的理解。我更加清楚地认识到良好的师

德是非常重要的，因为师德是关乎学生的一生，关乎教育的发展，

关乎社会的前途命运的。我认为作为一个师德高尚的好老师，必

须心中要始终荡漾着爱。具体表现为以下几个方面：

一、教师要具备良好的个性品质

假如要形成一个人，就必须由教育去形成。（夸美纽斯）这

是我在讲座中听到的感受最深的一句话。就青少年学生而言，影

响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教

者——教师的个性。前苏联教育家乌申斯基也说：“固然，许多

事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面

对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教

育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代

的。”教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响

着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有

导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦

得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿

乃至内化。王教授讲到的中学时班主任送她回家的故事中，就显

示出富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地

凝聚在他的周围；富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生

迷恋而爱听他的教诲。由此可见，培养具备良好个性品质的学生

得从教师做起。这是关键。

健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好

的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，

促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出

强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊

敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、

和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，

如沐春风。我愿做这样一个教师。

二、教师要热爱自己的教育事业

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的

最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。

干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折

扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。可能一开始

从事教师工作时确实是感到了这只是一个饭碗，但时间久了后就

深深地爱上了这份工作。工作中，我把满腔的心血都倾注于我所

深爱的职业，时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，

对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形

象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为

人民教师的称号。

三、教师要爱戴自己的学生

儿童生命的成长必须有“爱”的感觉，儿童的自觉性及对自

我的认识都是通过“爱”得来的。（蒙台梭利）记得有位教育家

曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥

补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内

心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，

还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生

谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，

关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，

学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。每年我过生日时收获

到学生深深的祝福，由衷地感受到了教育的幸福所在。热爱学生，

还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊

重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一

严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不

同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，

特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把

每一个学生都培养成社会有用的人才。11年来，我一直用自己

正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用

自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱

心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培

养他们的社会、家庭、集体的责任感。

教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方

面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。作为一名人民教

师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚

要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高

自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平，立足本

职，爱岗敬业，做一位无愧于人民的教师。

师德培训心得体会15

所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养,爱岗敬业，

教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。"

十年树木，百年树人"，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨

而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学

生，尊重学生是教师最基本的道德素养。

我国现代教育家夏沔尊说："教育之没有情感，没有爱，如

同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有

教育。"教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生

命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱

心要靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常

感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给

孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!古代教育家早就

提出"有教无类"，"同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教

育权利。"热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生

无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花

10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主

席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊

变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情

鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们"心中的坚冰"，让他

们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将

自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡

一样，关爱自己的每一个学生。

为什么老师对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?

高尔基曾说过："爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子

才是一件大事。"只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可

能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，

是"好教师"的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，

他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生

间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重

教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己

的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫："你的冷眼里有

牛顿，你的讥笑中有爱迪生。"

每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这

是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行

动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重

对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己

一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，

从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的

角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中

解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，

学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学

生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为"孩子们

的和朋友"。

在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴

随其生命的成长竖起人格的参天大树。"万紫千红随风去，冰心

一片载玉壶"，这就是一位普通教师的高风亮节!

雨果曾说过："花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，

让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。"我想，

教师所从事的就是这种叶的事业--平凡而伟大。

师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知

识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，许

多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，

需要教育，更需要的是--每位教师的自我修养!让我们以良好的

师德，共同撑起教育的蓝天!